《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課《 大一統(tǒng)的漢朝》課件 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課《 大一統(tǒng)的漢朝》課件 冀教版（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大一統(tǒng)的漢朝大一統(tǒng)的漢朝民失作業(yè)，而大飽饑饉。民失作業(yè)，而大飽饑饉。人相食，人相食，死者過半。自天子不能具醇駟，而將死者過半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。相或乘牛車。漢書漢書食貨志食貨志動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 回憶一下前一課回憶一下前一課中的秦始皇陵，中的秦始皇陵，對(duì)比漢文帝對(duì)修對(duì)比漢文帝對(duì)修自己陵墓的要求，自己陵墓的要求，你覺得有什么不你覺得有什么不同之處嗎？再對(duì)同之處嗎？再對(duì)比一下他們?cè)谖槐纫幌滤麄冊(cè)谖粫r(shí)的作為，說說時(shí)的作為，說說你的看法。你的看法。秦始皇驪山陵規(guī)模巨大，里面猶秦始皇驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如堂皇的地下宮殿；漢文帝陵墓，如堂皇的地下宮殿；漢文帝陵墓，要求從簡(jiǎn)，只用陶瓦裝飾。要求從

2、簡(jiǎn)，只用陶瓦裝飾。 通過對(duì)比，可以看到：秦始皇實(shí)通過對(duì)比，可以看到：秦始皇實(shí)施暴政，激起反抗；漢文帝實(shí)施施暴政，激起反抗；漢文帝實(shí)施仁政，仁政， 促進(jìn)社會(huì)的安定。秦始促進(jìn)社會(huì)的安定。秦始皇徭役、兵役繁重，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭皇徭役、兵役繁重，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞；漢文帝減輕徭役兵到嚴(yán)重破壞；漢文帝減輕徭役兵役，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因而得到了恢復(fù)和役，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因而得到了恢復(fù)和發(fā)展。發(fā)展。 文景措施：文景措施：1減輕農(nóng)民的徭役賦稅減輕農(nóng)民的徭役賦稅2發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)3提倡節(jié)儉以身作則提倡節(jié)儉以身作則4重視重視“以德化民以德化民” 海內(nèi)安寧，家給人足。（海內(nèi)安寧，家給人足。（資治通資治通鑒鑒卷卷15）“都鄙廩庾盡

3、滿，而府庫余財(cái)。都鄙廩庾盡滿，而府庫余財(cái)。”（漢書漢書食貨志食貨志）諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。絕其道，勿使并進(jìn)。 董仲舒董仲舒天人三策天人三策“六藝之科孔六藝之科孔子之術(shù)子之術(shù)”指指的是哪家的的是哪家的學(xué)說？學(xué)說？大大一一統(tǒng)統(tǒng)原因原因措施措施客觀客觀：景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮：景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮主觀主觀：漢武帝雄才大略，善于用人：漢武帝雄才大略，善于用人政治政治：削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，封：削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，封國(guó)越分越小國(guó)越分越小思想思想：罷黜百家，獨(dú)尊：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；設(shè)太學(xué)儒術(shù)；設(shè)太學(xué)加強(qiáng)加強(qiáng)中央中央集權(quán)集權(quán)意義：西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)意義：西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面蒼天已死，黃天當(dāng)立；蒼天已死，黃天當(dāng)立；歲在甲子，天下大吉。歲在甲子，天下大吉。黃巾軍預(yù)言黃巾軍預(yù)言 你能解釋這則預(yù)言的含義嗎？你能解釋這則預(yù)言的含義嗎？“治則興，亂則衰治則興，亂則衰”