《中考語(yǔ)文 小說(shuō)閱讀 理清思路整體把握內(nèi)容復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 小說(shuō)閱讀 理清思路整體把握內(nèi)容復(fù)習(xí)課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)表?yè)P(yáng)： 高分區(qū)（14人，占41%） 摸底測(cè)試鞠躬16-17分： 黃杰滔、佘家怡、謝淙有、黃嘉杰題次第1題（4分）第2題（4分）第3題（4分）第4題（5分）總分（17分）平均分2.47（62%）3.44（86%）3.5（88%）4.32（86%）13.76（80%）答題上的優(yōu)點(diǎn)：1、審題較為仔細(xì)，題型明確2、答題規(guī)劃（按要求聯(lián)系原文語(yǔ)句，賞析語(yǔ)句分步驟、分點(diǎn)作答）3、答題語(yǔ)句通順，不吝嗇用字。答題情況回顧 1. 隨著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，張小花的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）悶悶不樂(lè)（ ）（ ）（ ）（ ） 生1： 慌亂 后悔 驚訝 嚴(yán)肅 生2： 傷心難忍 自我安慰

2、 驚訝萬(wàn)分 安逸自然 生3： 心里發(fā)酸 不好意思 慢慢變好 感激心動(dòng) 生4： 心不在焉 一陣慌亂 后悔 激動(dòng) 生5： 焦慮 驚訝 激動(dòng) 肅立 參考答案： 心不在焉 慌亂發(fā)酸 驚訝激動(dòng) 敬慕感動(dòng)思考參考答案： 心不在焉 慌亂發(fā)酸 驚訝激動(dòng) 敬慕感動(dòng)第一題 分析怎樣找準(zhǔn)詞語(yǔ)？晚飯時(shí)，張小花捏著筷子心不在焉，好幾次把飯撥拉到了嘴角?！盎▋?，你想什么呢，不好好吃飯?！眿寢岅P(guān)切地問(wèn)，“是不是和同學(xué)鬧矛盾了？”張小花回過(guò)神來(lái)，強(qiáng)裝出一絲笑意，“篤篤篤?！庇腥饲瞄T(mén)。張小花過(guò)去開(kāi)門(mén)，出現(xiàn)在門(mén)口的人讓張小花驚訝得捂住了嘴巴?！笆鞘菂抢蠋煟€有校長(zhǎng)！”張小花激動(dòng)地叫了起來(lái)。“哎，老師怎么就走了，水也沒(méi)喝一口啊。”

3、媽媽焦急地說(shuō)。張小花追到門(mén)口，校長(zhǎng)和吳老師已經(jīng)走了。她身體肅立，朝著他們離開(kāi)的方向，深深地鞠了一躬。原文摘錄思考如：安逸自然、不好意思、慢慢變好、肅立參考答案： 心不在焉 慌亂發(fā)酸 驚訝激動(dòng) 敬慕感動(dòng)為什么會(huì)亂用詞語(yǔ)？區(qū)分常用術(shù)語(yǔ) 行為：謂舉止行動(dòng)。 態(tài)度： 是人對(duì)特定對(duì)象（他人、觀念、情感或者事件等）所持有的穩(wěn) 定的心理傾向。這種心理傾向蘊(yùn)含著個(gè)體的主觀評(píng)價(jià)以及由此產(chǎn)生的行為傾向性。 心情或情緒： 心情是指無(wú)特定、普遍及能夠廣泛影響認(rèn)知和行為的一種情感狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛(ài)等，也有一些細(xì)膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。準(zhǔn)確用詞關(guān)于心情 （一般指人的情緒） 表

4、示煩亂的：忐忑不安、方寸大亂、驚慌失措、悶悶不樂(lè)、焦急萬(wàn)分 表示懊喪的：垂頭喪氣 萬(wàn)念俱灰 黯然銷魂 表示激動(dòng)的：悲喜交集 悲憤填膺心潮澎湃慷慨激昂 表示悲哀的：悲傷 難過(guò) 沉痛 傷心落淚、失聲痛哭、泣不成聲 表示喜悅的：笑容可掬、眉開(kāi)眼笑、開(kāi)懷大笑、喜出望外、樂(lè)不可支 表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒 表示憎惡的：可憎、可惡、深惡痛絕、恨之入骨 表示恐懼的：懼怕 害怕 恐慌 驚恐 畏懼 思考如：心不在焉慌亂 后悔 激動(dòng)為什么答案會(huì)錯(cuò)位？鞠躬升級(jí)訓(xùn)練 1、隨著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，張小花的心情發(fā)生了隨著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，張小花的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下

5、表。（變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。（4分）分）事件心情張小花有心事，悶悶不樂(lè)悶悶不樂(lè)1 心不在焉2 慌亂發(fā)酸3 4校長(zhǎng)與吳老師離去，張小花肅立鞠躬敬慕感動(dòng)事件心情張小花有心事，悶悶不樂(lè)悶悶不樂(lè)心不在焉慌亂發(fā)酸校長(zhǎng)與老師離去，張小花肅立鞠躬敬慕感動(dòng)升級(jí)訓(xùn)練參考答案張小花吃飯時(shí)心不在焉，爸媽擔(dān)憂校長(zhǎng)與老師突然來(lái)訪，送禮慰問(wèn)并鼓勵(lì)小花驚訝激動(dòng)爸媽問(wèn)出了小花因無(wú)錢(qián)送教師節(jié)禮物而煩惱，表示困難也要支持。事件心情1悶悶不樂(lè)23校長(zhǎng)與老師離去，張小花肅立鞠躬4再度升級(jí)1、隨著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，張小花的心情發(fā)生了變化，隨著小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，張小花的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。（請(qǐng)

6、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。（4分）分）中考原題鏈接2011年廣東中考 舊餐桌上的美好的時(shí)光13、圍繞“一條銀色的褲子”，母親對(duì)安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)诳崭窭锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分） 2012年廣東中考淡淡的深情14.閱讀選文，回答下列問(wèn)題：（2）文中兒子對(duì)母愛(ài)的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）2014年廣東中考 怯懦15根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以陳葉為陳述對(duì)象，完成下面的表格。（4分）情節(jié)主要事件開(kāi)端（北京）陳葉與父親同在北京卻從未見(jiàn)面發(fā)展（“話吧”）（1）高潮（禮堂）（2）考綱引領(lǐng)1、理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。2、把握不同體裁作品中的情境與形象。3、揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)4、欣賞

7、作品的表現(xiàn)手法，品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。5、領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益的啟示?，F(xiàn)場(chǎng)練兵 英雄村的家書(shū)完成第1題1、隨著事件的發(fā)展，斯莫科夫?qū)Α坝⑿鄞宓募視?shū)”的態(tài)度與做法隨之變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。（4分）事件找卡秋莎大娘要英雄遺物 查到馬特洛夫早已英勇?tīng)奚鼞B(tài)度與做法 斯莫科夫是蘇聯(lián)列寧格勒的一名中學(xué)生，他打算在二戰(zhàn)勝利紀(jì)念日時(shí)，在學(xué)校舉辦一個(gè)“英雄遺物展”。幾經(jīng)打聽(tīng)，他得知幾十里外有個(gè)叫烏卡拉的英雄村，村里的卡秋莎大娘有他想要的東西。很快，他和同學(xué)們見(jiàn)到了大娘。斯莫科夫問(wèn)：“卡秋莎大娘，聽(tīng)說(shuō)您這里有二戰(zhàn)遺物?”“沒(méi)有?！贝竽锪⒖叹突亟^了。他沒(méi)死心，繼續(xù)問(wèn)：“那有軍人的勛章或戰(zhàn)斗日記

8、嗎?”“也沒(méi)有，但我這里有一封從前線寄來(lái)的信，行不行?”“給我們看看吧!”斯莫科夫說(shuō)。大娘找出信，小心翼翼地交到他手中?！澳煞蚴莻€(gè)大英雄嗎?”一個(gè)女同學(xué)急切地問(wèn)?！安?，他什么也不是!”卡秋莎大娘有些生氣。斯莫科夫開(kāi)始讀信：斯莫科夫把信還給大娘，失望地說(shuō)：“這不是遺物，全講些煙葉和裹腳布的瑣事，一句報(bào)國(guó)誓言都沒(méi)有!”然后就走了。一周后，斯莫科夫回來(lái)了，因?yàn)樗诙?zhàn)紀(jì)念館里查到信息：“在戰(zhàn)爭(zhēng)中，烏卡拉村犧牲了不少人，其中馬特洛夫最為勇敢，殲敵100多人，于1942年10月?tīng)奚焙⒆觽冊(cè)俅吻瞄_(kāi)卡秋莎大娘家的門(mén)，他們是來(lái)取那份英雄遺物的，還有大娘在1942年11月收到的烈士勛章。1、隨著事件的發(fā)展，

9、斯莫科夫?qū)Α坝⑿鄞宓募視?shū)”的態(tài)度與做法隨之變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)下表。（4分）事件找卡秋莎大娘要英雄遺物讀馬特洛夫的家書(shū)查到馬特洛夫早已英勇?tīng)奚鼞B(tài)度與做法被拒絕仍不死心失望離開(kāi)尊敬、回村取遺物與勛章、評(píng)分要求：1空1分，本題要圍繞斯莫科夫這一人物的行為與態(tài)度來(lái)答題。表述合理通順即可。答題方法1.熟讀文章，整體把握；2.找到線索，理清思路；3.原文詞匯，能用就用。如何提高答題效率如何提高答題效率我來(lái)出卷學(xué)習(xí)歸納v出卷文段：英雄村的家書(shū)v出題目標(biāo)：考點(diǎn)：理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容分值：只出1道題，4分題型：非選擇題。 小組合作要求： 四人小組，分工明確：一人執(zhí)筆出題，一人歸納答題方法，并準(zhǔn)備發(fā)言。 請(qǐng)寫(xiě)在小紙上，請(qǐng)兩個(gè)小組將出的題目寫(xiě)在黑板上。溫馨提示：可以參考舊餐桌上的美好時(shí)光怯懦等歷年中考題。用時(shí)：8分鐘 歸納：如何理清思路，整體把握內(nèi)容找到文章的線索： 如一條銀色的褲子， 教師節(jié)的禮物，張小花找出文章的變化，分析情節(jié)的推進(jìn)： 人物態(tài)度的變化，人物心情的變化，故事時(shí)間、地點(diǎn)的變化，情節(jié)發(fā)展的一般步驟 開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局 開(kāi)端發(fā)展高潮（結(jié)局） 如英雄村的家書(shū)