《江蘇省灌南縣七年級歷史下冊 第二單元 民族關(guān)系的發(fā)展和社會的變化 第6課 北宋的政治課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣七年級歷史下冊 第二單元 民族關(guān)系的發(fā)展和社會的變化 第6課 北宋的政治課件 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、自主學習自主學習 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題自主學習自主學習 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題要點探究要點探究 解決問題解決問題要點探究要點探究 解決問題解決問題知識目標我明確知識目標我明確知識目標我明確知識目標我明確第第6課北宋的政治課北宋的政治 知識目標我明確了解陳橋兵變及北宋的建立。了解陳橋兵變及北宋的建立。了解宋太祖加強中央集權(quán)的具體措施；正確認識理了解宋太祖加強中央集權(quán)的具體措施；正確認識理解宋朝的重文輕武政策及其影響。解宋朝的重文輕武政策及其影響。 一、宋太祖強化中央集權(quán)一、宋太祖強化中央集權(quán)第第6課北宋的政治課北宋的政治 右圖人物是宋朝的開國皇帝，你知道他右圖人物是宋朝的開國皇帝，你知道他是誰嗎？你知道和

2、他有關(guān)的哪些史實？是誰嗎？你知道和他有關(guān)的哪些史實？自主學習 發(fā)現(xiàn)問題第第6課北宋的政治課北宋的政治 1 1北宋建立：北宋建立：_年，年，_在陳橋驛發(fā)動兵變，在陳橋驛發(fā)動兵變，奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以_為都城，史稱北為都城，史稱北宋。宋。_就是宋太祖。就是宋太祖。2 2政權(quán)統(tǒng)一：北宋陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了政權(quán)統(tǒng)一：北宋陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了_和和_的分裂割據(jù)局面。的分裂割據(jù)局面。 960960趙匡胤趙匡胤開封開封趙匡胤趙匡胤中原中原南方南方第第6課北宋的政治課北宋的政治 3 3加強中央集權(quán)加強中央集權(quán)(1)(1)措施措施軍事上，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)

3、，控制軍事上，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制_。政治上，強化君權(quán)，在中央削弱政治上，強化君權(quán)，在中央削弱_。在地方派文臣擔。在地方派文臣擔任各地州縣的長官，實施知州任各地州縣的長官，實施知州_的制度；設(shè)置的制度；設(shè)置_，以分知州的權(quán)力。，以分知州的權(quán)力。經(jīng)濟上，集中財權(quán)，取消經(jīng)濟上，集中財權(quán)，取消_收稅的權(quán)力；后來在地收稅的權(quán)力；后來在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸_。(2)(2)作用：宋朝把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，作用：宋朝把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，_大大加強。大大加強。 軍隊軍隊相權(quán)相權(quán)三年一換三年一換通判通判節(jié)度使節(jié)度使中央中央皇權(quán)皇權(quán)第第6課北宋的政治

4、課北宋的政治 二、重文輕武的政策二、重文輕武的政策觀察下圖，圖中的人物在做什么？反觀察下圖，圖中的人物在做什么？反映了什么社會現(xiàn)象？映了什么社會現(xiàn)象？ 1 1目的：防止唐末以來目的：防止唐末以來_的弊端重現(xiàn)。的弊端重現(xiàn)。2 2措施措施(1)(1)抑制武將：宋太祖有意重用抑制武將：宋太祖有意重用_掌握軍政大權(quán)。后繼的掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。的格局逐漸形成。 文臣文臣武將專橫跋扈武將專橫跋扈 第第6課北宋的政治課北宋的政治 (2)(2)注重發(fā)展注重發(fā)展_，改革和發(fā)展了，改革和發(fā)展

5、了_。宋。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位。初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位。_的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響。的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響。3 3作用：宋朝的作用：宋朝的_政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。 文教事業(yè)文教事業(yè)重文輕武重文輕武 科舉制科舉制科舉制度科舉制度預習反饋預習反饋第第6課北宋的政治課北宋的政治 快來檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！快來檢測學習效果，判斷下列觀點的正誤吧！(

6、1)(1)北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一了全國。北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一了全國。( () )(2)(2)宋太祖即位后，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了宋太祖即位后，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制了軍隊。軍隊。( () )(3)(3)為了削弱相權(quán)，宋太祖設(shè)置通判，分割宰相的軍政、財政為了削弱相權(quán)，宋太祖設(shè)置通判，分割宰相的軍政、財政大權(quán)。大權(quán)。( () )(4)(4)宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。( () )(5)(5)宋朝尚武輕文的風氣，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。宋朝尚武輕文的風氣，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。(

7、 () ) 快學快記快學快記第第6課北宋的政治課北宋的政治 圖示助記圖示助記第第6課北宋的政治課北宋的政治 歌謠巧記歌謠巧記后周大將趙匡胤，陳橋兵變奪帝位。國號北宋都開封，統(tǒng)一后周大將趙匡胤，陳橋兵變奪帝位。國號北宋都開封，統(tǒng)一中原和南方。解除兵權(quán)控軍隊，分化事權(quán)弱相權(quán)。文臣擔任中原和南方。解除兵權(quán)控軍隊，分化事權(quán)弱相權(quán)。文臣擔任州縣官，三年一換調(diào)動頻。地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，財政大權(quán)歸中州縣官，三年一換調(diào)動頻。地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，財政大權(quán)歸中央。央。 探究點評價宋太祖為加強中央集權(quán)而采取的措施探究點評價宋太祖為加強中央集權(quán)而采取的措施 第第6課北宋的政治課北宋的政治 要點探究 解決問題素材一：一日，素材

8、一：一日，( (宋太祖宋太祖) )召趙普問曰：召趙普問曰：“天下自唐季以來，天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？也？”普曰：普曰：“奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。下自安矣?！崩m(xù)資治通鑒長編續(xù)資治通鑒長編第第6課北宋的政治課北宋的政治 素材二：行政權(quán)的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰素材二：行政權(quán)的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的權(quán)力，實行軍政、民政和財政的三權(quán)分立，打破宰相相的權(quán)力，實行軍政、民政和財政的三權(quán)分立，打破宰相“事無不統(tǒng)事無不統(tǒng)”的局面；在地方，主

9、要是派文臣擔任知州，的局面；在地方，主要是派文臣擔任知州，以防武人干政，并設(shè)通判與之相互牽制，從而削減地方權(quán)以防武人干政，并設(shè)通判與之相互牽制，從而削減地方權(quán)力。力。素材三：財權(quán)和司法權(quán)的集中。主要是將各路所屬州縣財素材三：財權(quán)和司法權(quán)的集中。主要是將各路所屬州縣財賦，賦，“除支度給用處，凡緡帛之類，悉輦送京師除支度給用處，凡緡帛之類，悉輦送京師”，以消，以消除地方對抗中央的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時規(guī)定死刑須報請中央復除地方對抗中央的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時規(guī)定死刑須報請中央復審、核準，把司法權(quán)也收歸了中央。審、核準，把司法權(quán)也收歸了中央。第第6課北宋的政治課北宋的政治 素材四：本朝素材四：本朝( (宋朝宋朝)

10、)兵也收了，財也收了，賞罰刑政兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了，州郡遂日就弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰一切收了，州郡遂日就弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散。散。朱子語類朱子語類根據(jù)素材并結(jié)合所學知識，分析宋太祖強化中央集權(quán)的積根據(jù)素材并結(jié)合所學知識，分析宋太祖強化中央集權(quán)的積極和消極影響。極和消極影響。 第第6課北宋的政治課北宋的政治 【答案答案】積極影響：北宋初年采取的加強中央集權(quán)的措施，積極影響：北宋初年采取的加強中央集權(quán)的措施，使藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)得以鏟除，從而維護了國家的統(tǒng)一和安使藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)得以鏟除，從而維護了國家的統(tǒng)一和安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。消極

11、影響：政府機構(gòu)重疊，官員冗濫，財政開支龐大。消極影響：政府機構(gòu)重疊，官員冗濫，財政開支龐大。軍隊作戰(zhàn)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降。地方上財政困難。軍隊作戰(zhàn)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降。地方上財政困難。給北宋種下積貧積弱的禍根。給北宋種下積貧積弱的禍根。 第第6課北宋的政治課北宋的政治 特別提示特別提示(1)(1)宋朝的建立者趙匡胤是通過發(fā)動兵變奪取政權(quán)的，所宋朝的建立者趙匡胤是通過發(fā)動兵變奪取政權(quán)的，所以建立北宋后，他極力限制武將權(quán)力，轉(zhuǎn)向文治，這是以建立北宋后，他極力限制武將權(quán)力，轉(zhuǎn)向文治，這是宋初實行重文輕武政策的重要原因。宋初實行重文輕武政策的重要原因。(2)(2)北宋雖然結(jié)束了五代十國的分裂局面，但隨

12、之出現(xiàn)了北宋雖然結(jié)束了五代十國的分裂局面，但隨之出現(xiàn)了幾個民族政權(quán)并立的局面，因而北宋并沒有統(tǒng)一全國。幾個民族政權(quán)并立的局面，因而北宋并沒有統(tǒng)一全國。第第6課北宋的政治課北宋的政治 名師點睛名師點睛重文輕武政策的弊端重文輕武政策的弊端宋朝實行重文輕武的政策，對政權(quán)的穩(wěn)固有積極的作用，宋朝實行重文輕武的政策，對政權(quán)的穩(wěn)固有積極的作用，但也造成了負面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務，而將但也造成了負面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，導致軍隊的戰(zhàn)斗力減弱。文官得到不專兵，兵無常帥，導致軍隊的戰(zhàn)斗力減弱。文官得到重用，逐漸形成以士大夫為主體的官僚集團，但由于政重用，逐漸形成以士大夫為主

13、體的官僚集團，但由于政治機構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導致治機構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導致辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。第第6課北宋的政治課北宋的政治 北宋的北宋的政治政治宋朝的建立宋朝的建立960年，趙匡胤年，趙匡胤加強中央集加強中央集權(quán)權(quán)控制軍權(quán)、削弱相權(quán)、控制軍權(quán)、削弱相權(quán)、集中財權(quán)集中財權(quán)重文輕武政重文輕武政策策有利于政權(quán)的穩(wěn)固和有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定社會的安定課堂小結(jié)課堂小結(jié) 第第6課北宋的政治課北宋的政治 士可殺不可辱士可殺不可辱宋神宗時期，要殺一個有罪的官員，遭到朝中大臣反對，宋神宗時期，要殺一個有罪的官員，遭到朝中大臣反對，他們說：他們說：“祖宗從來未嘗殺士人。祖宗從來未嘗殺士人。”后來改為后來改為“刺配遠惡刺配遠惡處處”，又有人說：，又有人說：“士可殺不可辱。士可殺不可辱?！彼紊褡诟袊@道：宋神宗感嘆道：“快意事做不得一件?？煲馐伦霾坏靡患?。”大臣們則稱：大臣們則稱：“如此快意事做不得如此快意事做不得也好。也好。” ” 課外鏈接課外鏈接