《青海省師范大學(xué)附屬第二中學(xué)九年級語文 雨巷課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青海省師范大學(xué)附屬第二中學(xué)九年級語文 雨巷課件（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、戴望舒（戴望舒（1905-19501905-1950），原名戴），原名戴夢鷗，浙江杭縣人。他的詩深夢鷗，浙江杭縣人。他的詩深得中國古典詩詞中得中國古典詩詞中婉約詩風(fēng)婉約詩風(fēng)的的遺韻，又受到法國遺韻，又受到法國象征派象征派的影的影響，因而他的早期詩作總體上響，因而他的早期詩作總體上表現(xiàn)出表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉孤獨(dú)、抑郁和消沉的特的特點(diǎn)。后期的詩，因受抗?fàn)幖ぐl(fā)，點(diǎn)。后期的詩，因受抗?fàn)幖ぐl(fā)，詩風(fēng)變得詩風(fēng)變得厚重剛健厚重剛健，語言更為，語言更為洗練純樸洗練純樸。詩集：詩集：我的記憶我的記憶望舒草望舒草 災(zāi)難的歲月災(zāi)難的歲月初步感受雨巷的意境。同時(shí)找出這首詩的韻腳，初步感受雨巷的意境。同時(shí)找出這首詩的韻

2、腳，以及思考這首詩歌在寫作手法上有什么特點(diǎn)？以及思考這首詩歌在寫作手法上有什么特點(diǎn)？3 3、修辭特色：、修辭特色：押押angang韻，形成了悠揚(yáng)的旋律韻，形成了悠揚(yáng)的旋律排比、復(fù)沓，構(gòu)成了聲音和感情排比、復(fù)沓，構(gòu)成了聲音和感情的回環(huán)往復(fù)。的回環(huán)往復(fù)。舒緩悠揚(yáng)舒緩悠揚(yáng)1 1、音節(jié)特色：、音節(jié)特色：2 2、押韻特色：、押韻特色：背景道具：背景道具：雨巷雨巷 油紙傘油紙傘 丁香丁香 籬墻籬墻人物形象：人物形象：我我 姑娘姑娘雨巷雨巷這首詩美在何處？這首詩美在何處？雨巷雨巷本來就讓人感到幽深，寂本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充靜，再加上蒙蒙細(xì)雨，意境充滿了朦朧美滿了朦朧美。凄清、幽寂、

3、迷蒙 復(fù)古、懷舊、迷蒙復(fù)古、懷舊、迷蒙 暮春時(shí)節(jié)，在寂寥的雨暮春時(shí)節(jié)，在寂寥的雨中，一傘風(fēng)雨憑添了氛中，一傘風(fēng)雨憑添了氛圍的冷漠、凄清，抒情圍的冷漠、凄清，抒情主人公黯然消魂的形象主人公黯然消魂的形象躍然紙上。躍然紙上。 代贈代贈（李商隱李商隱） 樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。 芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。 浣溪紗浣溪紗（南唐南唐 李李璟璟） 手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖春樓。手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖春樓。 風(fēng)里落花誰是主，思悠悠。風(fēng)里落花誰是主，思悠悠。 青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。 回

4、首綠波三楚暮，接天流。回首綠波三楚暮，接天流。丁香花纖小文弱，清香幽雅。古代詩人多以此立意，寫出丁香花纖小文弱，清香幽雅。古代詩人多以此立意，寫出不少古今傳誦的名作，丁香因此成了古代詩詞中人們熟知不少古今傳誦的名作，丁香因此成了古代詩詞中人們熟知的意象之一。的意象之一。 閱讀下面的詩詞，說說閱讀下面的詩詞，說說“丁香丁香”在做這里賦在做這里賦予了什么含義。予了什么含義。美麗、高潔、愁怨、易逝美麗、高潔、愁怨、易逝1、試依照、試依照雨巷雨巷一詩的情境，展開合一詩的情境，展開合理想象，描述一下你心目中的理想象，描述一下你心目中的“丁香一樣丁香一樣姑娘姑娘”的形象。的形象。2 2、詩人為什么希望逢著

5、這個(gè)丁香姑娘、詩人為什么希望逢著這個(gè)丁香姑娘? ?那么丁香姑娘是否真有其人，還是有更那么丁香姑娘是否真有其人，還是有更深一層的含義呢？深一層的含義呢？背景簡介：背景簡介：雨巷雨巷產(chǎn)生的產(chǎn)生的19271927年夏天，年夏天，是中國歷史上一個(gè)是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。最黑暗的時(shí)代。當(dāng)時(shí)反動派對革命者進(jìn)行血腥屠殺。戴望舒當(dāng)時(shí)反動派對革命者進(jìn)行血腥屠殺。戴望舒在抗戰(zhàn)時(shí)期他從事革命文藝工作，用他的熱情的筆投入了黨在抗戰(zhàn)時(shí)期他從事革命文藝工作，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。的宣傳工作。19271927年年3 3月，還因宣傳革命而被反動當(dāng)局逮捕月，還因宣傳革命而被反動當(dāng)局逮捕拘留過。拘留過。“四，一

6、二四，一二”政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中政變后，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”。在這首雨巷中我們。在這首雨巷中我們也可以感受到詩人心中貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。也可以感受到詩人心中貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。理想的象征理想的象征理想的美好理想的美好理想難以實(shí)現(xiàn)理想難以實(shí)現(xiàn)理想的幻滅理想的幻滅丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的丁香姑娘的撐雨傘的姑娘撐雨傘的姑娘 行走在行走在 古樸的小巷古樸的小巷 小巷深深小巷深深 哀愁悠長哀愁悠長 悠長悠長 撐雨傘的姑娘撐雨傘的姑娘 徘徊在徘徊在 人生的路口人生的路口 身材窈

7、窕身材窈窕 窈窕淑女窈窕淑女 思念情長思念情長 情長情長 思念思念 象長長的河流象長長的河流 一波又一波一波又一波 心結(jié)心結(jié) 象串串的葫蘆象串串的葫蘆 一個(gè)又一個(gè)一個(gè)又一個(gè) 憂傷憂傷 象皺皺的眉頭象皺皺的眉頭 一浪又一浪一浪又一浪 雨傘中的姑娘雨傘中的姑娘 常常常常 在想在想 如何如何將一傘的憂抑哀傷將一傘的憂抑哀傷 全部抖落全部抖落 抖落抖落 撐雨傘的姑娘撐雨傘的姑娘 總在總在 盼著陽光盼著陽光 等候著黎明的希望等候著黎明的希望 終于終于 在一天明媚的早晨在一天明媚的早晨 踏上了晴朗的旅途踏上了晴朗的旅途 擁抱了太陽擁抱了太陽 把整個(gè)的人生把整個(gè)的人生 照亮照亮 照亮照亮 請同學(xué)們在請同學(xué)們在雨巷雨巷這首詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行改這首詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編創(chuàng)作，或者選擇編創(chuàng)作，或者選擇雨巷雨巷中的其中一個(gè)意中的其中一個(gè)意象發(fā)揮想象，寫一段詩情畫意的文字。象發(fā)揮想象，寫一段詩情畫意的文字。