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1、大班音樂活動：《綠色的家》 XX課件大班音樂活動《綠色的家》活動背景：綠色一直被人們認 為是自然生機活力健康幸福和希望的象征。 顯然所謂綠色教育中的綠色并非是指顏色問題 ,而是針對當代孩子 遠離自然遠離本真的生存狀態(tài) ,針對當前教育中存在的過早的知識灌輸 過多的技能培訓等種種問題提出的一種教育新話語。 幼兒年齡特點決定了他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物，可以在其生活范圍 內(nèi)讓他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做些力所能及的事情。 這樣一來，既幫助幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，了解環(huán)境與人類生存的 關系，又自覺地做了個環(huán)保小衛(wèi)士，體現(xiàn)教育的價值。 為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個綠色環(huán)保保護自然的意 識，根據(jù)幼

2、兒的年齡特征我設計了這個活動，通過設置幼兒非常喜歡 和熟悉的情景：大樹與小鳥的友好關系來增加幼兒對活動的積極性。 通過大樹與小鳥和諧的友好關系，倡導綠色和諧的理念，引導幼 兒去關愛自然保護環(huán)境。 本次的大班音樂活動 《綠色的家》 就是結合我園的十二五課題 《幼 兒園綠色教育與課程整合的實踐研究》這個課題設計的。 活動目標：．學會演唱歌曲，并能用動作進行表演。 ．學習創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進行創(chuàng)編，并樂于與小伙伴合 作學習。 活動準備：小動物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。 活動過程：一導入活動，律動《大樹媽媽》 ．提問：歌曲里唱了誰 和誰？．幼兒隨音樂做一遍動作。

3、．師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里 怎么想呢？她會有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的 呢？．學習副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》 ，僅出示副歌部分的沙沙 沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。 圖譜。 ．出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲。 二出示整首歌的圖譜，幼兒學唱歌曲。 ．教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。 師：大樹是綠色的家，住進了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大 樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙。 。 。 。 。 。 ．教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。 ．幼兒學唱歌曲兩遍。 ．幼兒邊唱邊做動作。

4、 ．幼兒分男女兩小組練習唱。 ．個別幼兒表演。 三幼兒創(chuàng)編歌詞。 ．幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關系 呢？那還有誰和誰 也是好朋友呢？ 也像大樹和小鳥 的關系一樣 呢？．教師舉例瓢蟲和樹葉，烏龜和大海。 ．教師和幼兒一起仿編歌曲。 ．幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞，教師講解游戲規(guī)則。 師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關系呢？接下來我們請 小朋友自由選組游戲。 一組四個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任 務。 ．幼兒自愿結對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。 ．以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。 四小結評價。 針對幼兒在活動中的狀況，進行簡單地評價。 XX課件