2019秋人教版美術(shù)五上第12課《元宵節(jié)里掛彩燈》word教案.doc
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2019秋人教版美術(shù)五上第12課《元宵節(jié)里掛彩燈》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 2.利用廢舊材料分組設(shè)計制作有特色的彩燈。 3.通過講故事,做彩燈,猜燈謎等一系列活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 1.設(shè)計制作有特色的彩燈。 2.組織猜燈謎活動感受節(jié)日的氣氛。 教學(xué)難點(diǎn): 1.如何設(shè)計制作有特色的彩燈。 2.在整個教學(xué)活動中使學(xué)生保持濃厚的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備: A.有關(guān)元宵節(jié)來歷,活動的故事。 B.制作彩燈的工具材料(剪刀,刀子,廢舊掛歷紙,雙面膠,塑料瓶,易拉罐,毛線等)。 C.2---3條燈謎。 2.教師準(zhǔn)備: A.與元宵節(jié)相關(guān)的故事,文學(xué)作品。 B.個人制作的2--3盞彩燈(附燈謎)。 C.有關(guān)元宵節(jié)活動及彩燈的視頻,圖片等資料。 D.有特色的小獎品。 教學(xué)過程: 一、設(shè)計教學(xué)情境導(dǎo)入新課: 1.講臺前掛2—3盞自己制作的彩燈,同時運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂。 2.進(jìn)行猜燈謎活動(2—3條,并用小獎品鼓勵猜對的同學(xué),來調(diào)動學(xué)生的積極性)。 提問1:猜燈謎是什么節(jié)日的一項重要的活動? (由此引如本課課題--元宵節(jié)里掛彩燈) 3.講授相關(guān)新知識: 提問2:在元宵佳節(jié)里除掛彩燈,猜燈謎還有那些活動? (學(xué)生回答,教師加以肯定和補(bǔ)充。同時通過視頻,圖片,文學(xué)作品了解更多的活動,介紹陜西元宵是“滾”出來的特色。) 提問3:大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動,有誰知道元宵節(jié)的來歷? (學(xué)生和老師講2--3個關(guān)于元宵節(jié)的小故事,要求講故事語言精練,條理清晰) 講授彩燈的設(shè)計與制作: A.過大量的視頻,圖片,實物了解彩燈的設(shè)計造型,使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計有特色的彩燈提供思路。 B.通過觀看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。 (建議利用廢舊材料使其變廢為寶) C.展示教師的作品,運(yùn)用分解,演示,講授,示意圖等方法介紹2---3種自己作品的制作方法,使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運(yùn)用中國傳統(tǒng)的制作彩燈的方法,使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。 D.學(xué)生分組討論彩燈制作思路,并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u價,建議。分組時應(yīng)注意各組的整體實力不能懸殊過大,以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。) E.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過程中給予適當(dāng)幫助以降低作業(yè)的難度,提高作業(yè)的質(zhì)量。) 要求: 1.在制作過程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。 2.在制作過程當(dāng)中注意安全。 附送: 2019秋人教版美術(shù)五上第13課《太空新居》word教案 教學(xué)目標(biāo): 情感——體驗手工制作的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 認(rèn)知——了解不同材質(zhì)的特性,并能通過夸張的想象表現(xiàn)建筑的結(jié)構(gòu)造型。 操作——運(yùn)用剪、貼、組合等技巧制作一座太空建筑。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):熟悉紙張等不同材質(zhì)的特性,進(jìn)行剪貼制作。 難點(diǎn):創(chuàng)造出造型新穎的太空建筑。 教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 1. 媒體引入:媒體欣賞太空圖象資料,創(chuàng)設(shè)神秘、奇妙的太空情景。 2. 師生交流:請學(xué)生反饋欣賞感受,教師概括小結(jié)。 3. 導(dǎo)入新課:隨著科技的高速發(fā)展,人類登上太空已不是夢想,我們將在神秘的太空中建筑起一座座新房子。 4. 揭示課題:太空新居 二、 啟發(fā)想象、組合制作 1. 熟悉材料:出事制作一些特殊材料如:瓦楞紙、卡紙、紙盒、塑料杯、吸管等,供學(xué)生了解熟悉。 2.實物比較:出示兩種建筑模型,請學(xué)生觀察比較太空新居模型與普通房屋模型的區(qū)別,主要是太空新居外觀更新穎、更環(huán)保。 3. 結(jié)構(gòu)分析: (1) 觀察思考:多媒體出示一組太空建筑,請學(xué)生觀察制作這組建筑,用了哪些形狀? (2) 巖石分析:實物分別出示幾種主體形狀,并現(xiàn)場組合示范,構(gòu)建成媒體中建筑的基本框架。 (3) 歸納小結(jié):太空新居的外姓是由各種幾何體組成的。 4. 制作步驟:媒體出示制作步驟 (1) 選材構(gòu)思——選擇并根據(jù)材料的特點(diǎn),構(gòu)思新居的外型,提倡新穎、大膽。 (2) 形狀組合——材料制作成若干幾何體,用膠水粘貼組合,注意層次感。 (3) 細(xì)節(jié)添加——在基本框架基礎(chǔ)上,剪貼窗、屋頂、梯子等進(jìn)行外觀裝飾。 (4) 顏料上色——最后用銀色顏料給建筑上色,使其更富有太空的現(xiàn)代感。 5. 啟發(fā)討論:請同學(xué)以小組為單位,討論一下,你們將制作怎樣一座外觀新穎、構(gòu)思大膽的太空建筑? 6.圖例參考:媒體中播放一些建筑圖例,供學(xué)生參考后進(jìn)行再創(chuàng)造。 (范例插圖:塔型建筑、廠房建筑、游樂場等) 三、 學(xué)生制作,教師指導(dǎo) 1. 團(tuán)隊合作:組內(nèi)分工明確,出謀劃策,共同制作 2. 鼓勵創(chuàng)新:教師鼓勵,及時表揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲。 3. 制作時提醒學(xué)生粘貼仔細(xì)。 四、 展示交流、評價小結(jié) 1、 布置“太空空間站”展臺,將每組制作的作品陳列在教師中,大家互相欣賞 2、 學(xué)生在組內(nèi)反饋欣賞感受,并請組長介紹設(shè)計思路。 3、 教師總結(jié)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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