《湖北省高考語文二輪復(fù)習(xí)資料 專題六 每周作文押題搶分“31”計劃第二周課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省高考語文二輪復(fù)習(xí)資料 專題六 每周作文押題搶分“31”計劃第二周課件（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分析題目分析題目, ,品悟關(guān)鍵品悟關(guān)鍵語句語句, ,把握把握詩歌詩歌 詩歌的語言生動形象，含蓄深刻，跳躍性強。詩歌的語言生動形象，含蓄深刻，跳躍性強。作為作文材料的詩歌，往往又是哲理詩，內(nèi)涵豐富。作為作文材料的詩歌，往往又是哲理詩，內(nèi)涵豐富。因此，要讀懂所給詩歌，先關(guān)注一下題目，因此，要讀懂所給詩歌，先關(guān)注一下題目，月夜月夜的體現(xiàn)點在詩歌前兩句，也是的體現(xiàn)點在詩歌前兩句，也是“我我”生存的環(huán)境。生存的環(huán)境。然后就要對重點詞語進行篩選，結(jié)合其所處的語境然后就要對重點詞語進行篩選，結(jié)合其所處的語境恰當(dāng)分析，把握其含義。恰當(dāng)分析，把握其含義?！傲⒅⒅笔鞘恰罢局局薄啊薄白宰粤⒘ⅰ薄啊薄蔼毩ⅹ毩?/p>

2、”的意思；的意思；“靠著靠著”是是“依賴依賴”“”“依靠依靠”的意思；的意思；“并排立著，卻沒有靠著并排立著，卻沒有靠著”指的是要獨立，指的是要獨立，不要依賴。至此，詩歌的內(nèi)涵已經(jīng)出來了。當(dāng)然，不要依賴。至此，詩歌的內(nèi)涵已經(jīng)出來了。當(dāng)然，詩歌的語言有時為了表達情感或合轍押韻的需要，詩歌的語言有時為了表達情感或合轍押韻的需要，常常在語法上改變其詞性（如名詞用作動詞，形容常常在語法上改變其詞性（如名詞用作動詞，形容詞用作動詞等），顛倒詞序（如主謂倒裝，賓語前詞用作動詞等），顛倒詞序（如主謂倒裝，賓語前置，狀語后置等），省略句子成分（如省略主語、置，狀語后置等），省略句子成分（如省略主語、賓語、介詞

3、等）。品悟時，我們要注意這些特殊現(xiàn)賓語、介詞等）。品悟時，我們要注意這些特殊現(xiàn)象。象。抓住意象，由物抓住意象，由物及人，善于聯(lián)想，及人，善于聯(lián)想，化大為小，明確化大為小，明確寓意寓意詩意型材料作文中的詩歌，其意象詩意型材料作文中的詩歌，其意象大都具有象征性或指代性。審題時，我大都具有象征性或指代性。審題時，我們要抓住意象由表及里進行分析，從而們要抓住意象由表及里進行分析，從而展開聯(lián)想與想象，明確其包含的象征義展開聯(lián)想與想象，明確其包含的象征義和寓意。如果詩中的意象較多，就要分和寓意。如果詩中的意象較多，就要分類比較，抓住最能揭示中心、最具象征類比較，抓住最能揭示中心、最具象征義的意象進行分析，

4、然后對號入座，巧義的意象進行分析，然后對號入座，巧妙聯(lián)系現(xiàn)實，化大為小，寫出角度準(zhǔn)確、妙聯(lián)系現(xiàn)實，化大為小，寫出角度準(zhǔn)確、立意深刻、思想深邃、中心突出、讓人立意深刻、思想深邃、中心突出、讓人眼前一亮的高分作文。如眼前一亮的高分作文。如月夜月夜中的中的“我我”，可以抓住其特點，可以抓住其特點“立立”，不，不“靠靠”，說明小到個人要自立，說明小到個人要自立, ,要獨立；要獨立；不依賴，不自卑，不仰視名人，不仰仗不依賴，不自卑，不仰視名人，不仰仗他人；要堅強，要自信。大到家庭、集他人；要堅強，要自信。大到家庭、集體、社團、企業(yè)、國家、民族體、社團、企業(yè)、國家、民族都需都需如此。如此。理解作者所表達的

5、觀點與抒發(fā)的思想感情后，明辨是非，提理解作者所表達的觀點與抒發(fā)的思想感情后，明辨是非，提煉詩歌主旨，再根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并確定寫作立煉詩歌主旨，再根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并確定寫作立意。根據(jù)以上分析，意。根據(jù)以上分析，月夜月夜的主旨已經(jīng)很明確了，可以從的主旨已經(jīng)很明確了，可以從以下三個角度立意：以下三個角度立意： 論述論述“立著立著”的內(nèi)涵、意義，闡述我們?yōu)槭裁匆膬?nèi)涵、意義，闡述我們?yōu)槭裁匆傲⒘⒅?，怎樣才能，怎樣才能“立著立著”，或敘述關(guān)于，或敘述關(guān)于“立著立著”的故事、的故事、經(jīng)歷、見聞。經(jīng)歷、見聞。 立意：男兒當(dāng)自強立意：男兒當(dāng)自強/ /自立、非自立、非“立立”無以成才、

6、個性無以成才、個性“立立”中求、成功中求、成功/ /幸福幸福/ /快樂需要快樂需要“立立”理解作者所表達的觀點與抒發(fā)的思想感情后，明辨是非，提理解作者所表達的觀點與抒發(fā)的思想感情后，明辨是非，提煉詩歌主旨，再根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并確定寫作立煉詩歌主旨，再根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并確定寫作立意。根據(jù)以上分析，意。根據(jù)以上分析，月夜月夜的主旨已經(jīng)很明確了，可以從的主旨已經(jīng)很明確了，可以從以下三個角度立意：以下三個角度立意： 在家靠父母，出門靠朋友。在家靠父母，出門靠朋友?！翱靠俊睙o可厚非，適無可厚非，適度的度的“靠靠”是智者的行為，肯定是智者的行為，肯定“靠靠”的必要，強調(diào)的必要，強調(diào)“靠

7、靠”在人生、生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面的作在人生、生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面的作用、價值和意義。用、價值和意義。 立意：正面角度：不立意：正面角度：不“靠靠”不不“立立”、君子善、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時假于物、成功怎能沒依靠、適時/ /適度依靠（外力或外適度依靠（外力或外物）、學(xué)會物）、學(xué)會“靠著靠著”、善于、善于“靠著靠著”、何妨、何妨“靠靠著著” 反面角度：靠者必敗、說說反面角度：靠者必敗、說說“靠著的一靠著的一代代”（“啃老族啃老族”、“官二代官二代”、“富二代富二代”） 論述論述“立著立著”和和“靠著靠著”的關(guān)系，闡述的關(guān)系，闡述如何正確對待如何正確對待“立著立著”和和“靠著靠著”。 立意：立意：“靠著靠著”并并“立著立著”、亦、亦“靠靠”亦亦“立立”、立者何必不靠、立者何必不靠、靠者不可不立靠者不可不立