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2019年(春)一年級美術下冊 第13課《彩泥連連看》教案 湘美版 重難點 教學重點：用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。 教學難點：學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。 課前 準備 橡皮泥，樹枝 、課件等 學習過程 導入 課題 動畫欣賞導入 揭示 目標 　　 1．了解樹枝、彩泥不同的材質特征。 2．運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。 3．感受不同材質的美，感受創(chuàng)造美的樂趣。 明確 任務 用樹枝和彩泥做出你喜歡的小動物和小人物。 導 動畫欣賞 激趣導入　 1. 觀看動畫片，豐富學生視覺感受，激發(fā)學習興趣。 2. 提出問題：動畫中的動畫形象都是用什么材料做的？3. 板書課題。 學 觀察感受 了解特點 感受樹枝和彩泥不同的材質特點。 樹枝：表面顏色深，并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。 彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強。 教 分析指導 合理取材 1. 認識樹枝的作用。 （1）、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ （2）、教師小結：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。 2. 分析樹枝和彩泥適合做什么。 （1）、小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？（教師根據(jù)學生的回答，在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。） （2）、教師小結：樹枝在作品中代替細長的部位，彩泥在作品中是主體。 3. 取材練習，使學生掌握巧妙運用合理材料進行制作。你會用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？ 答對了，七星瓢蟲會飛起來，女孩會跑起來。 練 啟發(fā)思維 設計訓練 激發(fā)求異思維，引導學生設計出造型新穎獨特的作品。 1. 口頭設計，開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。 2. 學生動手操作課件，組拼動物和人物造型。 演示過程 掌握方法 師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體，再請學生在老師準備好的各種樹枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的樹枝，并和教師共同完成作品。 評 展示作業(yè)，通過觀察，讓學生自主評價喜歡的作品。 當堂 檢測 同練 教學 反思 學生對本課所學內(nèi)容熱情較高，體驗了樹枝和彩泥的不同特征，掌握了將其組合的制作技巧和方法，能運用樹枝和彩泥進行有趣的人物和動物制作，感受了不同材質的美， 感受到創(chuàng)造美的樂趣。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁