《2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平均數(shù) 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平均數(shù) 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平均數(shù) 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（128—129頁(yè)）例3及相關(guān)練習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷求平均數(shù)的探索過(guò)程，理解平均數(shù)的意義。 2．掌握求平均數(shù)的方法，并能解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷求平均數(shù)的探索過(guò)程，理解平均數(shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握求平均數(shù)的方法，并能解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 計(jì)算后比一比，說(shuō)一說(shuō) （1）（15＋ 20 ＋17＋ 16＋ 18＋16）6 （2）（15＋ 20 ＋17＋ 16＋ 18＋16）6 二、課堂探究： （一）教學(xué)教材（128——129頁(yè)）例3（1）： 例3（1）：汽車(chē)廠(chǎng)上半年平均每月生產(chǎn)消防車(chē)多少臺(tái)？ 1．出示例3的統(tǒng)計(jì)表： 汽車(chē)廠(chǎng)上半年生產(chǎn)消防車(chē)的情況統(tǒng)計(jì)表 月份（月） 1 2 3 4 5 6 臺(tái)數(shù)（臺(tái)） 15 20 17 16 18 16 2．讓學(xué)生說(shuō)出：你獲得了哪些信息？ 3．根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立計(jì)算解答： 4．小組交流： 5．小結(jié)： （二）教學(xué)教材（128——129頁(yè)）例3（2）：： 例3（2）汽車(chē)廠(chǎng)全年應(yīng)生產(chǎn)消防車(chē)222臺(tái)，下半年每月平均生產(chǎn)多少臺(tái)，才能完成全年的生產(chǎn)任務(wù)？ 1．讀題，分析題意： 2．讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算步驟： 3．根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立計(jì)算解答： 4．小結(jié)： 三、課堂總結(jié)： 四、課堂檢測(cè)： 教材（129頁(yè)）課堂活動(dòng)題 五、拓展練習(xí)： 教材（130頁(yè)）練習(xí)二十七 附送： 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 平行四邊形和梯形復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生學(xué)會(huì)將四邊形分類(lèi)，概括出平行四邊形和梯形的特征。 2．通過(guò)活動(dòng)，推斷出平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。 3．教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 平行四邊形和梯形的特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解四邊形之間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入 1.判斷下面的每組直線(xiàn)是否平行？ 2．動(dòng)手在自己的作業(yè)紙上驗(yàn)證一下？ 二、課堂探究： 1．觀(guān)察，思考：連接每組線(xiàn)的兩端另兩邊還平行嗎？驗(yàn)證自己的猜想。 2．觀(guān)察一下上面的圖形，它們都有什么共同的特征？都是（ ）形。 你能給這些四邊形分類(lèi)嗎？你是怎么想的呢？ 3．交流小結(jié)： 三、課堂檢測(cè)： 1. 判斷下面的圖形是不是平行四邊形？ 2. 判斷下面的圖形是不是梯形？ 3. 剪一剪 在平行四邊形上剪一刀，使剪下的兩個(gè)圖形都是梯形？ 在梯形上剪一刀，使剪下的兩個(gè)圖形有一個(gè)平行四邊形？ 四、課堂小結(jié)，揭示圖形之間的相互聯(lián)系。