《陜西省石泉縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 敬業(yè)樂(lè)業(yè)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 敬業(yè)樂(lè)業(yè)課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、俗話說(shuō)：人各有志。相信同學(xué)們對(duì)自己的俗話說(shuō)：人各有志。相信同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)也有了一些初步規(guī)劃。請(qǐng)從以下十種未來(lái)也有了一些初步規(guī)劃。請(qǐng)從以下十種職業(yè)當(dāng)中選擇一種或幾種你以后希望從事職業(yè)當(dāng)中選擇一種或幾種你以后希望從事的工作，也可以補(bǔ)充沒(méi)有提到的職業(yè)的工作，也可以補(bǔ)充沒(méi)有提到的職業(yè)官員官員 醫(yī)生醫(yī)生軍人軍人 作家作家律師律師 演員演員老板老板 教師教師農(nóng)民農(nóng)民 修鞋匠修鞋匠 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊? 1、了解、了解“演講演講”相關(guān)文體知識(shí)。相關(guān)文體知識(shí)。2 2、了解作者及寫作背景。、了解作者及寫作背景。3 3、積累、理解文中重要詞語(yǔ)。、積累、理解文中重要詞語(yǔ)。4 4、初步感知課文內(nèi)容。

2、、初步感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)文體知識(shí)：文體知識(shí)： 演講演講： 以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的題發(fā)表自己的 觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。（屬于觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。（屬于議論文）議論文） 演講的主要特點(diǎn)：演講的主要特點(diǎn)： 面對(duì)一定數(shù)量的聽(tīng)眾，公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)；面對(duì)一定數(shù)量的聽(tīng)眾，公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)； 話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整；話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整； 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿感情，富有鼓動(dòng)性。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿感情，富有鼓動(dòng)性。 走近作者：走近作者：梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?8731929）中國(guó)近代維新派代表人物，中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)

3、者。學(xué)者?！拔煨缱兎ㄎ煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。飲冰室主人。廣東新會(huì)人。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，詣。他一生著述宏富，飲冰室合集飲冰室合集計(jì)計(jì)148卷，卷，1000余萬(wàn)字。余萬(wàn)字。 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是梁?jiǎn)⒊壬橇簡(jiǎn)⒊壬谟?070多年前在上海中華職業(yè)學(xué)多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。中國(guó)進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一

4、種有等級(jí)色彩的傳統(tǒng)文化是一種有等級(jí)色彩的官本位文化，人們奉行的官本位文化，人們奉行“萬(wàn)萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高般皆下品，惟有讀書高”的信的信條，主張條，主張“學(xué)而優(yōu)則仕學(xué)而優(yōu)則仕”，鄙，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生以顯親揚(yáng)名、出人頭地為人生價(jià)值取向。因此有很強(qiáng)的針對(duì)價(jià)值取向。因此有很強(qiáng)的針對(duì)性。性。這是一篇這是一篇演說(shuō)詞演說(shuō)詞，可看作，可看作議論文議論文。教師范讀教師范讀要求：要求： 1、給生字注音。、給生字注音。 2、圈出好的成語(yǔ)。、圈出好的成語(yǔ)。 1、給加點(diǎn)的字注音：、給加點(diǎn)的字注音： 旁騖（旁騖（ ） 解剖（解剖（ ） 褻瀆（褻瀆（

5、）（）（ ） 強(qiáng)聒（強(qiáng)聒（ ） 駢（駢（ ）進(jìn)）進(jìn) 佝僂（佝僂（ ）（）（ ） 教誨（教誨（ ） 禪（禪（ ）師）師 容赦（容赦（ ）承蜩（）承蜩（ ） 2、根據(jù)句意說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：、根據(jù)句意說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)： A：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽（：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽（ ） B：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句（：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法：比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法 （ ） D：道理極容易明白：道理極容易明白 （ ） E：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完 （ ） F：語(yǔ)言和行為相照應(yīng)：語(yǔ)言和行為相照應(yīng) （ ）wpux

6、i dgupingu luhuchnshtio敬業(yè)樂(lè)群敬業(yè)樂(lè)群斷章取義斷章取義不二法門不二法門理至易明理至易明強(qiáng)聒不舍強(qiáng)聒不舍言行相顧言行相顧檢查檢查1 1、找出本文的中心論點(diǎn)。、找出本文的中心論點(diǎn)。2 2、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題? ?1、有業(yè)、有業(yè);2、敬業(yè)、敬業(yè);3、樂(lè)業(yè)、樂(lè)業(yè).3 3、你認(rèn)為它們之間是怎樣的關(guān)系、你認(rèn)為它們之間是怎樣的關(guān)系? ?有業(yè)是前提有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ)敬業(yè)是基礎(chǔ);樂(lè)業(yè)才是最高境界樂(lè)業(yè)才是最高境界。我確信我確信“敬業(yè)樂(lè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)業(yè)”四個(gè)字，是四個(gè)字，是人類生活的不二人類生活的不二法門法門。禮記禮記：敬業(yè)樂(lè)群：敬業(yè)樂(lè)群老子老子：安其居，：安其

7、居，樂(lè)其業(yè)樂(lè)其業(yè)一：揭示中心觀點(diǎn)：一：揭示中心觀點(diǎn)：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)”。（。（1 1）二：論述敬業(yè)二：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要和樂(lè)業(yè)的重要性。（性。（2 28 8）三：勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)，即責(zé)任心、趣味。（三：勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)，即責(zé)任心、趣味。（9 9）2525：論述：論述“有業(yè)有業(yè)”的重要。的重要。6 6、7 7：論述：論述“敬業(yè)敬業(yè)”的重要。的重要。8 8：論述：論述“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”的重要。的重要。1、作者是怎樣分析、作者是怎樣分析“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”的的?舉了哪些例子舉了哪些例子?用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)先談?dòng)袠I(yè)的原因先談?dòng)袠I(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)：有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)無(wú)業(yè)的害處無(wú)

8、業(yè)的害處用孔子的話做理論論據(jù)用孔子的話做理論論據(jù)反面論證反面論證有業(yè)的重要有業(yè)的重要 正面論證正面論證2、作者是怎樣論述、作者是怎樣論述“敬業(yè)敬業(yè)”的必要性的？的必要性的？什么叫敬業(yè)？什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？引用朱子的話做理論論據(jù)引用朱子的話做理論論據(jù)列舉兩個(gè)地位懸殊的列舉兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)作事例論據(jù)職業(yè)作事例論據(jù)引用引用莊子莊子、曾文、曾文正、孔子的論述做理正、孔子的論述做理論論據(jù)論論據(jù)3、作者是怎樣論述、作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”的？的？明確：明確：1 1、“從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)”樂(lè)樂(lè)2 2、“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是

9、有趣味的”身入其中身入其中奮斗前去奮斗前去 比較駢進(jìn)比較駢進(jìn)省卻煩悶省卻煩悶1、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道：、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道：“我深信人類合我深信人類合理的生活總該如此理的生活總該如此”，結(jié)合自身實(shí)際，用自己的，結(jié)合自身實(shí)際，用自己的話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能“合理的生活合理的生活”？2、文中在談到、文中在談到“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以說(shuō)明百丈禪師的兩個(gè)例子加以說(shuō)明（舉例子舉例子）；談到；談到“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了四個(gè)原因加時(shí)，列舉了四個(gè)原因加以說(shuō)明以說(shuō)明（講道理講道理）。參照兩種寫法，試著為。參

10、照兩種寫法，試著為“有有業(yè)之必要業(yè)之必要”列舉出幾條理由或?yàn)榱信e出幾條理由或?yàn)椤胺矊W(xué)習(xí)都是有凡學(xué)習(xí)都是有趣味的趣味的”提供幾個(gè)例子。提供幾個(gè)例子。1、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道：、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道：“我深信人類合我深信人類合理的生活總該如此理的生活總該如此”，結(jié)合自身實(shí)際，用自己的，結(jié)合自身實(shí)際，用自己的話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能“合理的生活合理的生活”？有業(yè)有業(yè) 敬業(yè)敬業(yè) 樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)業(yè)：業(yè)：并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它同樣可以指生活中任何一件有價(jià)值的事同樣可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括情；不只限于成人的工作，也可

11、以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言：學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言：“凡可以凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！?要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，對(duì)于所作的事情要生出要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，對(duì)于所作的事情要生出敬意，從而認(rèn)真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，而敬意，從而認(rèn)真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，而不是一味地發(fā)牢騷。不是一味地發(fā)牢騷。 2、試為、試為“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”提供一兩個(gè)例子。提供一兩個(gè)例子。 居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳鐳”，幾，幾年如一日，異常艱辛和枯燥，但他們懷著一定找年如一日，異常艱辛和枯燥，但他們懷著一定找到到“鐳鐳

12、”的堅(jiān)定夢(mèng)想，從不因?yàn)闊o(wú)聊、艱苦而放的堅(jiān)定夢(mèng)想，從不因?yàn)闊o(wú)聊、艱苦而放棄，最終發(fā)現(xiàn)了棄，最終發(fā)現(xiàn)了“鐳鐳”。2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一孔祥瑞。孔祥瑞。1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持在實(shí)踐他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐作為教中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實(shí)踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長(zhǎng)材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長(zhǎng)的工友作為老師，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難的工友作為老師，努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技

13、術(shù)難關(guān)，關(guān)，150項(xiàng)革新，給國(guó)家?guī)?lái)項(xiàng)革新，給國(guó)家?guī)?lái)8000萬(wàn)元效益。萬(wàn)元效益。 3、有些同學(xué)總以為學(xué)習(xí)是一件很苦的、有些同學(xué)總以為學(xué)習(xí)是一件很苦的事，請(qǐng)根據(jù)本文的觀點(diǎn)寫一段勸告他的事，請(qǐng)根據(jù)本文的觀點(diǎn)寫一段勸告他的話。話。我們現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)是為了將來(lái)工作和生活我們現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)是為了將來(lái)工作和生活打基礎(chǔ)的。因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，才能打基礎(chǔ)的。因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，才能為將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)為將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步積累進(jìn)步的過(guò)程，我們要善習(xí)是一個(gè)逐步積累進(jìn)步的過(guò)程，我們要善于從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。于從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。中心思想中心思想 這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。理的生活。作業(yè)：作業(yè)： 體會(huì)演講的特色，以體會(huì)演講的特色，以 “ ” 為話題寫一篇演講稿。為話題寫一篇演講稿。