2019春遼師大版品社三下《畫畫我們的學(xué)校》word教案.doc
《2019春遼師大版品社三下《畫畫我們的學(xué)校》word教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春遼師大版品社三下《畫畫我們的學(xué)?!穡ord教案.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019春遼師大版品社三下《畫畫我們的學(xué)?!穡ord教案 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)學(xué)校的外部建筑設(shè)施了解學(xué)校教室的名稱及作用 2.知道怎樣辨別方向初步知道圖例的作用教學(xué)重難點(diǎn):觀察學(xué)校各事物的分布并構(gòu)畫出初步的分布圖 教學(xué)方法:觀察法 談話法 教學(xué)過(guò)程: 一、引導(dǎo)觀察,進(jìn)入新課。 師:同學(xué)們,新學(xué)期開(kāi)始啦,一進(jìn)入學(xué)校你有什么新發(fā)現(xiàn) 生:操場(chǎng)上的雪、班級(jí)有新同學(xué) 師:現(xiàn)在讓大家看一組照片,看誰(shuí)能最先說(shuō)出它是校園的哪一角?。úシ蓬I(lǐng)操臺(tái)、花壇、教室等照片) 生:根據(jù)照片說(shuō)出校園的某處名稱。 師:學(xué)校是我們最熟悉的地方,可是還有很多地方大家并沒(méi)有真正地了解,今天就讓我們一起來(lái)全面認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?!罍闲W(xué)! (板題:認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校) 二、走進(jìn)校園,深入觀察。 1、引導(dǎo)學(xué)生走到操場(chǎng)中央,辨別學(xué)校教室、操場(chǎng)、花壇等外部設(shè)施的方位。 ——學(xué)習(xí)用身體辨別方向(面北背南左西右東) ——試著說(shuō)出校園各建筑的方向及相對(duì)位臵。 2、進(jìn)入教室,參觀認(rèn)識(shí)教室的布臵。 ——從六年級(jí)開(kāi)始,自東向西觀察教室及教研室的分布。 ——回到教室后,在組內(nèi)討論學(xué)校各室的分布規(guī)律。 3、說(shuō)一說(shuō),學(xué)校各室的名稱、作用及位臵特點(diǎn)。 例生一:遠(yuǎn)程教育室位于大辦公室東邊,每周我們都會(huì)去那里上課,那里有多媒體屏幕,電腦等。 4、試著學(xué)習(xí)圖例并為學(xué)校各事物設(shè)計(jì)合適的圖例。 5、小組交流,班級(jí)同學(xué)共同選取優(yōu)秀的圖例。(為下一課《畫畫我們的學(xué)校》做好準(zhǔn)備) 6、小結(jié) 三、鞏固練習(xí) 1、如果小明面朝北方,那么他的左邊是( )方,右邊是( )方。 2、我們學(xué)校的名稱是( ) 四、課堂總結(jié) 附送: 1、 2019春遼師大版品社三下《讓我們手拉手》word教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知道友好相處的原則是互敬互助。 能關(guān)心別人,關(guān)愛(ài)別人,處處為他人著想。 能夠與同學(xué)和平相處,建立起真正的友誼。 教學(xué)重點(diǎn):懂得關(guān)心同學(xué),建立和諧的群體關(guān)系。 教學(xué)環(huán)節(jié): 一、課前展示: 團(tuán)結(jié)互助的故事 二、情境導(dǎo)入: 出示圖片:內(nèi)容同學(xué)互相幫助,教師激情導(dǎo)入,板書課題。 三:自主學(xué)習(xí),合作探究。 結(jié)合書中24頁(yè)插圖,想一想,生活中互敬互愛(ài)的事例。 生匯報(bào),教師小結(jié):尊敬別人不僅停留在對(duì)人有禮貌的基礎(chǔ)上,而更應(yīng)該關(guān)心別人,關(guān)愛(ài)別人,處處為他人著想。對(duì)人有禮貌,使用尊敬語(yǔ)也是尊敬別人的表現(xiàn)。當(dāng)別人做錯(cuò)了事情,要主動(dòng)原諒,當(dāng)與別人發(fā)生沖突,要自己先讓步。 小組討論: (1)看書25頁(yè)。想一想,他們這樣能建立真正的友誼嗎? (小組可以表演,體會(huì)。) (2)小組交流:你平時(shí)怎樣和同學(xué)相處? 你覺(jué)得怎樣才能建立真正的友誼? 你能做到寬容忍讓他人嗎?做到后心情怎樣? (生匯報(bào),教師點(diǎn)撥,拓展。) 檢測(cè)提升 (一)、填空 ( )( )是建立友誼的基礎(chǔ)。 (二)、判斷 玩具很少時(shí),誰(shuí)先搶到誰(shuí)玩。( ) (三)、辨析 1、同學(xué)排隊(duì)等著接水喝,小軍看到小明熱的滿頭是汗,就讓小明先喝了,小軍這樣做對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)這樣做? 2、同學(xué)一起玩球,小海這組輸了,小強(qiáng)埋怨說(shuō),你是怎么踢球的?小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎?說(shuō)明理由。 五、歸納整理 1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲、感想寫下來(lái)。 板書: 6、讓我們手拉手 友好相處 互敬互愛(ài) 關(guān)心他人 為他人著想 教學(xué)反思:在交流中體會(huì)同學(xué)之間互助互愛(ài)的溫暖,在反思中尋找自己的不足,在歸納中明確以后的目標(biāo),有效的完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 1、 讓我們手拉手 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、明白要深化友誼,密切同學(xué)之間的關(guān)系,不僅要尊重同學(xué),更要關(guān)心他人,在別人有困難時(shí)伸出援助之手。 2、主動(dòng)幫助同學(xué),成為一個(gè)有愛(ài)心的人。 3、知道什么才是真正的關(guān)心和幫助。 教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)幫助同學(xué),成為一個(gè)有愛(ài)心的人。 教學(xué)環(huán)節(jié): 一、課前展示 小組表演課本劇《讓我們手拉手》 二、情境導(dǎo)入 剛才同學(xué)們表演了幫助他人的故事,說(shuō)一說(shuō),幫助他人后你的心情如何?(答高興,自豪),幫助他人不僅快樂(lè)他人,也快樂(lè)了自己,而且還能增進(jìn)友誼。 三、自主學(xué)習(xí),合作探究。 看書27頁(yè),說(shuō)一說(shuō),書中講了怎樣的故事?平時(shí)生活中,你遇到過(guò)嗎?你是怎么做的?你的心情怎樣?(生自主學(xué)習(xí),組內(nèi)交流心得) 師:對(duì)人關(guān)心,樂(lè)于助人是一種美德。而同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助是使友誼不斷升華的添加劑。 小組討論:怎樣才能真正的關(guān)心和幫助? 提出我的困惑 (結(jié)合書28頁(yè))討論 以小組為單位匯報(bào)(組內(nèi)成員可以補(bǔ)充) 3、解決學(xué)生的困惑。 師:深化友誼,密切同學(xué)關(guān)系,不僅要尊重同學(xué),更要關(guān)心他人,在別人有困難時(shí)伸出援助之手。 四、檢測(cè)提升 1、填空 ( )( )是一種美德。同學(xué)之間的( )( )是友誼不斷升華的添加劑。 2、辨析,說(shuō)明理由。 (1)小明的數(shù)學(xué)題不會(huì)做了,小剛說(shuō),你照 我的抄吧。 (2)我把利奶奶家的花盆踢碎了,沒(méi)有人看見(jiàn),我誰(shuí)也不告訴。 五、歸納整理 1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)的收獲。 2、把本節(jié)課的收獲、感想寫下來(lái)。 板書 6、讓我們手拉手 尊重他人 伸出援助之手 真正的關(guān)心和幫助 教學(xué)反思:通過(guò)深化明理,學(xué)生進(jìn)一步懂得怎樣才是關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué),給學(xué)生充分展示自我的時(shí)間和空間暢談,教師點(diǎn)撥,這是教學(xué)中最有力的法寶。提問(wèn)要面向全體,多鼓勵(lì)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 畫畫我們的學(xué)校 2019 師大 版品社三下 畫畫 我們 學(xué)校 word 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5771772.html