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2019年(春)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 一、導(dǎo)入 1、今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)考考大家。 （出示課件）滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，力氣大得賽過(guò)牛，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖?！{子 2、（出示獅子的圖片）誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你眼中的獅子是什么樣的？ ——兇猛的、威風(fēng)的、厲害的、可怕的…… 3、師：其實(shí)，地球上的獅子并不多，十只小獅子里邊只有兩三只能活下來(lái)，要成為林中之王就更難了！獅子看似兇猛的行為卻都是為了能生活下去，今天我們也來(lái)認(rèn)識(shí)兩只不一樣的小獅子，他們能不能成為勇猛的獸中之王呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)大家拿起右手跟我一起板書(shū)課題，指名讀?！惊{加拼音】 出示字卡指5名讀這個(gè)字【注意翹舌】，這個(gè)字你怎么記住它，反犬旁（狗，貓，猴，狼，豬等） 評(píng)：用這個(gè)方法可以記住很多字/大家的識(shí)字量真不少。 4、這個(gè)“獅”字鉆進(jìn)這個(gè)句子里，你還認(rèn)識(shí)它嗎?（指兩名同學(xué)讀第一自然段） 評(píng)：字音讀的很準(zhǔn)確/句子讀的也很通順。 5、大家讀的就是課文的第一自然段，下面請(qǐng)你自己借助拼音讀一讀剩下的2-7自然段，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。【第一讀，自讀】 6、出示圖：大家讀的非常認(rèn)真，瞧，這就是獅子?jì)寢尩膬芍恍—{子，雖然是同一個(gè)媽媽，但他們的表現(xiàn)卻不相同，請(qǐng)你再讀課文，邊讀邊思考：這是兩只怎樣的小獅子 【第二讀，邊讀邊思考】 你能根據(jù)老師的提示把句子說(shuō)完整嗎？【指導(dǎo)說(shuō)完整的句子?！? （課件出示 一只是_________的小獅子，另一只是______的小獅子。） 生1：一只是懶洋洋的獅子，另一只是刻苦的獅子。 生2：一只是刻苦的獅子，另一只是懶洋洋的獅子。 評(píng)：他還用上了課文中的兩個(gè)詞語(yǔ)，真會(huì)學(xué)習(xí)。這兩個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)會(huì)讀？（指名3-5人讀）【字卡：懶洋洋，刻苦】 7、這兩只小獅子張的都很可愛(ài)，你喜歡哪一只呢？ 刻苦的，你從哪里看出來(lái)他非?？炭唷诙匀欢巍? 8、【出示第二段第一句話】 評(píng)：這句話里的生字特別多，你都能把他讀的那么準(zhǔn)確，通順，真了不起！誰(shuí)能像他一樣讀通順。指名讀。【第三讀，鞏固生字讀】 評(píng)：咱們班同學(xué)讀書(shū)真用心，這么多生字都難不倒大家。 9、出示詞語(yǔ)條：整天練習(xí)。這個(gè)詞什么意思？能不能談?wù)勀愕睦斫猓? 生：每天練習(xí)。 生：一整天都在練習(xí)。 師：早上，大家都在睡懶覺(jué)的時(shí)候…… 中午，太陽(yáng)高照的時(shí)候…… 晚上，大家都要睡覺(jué)了…… 師：一天下來(lái)，什么時(shí)候都在練習(xí)，多不容易的小獅子呀。我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞吧——整天練習(xí)。 10、咱們來(lái)看看，它都練習(xí)了什么？出示圖，學(xué)動(dòng)作，猜一猜。 滾、撲（你用什么撲，所以是提手旁）、撕、咬 這些都是獅子捕食時(shí)用到的技能和本領(lǐng)，靠這些本領(lǐng)生活下去，所以小獅子——整天練習(xí)。 11、你想想他在練習(xí)時(shí)會(huì)遇到什么困難？ 生1——生2——生3 師：雖然練習(xí)當(dāng)中遇到了很多困難，吃盡了苦頭，但是它仍堅(jiān)持著，練習(xí)的非常……（刻苦） 12、師：帶著這樣的感受再來(lái)讀讀這句話。自己練一練這句話。（學(xué)生自己讀）誰(shuí)愿意來(lái)試一試？ 【第四讀，指導(dǎo)朗讀，讀出小獅子的刻苦】 生：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。 評(píng)1：你真是只刻苦的小獅子。 評(píng)2：我聽(tīng)出來(lái)了，你練習(xí)撲的時(shí)候很用力。 評(píng)3：我聽(tīng)出來(lái)了，你練習(xí)這些本領(lǐng)時(shí)很刻苦。 評(píng)4：我聽(tīng)出來(lái)了，你從早到晚一整天都在堅(jiān)持練習(xí)。 咱們?cè)賮?lái)一起讀讀，感受它的刻苦和努力?！君R讀】 13、另一只獅子是怎么做的？ 生：一天到晚只知道睡覺(jué)。 生：懶洋洋地躺在樹(shù)下 師：你能表演下懶洋洋的樣子嗎？（生表演） 評(píng)：我看到了大家趴在那，看上去無(wú)精打采的，神態(tài)很像懶獅子。 師：剛我們是用動(dòng)作表示懶洋洋，你能用你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（自由讀一讀）指名讀【第六讀，指導(dǎo)朗讀，讀出懶洋洋的語(yǔ)氣?！? 評(píng)：聽(tīng)到你的朗讀我好想看到了那只懶獅子在打哈欠了呢。 評(píng)：我看到了懶獅子躺在樹(shù)下真舒服！ 師：男生女生我們來(lái)配合讀一讀，女生讀刻苦的獅子，男生讀懶洋洋的獅子。 師：懶獅子，你看你的好友都看不過(guò)去了，要過(guò)來(lái)勸勸你了。 14、出示小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話： 一棵小樹(shù)問(wèn)懶獅子:“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)啊？” 懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢！” 小樹(shù)說(shuō)：“那你以后怎樣生活呢？” 懶獅子說(shuō)：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好！” 師：同位配合讀讀小樹(shù)和懶獅子的話，想想要讀好他們的話，我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣？【第七讀，指導(dǎo)朗讀，讀出小樹(shù)的疑問(wèn)】 生：小樹(shù)的話要用問(wèn)的語(yǔ)氣。 評(píng)：你真會(huì)讀書(shū)，看到了一個(gè)“問(wèn)號(hào)” 你來(lái)讀讀小樹(shù)的話！誰(shuí)還愿讀？【3人】 師：懶獅子呢？（慢吞吞地說(shuō)） 師：怎么才是慢吞吞地說(shuō)，誰(shuí)試著讀讀。【第八讀，指導(dǎo)朗讀，讀出小獅子慢吞吞的語(yǔ)氣。】 指導(dǎo)：慢一點(diǎn)，懶洋洋一點(diǎn)【可以范讀】 15、聽(tīng)了他們的對(duì)話，你想對(duì)懶獅子說(shuō)點(diǎn)什么？ 你們和獅子?jì)寢屨f(shuō)的一樣，一起讀讀獅子?jì)寢尩脑?！【第九讀，指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的耐心。】 16、聽(tīng)了媽媽的話，懶獅子會(huì)怎么做呢？指名說(shuō)。 　　聽(tīng)了媽媽的話，兩只小獅子一起，整天練習(xí) 　，非?！? 。他們學(xué)會(huì)了 ，成了兩只 。 17、兩只小獅子都那么刻苦練習(xí)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“練習(xí)”這兩個(gè)字。 （1）觀察這兩個(gè)字，有什么相同點(diǎn)?！加小皺M折鉤” （2）這兩個(gè)橫折鉤有什么不同。——一個(gè)橫短，一個(gè)橫長(zhǎng)，一個(gè)筆直，一個(gè)略往左傾斜。 （3）范寫(xiě)。 （4）描紅、寫(xiě)。 （5）看黑板回顧要點(diǎn)，自我點(diǎn)評(píng)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)