《高考政治大二輪復(fù)習(xí)與測(cè)試 第2篇 專題3 描述和闡釋事物的能力課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治大二輪復(fù)習(xí)與測(cè)試 第2篇 專題3 描述和闡釋事物的能力課件（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、能力闡釋：能力闡釋：“描述和闡釋事物描述和闡釋事物”在考試時(shí)往往是題目的具體要求和任在考試時(shí)往往是題目的具體要求和任務(wù)。描述事物的能力主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)務(wù)。描述事物的能力主要表現(xiàn)在觀察的細(xì)致、全面，表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔；而闡釋事物的能力則在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí)，又表現(xiàn)為確、簡(jiǎn)潔；而闡釋事物的能力則在準(zhǔn)確表達(dá)的同時(shí)，又表現(xiàn)為分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。描述和闡釋事物分析、綜合、歸納、概括等理性思維的水平。描述和闡釋事物的能力實(shí)際上就是指通過思維過程把握事物的本質(zhì)特征，并使的能力實(shí)際上就是指通過思維過程把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)予以敘述。用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的政

2、治學(xué)科術(shù)語(yǔ)予以敘述。一、能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)這主要針對(duì)圖表型主觀題、或者材料內(nèi)容比較抽象、離學(xué)生實(shí)際有點(diǎn)遠(yuǎn)的主觀題而言的。這些題目的設(shè)問大多為“材料體現(xiàn)了哪些經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象或道理”、“根據(jù)上述材料反映的經(jīng)濟(jì)、政治信息如何理解或看待這一現(xiàn)象或問題”等。這樣的題目或者因看不透材料而表述不準(zhǔn)確，或者是只留在表面性的陳述上，不能站在一定的理論高度來(lái)描述或闡述事物而失分。所以，解答這類題目時(shí)，要深入分析現(xiàn)象背后隱藏的實(shí)質(zhì)性的問題，不能僅僅進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)性、歸類性、表面性表述，更要運(yùn)用教材理論進(jìn)行表述。 典型例題12013北京文綜，38(1)(2)，1

3、4分國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見劃定了水資源利用管理的“三條紅線”：水資源開發(fā)利用控制紅線，到2030年全國(guó)用水總量控制在7 000億立方米以內(nèi)；用水效率控制紅線，到2030年用水效率達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平，萬(wàn)元工業(yè)增加值用水量(以2000年不變價(jià)格計(jì)算)降低到40立方米以下，農(nóng)田灌溉水有效利用系數(shù)提高到0.6以上；水功能區(qū)限制納污紅線，到2030年主要污染物入河湖總量控制在水功能區(qū)納污能力范圍之內(nèi)，水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率提高到95%以上。(1)描述圖所反映的我國(guó)用水總量、工業(yè)廢水排放總量和生活污水排放總量的變化趨勢(shì)。(2)實(shí)現(xiàn)“三條紅線”的控制目標(biāo)需要從多方面采取措施。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的

4、相關(guān)知識(shí)完成下表。措施措施影響途徑影響途徑控制紅線控制紅線實(shí)施生活用水階梯定實(shí)施生活用水階梯定價(jià)價(jià)提高超量用水價(jià)格，促進(jìn)提高超量用水價(jià)格，促進(jìn)節(jié)約水用，減少水的資源節(jié)約水用，減少水的資源優(yōu)先安排企業(yè)購(gòu)買節(jié)優(yōu)先安排企業(yè)購(gòu)買節(jié)水設(shè)備的貸款，并給水設(shè)備的貸款，并給予優(yōu)惠利率予優(yōu)惠利率用水效率控制用水效率控制紅線紅線增加企業(yè)排污成本，促使增加企業(yè)排污成本，促使企業(yè)設(shè)法減少污水排放企業(yè)設(shè)法減少污水排放水功能區(qū)限制水功能區(qū)限制納污紅線納污紅線解析：(1)審設(shè)問可知，本問考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力，題型為圖表題。解題的關(guān)鍵是看清圖表，準(zhǔn)確描述“三條紅線”的變化趨勢(shì)。(2)本問考查社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，題

5、型為圖表題。解答時(shí)，要利用題中所給材料，這是材料中所提到的“三條紅線”中的第一條紅線：水資源開發(fā)利用控制紅線。解答時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞：“節(jié)水設(shè)備”“貸款”“優(yōu)惠利率”，這些措施可以使企業(yè)使用節(jié)水設(shè)備，降低成本，提高用水效率。解答時(shí)，要注意影響途徑中的“增加企業(yè)排污成本”這一關(guān)鍵信息，怎樣才能增加企業(yè)排污成本，應(yīng)主要從稅、費(fèi)等角度來(lái)考慮，比如：征稅、罰款等。答案：(1)用水總量持續(xù)平穩(wěn)增長(zhǎng)。工業(yè)廢水排放總量先緩慢上升，后有所下降。生活污水排放總量持續(xù)較快增長(zhǎng)。(2)水資源開發(fā)利用控制紅線。降低企業(yè)購(gòu)買節(jié)水設(shè)備的融資成本，以鼓勵(lì)企業(yè)使用節(jié)水設(shè)備，提高用水效率。對(duì)企業(yè)排污征收排污稅或?qū)`反排污規(guī)定的企

6、業(yè)進(jìn)行罰款。體驗(yàn)嘗試12013北京西城二模，38(1)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是增強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力的一項(xiàng)措施。近年來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)與國(guó)內(nèi)發(fā)明專利授權(quán)量、擁有量呈現(xiàn)出較高的相關(guān)度注：發(fā)明專利授權(quán)量，是指報(bào)告期內(nèi)由專利行政部門授予發(fā)明專利權(quán)的件數(shù)。發(fā)明專利擁有量，是指擁有經(jīng)國(guó)內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政部門授權(quán)且在有效期內(nèi)的發(fā)明專利件數(shù)。說明圖反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并據(jù)此說明我國(guó)應(yīng)該怎樣推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。解析：解答此題第一層經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象可用幾句話概括：看明時(shí)間段，分清三條線，把握關(guān)聯(lián)性，創(chuàng)新有作用。解答第二層次要注意設(shè)問要求，“據(jù)此”“我國(guó)應(yīng)該怎樣推動(dòng)”對(duì)此題答案作出了要求，自主創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、科

7、技的作用等成為答案的關(guān)鍵語(yǔ)。答案：20082012年我國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)明專利授權(quán)量、擁有量與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值均有所增長(zhǎng)。發(fā)明專利增長(zhǎng)與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值呈現(xiàn)出較強(qiáng)的相關(guān)性，創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有促進(jìn)作用。我國(guó)應(yīng)著力推進(jìn)自主創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，從要素驅(qū)動(dòng)發(fā)展為主向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)變，必須高度重視利用發(fā)明專利，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 二、能夠利用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和理解有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)1所謂歷史的觀點(diǎn)和方法，就是在考察事物的特征時(shí)，所謂歷史的觀點(diǎn)和方法，就是在考察事物的特征時(shí)，加入時(shí)間的因素，即著眼于事物發(fā)展變化本身與引發(fā)這種變化加入時(shí)間的因素，即著眼于事物發(fā)展變化本身與引發(fā)這種

8、變化的歷史條件之間的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種變化的規(guī)律性及意義的歷史條件之間的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種變化的規(guī)律性及意義等。所謂辯證的觀點(diǎn)和方法，就是用聯(lián)系的發(fā)展的觀點(diǎn)和方法等。所謂辯證的觀點(diǎn)和方法，就是用聯(lián)系的發(fā)展的觀點(diǎn)和方法觀察和分析問題，不能孤立地、靜止地觀察和分析問題。觀察和分析問題，不能孤立地、靜止地觀察和分析問題。典型例題2(2012海南單科)當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界各國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。材料一2008年以來(lái)，包括美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家以及中國(guó)、印度、巴西等發(fā)展中國(guó)家在內(nèi)的二十國(guó)集團(tuán)(G20)日益成為繼八國(guó)集團(tuán)(G8，由美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家組成)之后全球重要的經(jīng)濟(jì)合作平臺(tái)。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理

9、機(jī)制中，發(fā)展中國(guó)家更加平等地與發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)話。據(jù)國(guó)際貨幣基金組織(IMF)統(tǒng)計(jì)，2010年發(fā)展中國(guó)家的GDP占全球的45%。材料二根據(jù)2008年的改革方案，發(fā)展中國(guó)家在IMF(187個(gè)成員國(guó))中的投票權(quán)比例從40.5%上升為42.1%，發(fā)達(dá)國(guó)家則相應(yīng)地由59.5%下降為57.9%。其中，投票權(quán)居前10位的國(guó)家中有4個(gè)發(fā)展中國(guó)家，他們的投票權(quán)合計(jì)占14.18%。中國(guó)的投票權(quán)為3.65%，居第六位。美國(guó)的投票權(quán)為16.74%，居第一位且擁有對(duì)重大決策的否決權(quán)。根據(jù)材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，指出經(jīng)濟(jì)全球化的影響。思路點(diǎn)撥：本題屬于影響類試題，在作答時(shí)要注意運(yùn)用辯證的關(guān)系分析，一般而言，影響有積極影響和消

10、極影響之分，既要看到某事所帶來(lái)的積極影響(意義)，又要看到其可能帶來(lái)的消極影響(危害)。答案：積極影響：把世界各國(guó)更加緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展；消極影響：加劇了全球經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，尤其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成威脅。體驗(yàn)嘗試2情景一一家大工廠招收開機(jī)床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機(jī)床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場(chǎng)上沒幾個(gè)人能看懂，所以招不到工人。情景二80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她頂不住車間的高溫和長(zhǎng)時(shí)間加班還不能及時(shí)獲得報(bào)酬，于是辭職回家了。 情景三某工廠招聘普通技工，小李說：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，說實(shí)話，大學(xué)畢業(yè)后我是不愿意回頭再去做工人的?！?

11、請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)生活的角度分析，上述幾家工廠是什么原因招不到工人的?！坝霉せ摹背霈F(xiàn)會(huì)給社會(huì)帶來(lái)什么經(jīng)濟(jì)影響？解析：第(1)問，調(diào)查用工荒出現(xiàn)的原因，情景一主要體現(xiàn)了勞動(dòng)者素養(yǎng)與市場(chǎng)需求的不適應(yīng)。情景二，體現(xiàn)了勞動(dòng)者權(quán)益得不到合理保護(hù)。情景三，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的就業(yè)觀。第(2)問，強(qiáng)調(diào)用工荒的影響。我們可以立足經(jīng)濟(jì)發(fā)展與勞動(dòng)者權(quán)益兩個(gè)方面來(lái)分析。一是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)力缺失的不利影響。二是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)者角度，強(qiáng)調(diào)用工荒對(duì)于發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和勞動(dòng)者權(quán)益保障的積極意義。答案：(1)原因：企業(yè)用人結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，勞動(dòng)者素質(zhì)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求；企業(yè)給勞動(dòng)者的工資待遇低，勞動(dòng)者的合法權(quán)益未得到有效保護(hù)；勞動(dòng)者

12、就業(yè)觀念保守，缺乏平等的擇業(yè)觀等。(2)影響：就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義?！坝霉せ摹睍?huì)給相關(guān)地區(qū)企業(yè)的正常生產(chǎn)帶來(lái)困難，不利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展?！坝霉せ摹睆牧硗庖粋€(gè)角度講，也會(huì)從客觀上促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快企業(yè)升級(jí)改造與工人更新?lián)Q代，促進(jìn)企業(yè)改善用工條件，保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益等。2要透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律?，F(xiàn)象描述的是事要透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律?，F(xiàn)象描述的是事物的外部表現(xiàn)和表面特征。本質(zhì)指的是事物的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識(shí)物的外部表現(xiàn)和表面特征。本質(zhì)指的是事物的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是要透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。不僅要學(xué)的根本任務(wù)就是要透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)

13、律。不僅要學(xué)會(huì)分析、比較和解釋有關(guān)現(xiàn)象，更要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的會(huì)分析、比較和解釋有關(guān)現(xiàn)象，更要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。本質(zhì)。典型例題3(2012重慶文綜)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍象征高貴與力量，彰顯昂揚(yáng)向上、自強(qiáng)不息的精神；在西方基督教文化中，Draeon(中文譯為“龍”)是罪和異教的象征。20世紀(jì)末以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，包括國(guó)防力在內(nèi)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，西方某些人常用Dragon歪曲地指代中國(guó)龍，用Dragon的龐大身軀和殘暴特性來(lái)暗示中國(guó)的強(qiáng)大和對(duì)別國(guó)的威脅，鼓吹“中國(guó)威脅論”。結(jié)合材料，運(yùn)用我國(guó)對(duì)外政策的相關(guān)知識(shí)，反駁“中國(guó)威脅論”。思路點(diǎn)撥：本題是一道限制性試題，限定的知識(shí)

14、范圍是我國(guó)外交政策的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合我國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策的決定因素、外交政策的有關(guān)內(nèi)容等來(lái)反駁、闡釋“中國(guó)威脅論”是錯(cuò)誤的，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。答案：(1)我國(guó)的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定著我國(guó)的獨(dú)立自主和平外交政策。(2)維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨決定了我國(guó)必須走和平發(fā)展道路。(3)始終不渝走和平發(fā)展道路，決定了中國(guó)國(guó)防力的增強(qiáng)，是為了更好地維護(hù)國(guó)家利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整，中國(guó)強(qiáng)大后也絕不侵略他國(guó)。體驗(yàn)嘗試31911年爆發(fā)的辛亥革命，是中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。在過去幾千年的中國(guó)歷史中，封建專制是中國(guó)政治無(wú)計(jì)可逃的唯一選項(xiàng)。辛亥革命通過武裝

15、起義掀倒了皇帝的寶座，用資產(chǎn)階級(jí)的共和制度代替了封建地主階級(jí)的君主專制制度。中國(guó)近代實(shí)業(yè)家、政治家張謇深刻地指出：“起而革命者，代不乏人；然不過一朝之姓之變革而已，不足為異。孫中山之革命，與一朝一姓之變更迥然不同。”運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀，談?wù)勀銓?duì)材料中“辛亥革命與以往革命迥然不同”這一觀點(diǎn)的理解。解析：本題是一道限制性試題，限定的知識(shí)范圍是發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，在作答時(shí)要透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，要闡釋清楚辛亥革命與以往革命不同的本質(zhì)在哪里，注意材料與教材知識(shí)的結(jié)合。答案：發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，發(fā)展是由量變到質(zhì)變的不斷前進(jìn)。中國(guó)以往的革命都沒有徹底推翻封建專制制度，新的社會(huì)制

16、度并沒有產(chǎn)生。辛亥革命用資產(chǎn)階級(jí)的共和制度代替了封建地主階級(jí)的君主專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，這是與以往革命截然不同之處。 三、綜合闡述或評(píng)論有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題對(duì)于有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題的闡述和評(píng)論，不僅局限在對(duì)于有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題的闡述和評(píng)論，不僅局限在某一模塊的角度，還要注重政治學(xué)科中幾個(gè)模塊知識(shí)的綜合運(yùn)某一模塊的角度，還要注重政治學(xué)科中幾個(gè)模塊知識(shí)的綜合運(yùn)用。這主要指向辨析類、評(píng)價(jià)類、認(rèn)識(shí)類等類型的主觀題，有用。這主要指向辨析類、評(píng)價(jià)類、認(rèn)識(shí)類等類型的主觀題，有時(shí)也涉及影響類、圖表類主觀題。解答這類試題要注意以下三時(shí)也涉及影響類、圖表類主觀題。解答這類試題要注意以下

17、三點(diǎn)：第一，確定問題的起點(diǎn)：一組已知的關(guān)于問題條件與問題點(diǎn)：第一，確定問題的起點(diǎn)：一組已知的關(guān)于問題條件與問題情境的描述，即問題的起始狀態(tài)。第二，確定解決問題的目情境的描述，即問題的起始狀態(tài)。第二，確定解決問題的目標(biāo)：關(guān)于問題結(jié)論的描述，即問題所要求的答案。第三，排除標(biāo)：關(guān)于問題結(jié)論的描述，即問題所要求的答案。第三，排除解決問題的障礙：從問題的起始狀態(tài)到問題的目標(biāo)狀態(tài)之間的解決問題的障礙：從問題的起始狀態(tài)到問題的目標(biāo)狀態(tài)之間的中介狀態(tài)以及由起點(diǎn)到終點(diǎn)之間的必要步驟。中介狀態(tài)以及由起點(diǎn)到終點(diǎn)之間的必要步驟。典型例題4(2012浙江文綜)在我國(guó)鋼鐵行業(yè)進(jìn)入微利時(shí)代的背景下，某國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)投資數(shù)

18、百億發(fā)展“非鋼”產(chǎn)業(yè)，包括養(yǎng)豬、種菜等。對(duì)此，小林同學(xué)認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)以追求利潤(rùn)為目的，只要合法經(jīng)營(yíng)、能掙錢，養(yǎng)豬、種菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同學(xué)持不同觀點(diǎn)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用公司經(jīng)營(yíng)和我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識(shí)評(píng)析材料中小林同學(xué)的觀點(diǎn)。思路點(diǎn)撥：本題屬于認(rèn)識(shí)(評(píng)析)類試題，在作答時(shí)第一步判斷表態(tài)，即小林的說法具有一定的道理；第二步闡述道理，首先明確依據(jù)，即公司的經(jīng)營(yíng)目的和基本經(jīng)濟(jì)制度，其次分析重要性和必要性，也就是這樣做的意義是什么；第三步明確做法，即作為公司應(yīng)該怎么做。答案：公司經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)，鋼鐵企業(yè)要生存和發(fā)展，必須保持一定的盈利能力。從這個(gè)角度看，小林的說法有一定道理。

19、但公司經(jīng)營(yíng)應(yīng)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，制定正確的戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。唯有如此，鋼鐵企業(yè)才能真正走出產(chǎn)能過剩、利潤(rùn)下降的困境。同時(shí)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。國(guó)有大型鋼鐵企業(yè)理應(yīng)通過產(chǎn)品升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅做大更要做強(qiáng)，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。體驗(yàn)嘗試4某校高二(1)班的同學(xué)在以“中國(guó)傳統(tǒng)文化與社會(huì)變革”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，展開討論。請(qǐng)你參與其中，并回答有關(guān)問題。相關(guān)鏈接曾參任漢相三年，遵照蕭何制定好的法規(guī)治理國(guó)家，主張清靜無(wú)為不擾民，使?jié)h初社會(huì)凋敞殘破的局面得以改觀。史稱“蕭規(guī)曹隨”。此后的“文景之治”又

20、相繼實(shí)行修養(yǎng)生息政策，使國(guó)力日益增強(qiáng)。漢武帝憑借豐富的物質(zhì)積累和穩(wěn)固的統(tǒng)治基礎(chǔ)，開疆拓土，實(shí)施改革，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，成就了西漢盛世。甲同學(xué)：“蕭規(guī)曹隨”反映曹參推崇的是“無(wú)為而治”的道家思想。他以“無(wú)為而治”的治國(guó)理念，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。所以，我國(guó)政府也應(yīng)“無(wú)為而治”。請(qǐng)從我國(guó)政府的基本職能和作用的角度，對(duì)“我國(guó)政府也應(yīng)無(wú)為而治”的觀點(diǎn)加以評(píng)析。解析：本題借用我國(guó)歷史上“無(wú)為而治”的具體事例為背景材料，要求學(xué)生運(yùn)用政府的基本職能和作用評(píng)析我國(guó)政府的“無(wú)為而治”。第一步，判斷“我國(guó)政府也應(yīng)無(wú)為而治”的觀點(diǎn)，不能簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，也就是我國(guó)政府既要有所作為，又要有所為。第二步，分析我國(guó)政府有所作為的依據(jù)(政府的性質(zhì)、宗旨、基本原則)、重要性(有所作為的意義及作用)和可能性(我國(guó)政府的地位以及具備的基本職能)、必要性(我國(guó)政府必須履行其承擔(dān)的主要職能)；有所不為的危害性(我國(guó)政府不能包辦一切)等；第三步，明確“怎么辦”即我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)有所作為、有所不為。答案：(1)我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，必須履行其承擔(dān)的主要職能；我國(guó)政府是便民利民的政府，必須為人民提供公共服務(wù)，對(duì)人民的社會(huì)生活進(jìn)行管理。因此，政府應(yīng)有所為。(2)我國(guó)政府不能包辦一切，因此，政府應(yīng)有所不為。