秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 我的母親課件 (新版)蘇教版

上傳人:痛*** 文檔編號(hào):57691689 上傳時(shí)間:2022-02-24 格式:PPT 頁(yè)數(shù):22 大?。?12.01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 我的母親課件 (新版)蘇教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共22頁(yè)
江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 我的母親課件 (新版)蘇教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共22頁(yè)
江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 我的母親課件 (新版)蘇教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共22頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 我的母親課件 (新版)蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 我的母親課件 (新版)蘇教版(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的母親鄒韜奮鄒韜奮(鄒韜奮(1895189519441944):):新聞?dòng)浾咝侣動(dòng)浾?、政論家政論家和和出版家出版家。祖籍江西,生于福建。祖籍江西,生于福建?9211921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。19261926年在上海主編年在上海主編生活生活周刊起,畢生從事新聞出周刊起,畢生從事新聞出版工作。版工作。19311931年年“九一八九一八”事變后,反對(duì)國(guó)民黨政府事變后,反對(duì)國(guó)民黨政府的不抵抗政策;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,先后主編了的不抵抗政策;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,先后主編了抗抗戰(zhàn)戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)全民抗戰(zhàn)等刊物,積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),反等刊物,積極宣傳團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),反對(duì)妥協(xié)投降。對(duì)妥協(xié)投降。19

2、441944年年7 7月病逝,中共中央接受他遺書(shū)的月病逝,中共中央接受他遺書(shū)的申請(qǐng),追認(rèn)他為中共正式黨員。著作編有申請(qǐng),追認(rèn)他為中共正式黨員。著作編有韜奮全韜奮全集集、韜奮文集韜奮文集,并著有,并著有萍蹤寄語(yǔ)萍蹤寄語(yǔ)、萍蹤萍蹤憶語(yǔ)憶語(yǔ)。查查氏(氏( ) 瞥瞥見(jiàn)(見(jiàn)( ) 巡巡閱(閱( ) 惺忪惺忪( ) 嗚嗚咽咽( )女女紅紅( ) 輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)反側(cè)(反側(cè)( )歉歉疚疚( ) 萬(wàn)萬(wàn)籟籟俱寂(俱寂( )zhpixnXng sngygngZhn zhunjili學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀,體會(huì)文中母親真摯、深體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)。沉的愛(ài)。2、通過(guò)合作式和研究式學(xué)習(xí)、通過(guò)合作式和研究式

3、學(xué)習(xí),整體整體感知課文感知課文,揣摩語(yǔ)言揣摩語(yǔ)言,體會(huì)母愛(ài)體會(huì)母愛(ài).整體感知整體感知 作者深情地回憶了關(guān)于母親的哪幾作者深情地回憶了關(guān)于母親的哪幾件事,請(qǐng)同學(xué)們分別用一句話來(lái)進(jìn)行概件事,請(qǐng)同學(xué)們分別用一句話來(lái)進(jìn)行概括。括。1 1、元宵母親背我賞燈、元宵母親背我賞燈2 2、講述故事情感豐富、講述故事情感豐富3 3、兒子受罰母親落淚、兒子受罰母親落淚4 4、燈下熬夜為兒做鞋、燈下熬夜為兒做鞋往事再現(xiàn)往事再現(xiàn) 作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段,哪些話語(yǔ)、哪些細(xì)節(jié)、哪些事例讓你段,哪些話語(yǔ)、哪些細(xì)節(jié)、哪些事例讓你動(dòng)情?動(dòng)情?探討交流探討交流 學(xué)習(xí)小組討論:作者深學(xué)習(xí)小

4、組討論:作者深情地回憶了關(guān)于母親的四情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段個(gè)片段, ,你認(rèn)為課文中哪你認(rèn)為課文中哪些話語(yǔ)、那些事例、哪些些話語(yǔ)、那些事例、哪些細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情?跟同學(xué)細(xì)節(jié)最讓你動(dòng)情?跟同學(xué)們分享一下你的看法!們分享一下你的看法!第一個(gè)片段中最感人的話語(yǔ)是:第一個(gè)片段中最感人的話語(yǔ)是:“我由現(xiàn)在追想我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見(jiàn)著她的容態(tài),還當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見(jiàn)著她的容態(tài),還感覺(jué)到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。感覺(jué)到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美?!斑@是從幼兒的感覺(jué)中寫出母親可愛(ài)的形象,筆這是從幼兒的感覺(jué)中寫出母親可愛(ài)的形象,筆墨不多,但母親的形象栩栩如生。墨

5、不多,但母親的形象栩栩如生。 第二個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是:第二個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是:“往往講到孤女往往講到孤女患難,或義婦含冤的凄慘的情形,她兩人便都熱患難,或義婦含冤的凄慘的情形,她兩人便都熱淚盈眶,淚珠盡往頰上涌流著。淚盈眶,淚珠盡往頰上涌流著。”這個(gè)細(xì)節(jié)真實(shí)這個(gè)細(xì)節(jié)真實(shí)而傳神,表現(xiàn)了母親感情豐富,對(duì)患難女性有著而傳神,表現(xiàn)了母親感情豐富,對(duì)患難女性有著深切的同情心。深切的同情心。 第三個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是:第三個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是:“我自己?jiǎn)柩手易约簡(jiǎn)柩手?,同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。淚如泉涌地哭著?!边@個(gè)

6、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對(duì)子這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。 第四個(gè)片段中最感人的地方是:第四個(gè)片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流,手上一針不停地做著布著她額上的汗珠往下流,手上一針不停地做著布鞋鞋做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂,只聽(tīng)得嘀嗒做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂,只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?!边@段文這段文字有人物的外貌、動(dòng)作描寫,也有環(huán)境描寫,以字有人物的外貌、動(dòng)作描寫,也有環(huán)境描寫,以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從我的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中

7、寫出來(lái)的,頗為真摯動(dòng)人。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中寫出來(lái)的,頗為真摯動(dòng)人。 大家一起來(lái)大家一起來(lái)文章中的母親是一個(gè)文章中的母親是一個(gè)_的人。的人。1 1、元宵母親背我賞燈、元宵母親背我賞燈2 2、講述故事情感豐富、講述故事情感豐富3 3、兒子受罰母親落淚、兒子受罰母親落淚4 4、燈下熬夜為兒做鞋、燈下熬夜為兒做鞋慈愛(ài)慈愛(ài)善良善良有同情心有同情心勤勞能干勤勞能干這是一個(gè)即平凡又感人的母親形象。她有一定的文這是一個(gè)即平凡又感人的母親形象。她有一定的文化和才干,溫柔善良、富有感情,但是被閉鎖在封化和才干,溫柔善良、富有感情,但是被閉鎖在封建社會(huì)的大家庭里,沒(méi)有踏上社會(huì)施展才干的機(jī)會(huì),建社會(huì)的大家庭里,沒(méi)有踏

8、上社會(huì)施展才干的機(jī)會(huì),只能把全部的愛(ài)和希望傾注在子女的身上。她時(shí)刻只能把全部的愛(ài)和希望傾注在子女的身上。她時(shí)刻不忘子女,要讓孩子享受到和其他孩子一樣的歡樂(lè);不忘子女,要讓孩子享受到和其他孩子一樣的歡樂(lè);她以自己的情感熏陶、教化子女,使子女形成正確她以自己的情感熏陶、教化子女,使子女形成正確的愛(ài)憎觀;她為子女的受責(zé)而痛苦,卻有竭力克制的愛(ài)憎觀;她為子女的受責(zé)而痛苦,卻有竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育以督促子女上進(jìn);自己的感情而贊同封建式的教育以督促子女上進(jìn);她日夜勞作,為家人無(wú)私的奉獻(xiàn)。但是,這樣一位她日夜勞作,為家人無(wú)私的奉獻(xiàn)。但是,這樣一位可親可敬的母親去早早的去世了,因此在欣賞、贊可

9、親可敬的母親去早早的去世了,因此在欣賞、贊美、尊敬母親的同時(shí),又為其不幸的命運(yùn)而痛惜,美、尊敬母親的同時(shí),又為其不幸的命運(yùn)而痛惜,表現(xiàn)對(duì)封建社會(huì)的憎惡和譴責(zé)。表現(xiàn)對(duì)封建社會(huì)的憎惡和譴責(zé)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解作者,揣摩語(yǔ)言,通過(guò)富有表了解作者,揣摩語(yǔ)言,通過(guò)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母愛(ài),學(xué)會(huì)用截取現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母愛(ài),學(xué)會(huì)用截取法來(lái)表現(xiàn)人物。法來(lái)表現(xiàn)人物。 2.學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫(huà)人物性學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫(huà)人物性格的寫法格的寫法.自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)作者背書(shū)受父親責(zé)打作者背書(shū)受父親責(zé)打,母親一邊母親一邊”飲飲泣吞聲泣吞聲”,一邊又說(shuō)一邊又說(shuō)”打得好打得好”,你能你能體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的矛盾心理

10、嗎體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的矛盾心理嗎?想一想想一想,當(dāng)時(shí)母親心里想對(duì)丈夫當(dāng)時(shí)母親心里想對(duì)丈夫,兒子說(shuō)些什兒子說(shuō)些什麼麼?分別寫一句話分別寫一句話.自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)背影背影我的母親我的母親都表達(dá)都表達(dá)“至至愛(ài)親情愛(ài)親情”的主題,都是回憶性的敘的主題,都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文事紀(jì)實(shí)散文 ,試比較二者有何異同試比較二者有何異同?背影背影我的母親我的母親都表達(dá)都表達(dá)“至愛(ài)親情至愛(ài)親情”的的主題,都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。主題,都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。背影背影是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間背影來(lái)構(gòu)建文章的;而背影來(lái)構(gòu)建文章的;而我的母親我的母親是截取人是截取人物表現(xiàn)中最

11、典型的經(jīng)歷物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷四個(gè)片段,來(lái)表現(xiàn)四個(gè)片段,來(lái)表現(xiàn)人物的。人物的。 1、截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)人物2、穿插必要的議論深化思想內(nèi)容3、語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉。家庭是組成社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞。讀了課文后,你認(rèn)為家庭是組成社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞。讀了課文后,你認(rèn)為鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭環(huán)境哪些方面是好的,哪些方面鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭環(huán)境哪些方面是好的,哪些方面是不可取的?是不可取的? 鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭仍是一個(gè)封建家庭,婦女在家庭鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭仍是一個(gè)封建家庭,婦女在家庭里沒(méi)有地位,母親連自己的姓名都沒(méi)有。母親早逝里沒(méi)有地位,母親連自己的姓名都沒(méi)有。母親早逝也說(shuō)明當(dāng)時(shí)生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會(huì)也

12、說(shuō)明當(dāng)時(shí)生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會(huì)的縮影,半封建半殖民地的舊中國(guó),不可能有一個(gè)的縮影,半封建半殖民地的舊中國(guó),不可能有一個(gè)完美的家庭。鄒韜奮成長(zhǎng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育,完美的家庭。鄒韜奮成長(zhǎng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育,重文化,對(duì)子女要求嚴(yán)格,這是好的;有母愛(ài)的溫重文化,對(duì)子女要求嚴(yán)格,這是好的;有母愛(ài)的溫暖,有母親努力勞作的榜樣,有文學(xué)熏陶,這些也暖,有母親努力勞作的榜樣,有文學(xué)熏陶,這些也是好的,但是體罰是不可取的。是好的,但是體罰是不可取的。 一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō):一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō):“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念母親的時(shí)候。當(dāng)我們懷念母親的時(shí)候?!?請(qǐng)大家談?wù)勀闵钪懈惺艿秸?qǐng)大家談?wù)勀闵钪懈惺艿降哪笎?ài)。的母愛(ài)。報(bào)答母親 請(qǐng)?jiān)谝恢軆?nèi)為你的媽媽做一件讓她開(kāi)心的事,可以為請(qǐng)?jiān)谝恢軆?nèi)為你的媽媽做一件讓她開(kāi)心的事,可以為她做飯,洗衣服,或者幫媽媽實(shí)現(xiàn)她心里想實(shí)現(xiàn)的愿望。她做飯,洗衣服,或者幫媽媽實(shí)現(xiàn)她心里想實(shí)現(xiàn)的愿望。 完成任務(wù)后,請(qǐng)寫下自己的感想。完成任務(wù)后,請(qǐng)寫下自己的感想。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!