《七年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 知曉國(guó)情 第十二課 我是中國(guó)小公民 國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)(下)課件 陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 知曉國(guó)情 第十二課 我是中國(guó)小公民 國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)(下)課件 陜教版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、如果你是張老師你會(huì)怎么做？如果你是張老師你會(huì)怎么做？ 利用班會(huì)課，進(jìn)行主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的思想、紀(jì)律利用班會(huì)課，進(jìn)行主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的思想、紀(jì)律教育和引導(dǎo)，也可以開展集體評(píng)議活動(dòng)，評(píng)出在各方面如教育和引導(dǎo)，也可以開展集體評(píng)議活動(dòng)，評(píng)出在各方面如學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做的優(yōu)秀的，進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做的優(yōu)秀的，進(jìn)行表揚(yáng)，擴(kuò)大表揚(yáng)面，充分發(fā)掘同學(xué)們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)都有擴(kuò)大表揚(yáng)面，充分發(fā)掘同學(xué)們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)同學(xué)都有受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，從而激勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)步。受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，從而激勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)步。案例一：對(duì)交警部門保障學(xué)生交通安全的案例一：對(duì)交警部門保障學(xué)生交通安全

2、的看法：看法：這些交通安全措施有效的防止了交通這些交通安全措施有效的防止了交通隱患的發(fā)生。抓好中小學(xué)生交通安全是全隱患的發(fā)生。抓好中小學(xué)生交通安全是全社會(huì)的責(zé)任，更是交警義不容辭的職責(zé)。社會(huì)的責(zé)任，更是交警義不容辭的職責(zé)。能否抓好中小學(xué)生交通安全，關(guān)系到每個(gè)能否抓好中小學(xué)生交通安全，關(guān)系到每個(gè)家庭幸福，也是加強(qiáng)中小學(xué)生道路交通安家庭幸福，也是加強(qiáng)中小學(xué)生道路交通安全工作的表現(xiàn)。全工作的表現(xiàn)。文化部門要嚴(yán)格執(zhí)法，加大對(duì)文化文化部門要嚴(yán)格執(zhí)法，加大對(duì)文化市場(chǎng)特別是網(wǎng)吧、電子游戲室的治理整市場(chǎng)特別是網(wǎng)吧、電子游戲室的治理整頓力度，消除文化污染。對(duì)未在顯眼位頓力度，消除文化污染。對(duì)未在顯眼位置懸掛中小

3、學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入標(biāo)志牌或違規(guī)置懸掛中小學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入標(biāo)志牌或違規(guī)接納中小學(xué)生、超時(shí)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧依法進(jìn)接納中小學(xué)生、超時(shí)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧依法進(jìn)行處罰，該取締的取締，該停業(yè)整頓的行處罰，該取締的取締，該停業(yè)整頓的停業(yè)整頓，規(guī)范了業(yè)主經(jīng)營(yíng)行為。工商、停業(yè)整頓，規(guī)范了業(yè)主經(jīng)營(yíng)行為。工商、城管部門清除了在學(xué)校門口經(jīng)營(yíng)的違法城管部門清除了在學(xué)校門口經(jīng)營(yíng)的違法流動(dòng)商販。公安部門加大了小周邊的治流動(dòng)商販。公安部門加大了小周邊的治安管理力度。安管理力度。案例二：使學(xué)校周邊環(huán)境得到改善還采取案例二：使學(xué)校周邊環(huán)境得到改善還采取了的措施了的措施：案例三：對(duì)有關(guān)部門和組織對(duì)未案例三：對(duì)有關(guān)部門和組織對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)的看法是：

4、成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)的看法是：全社會(huì)都要重視對(duì)未成年人的保全社會(huì)都要重視對(duì)未成年人的保護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)未成年人保護(hù)護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)未成年人保護(hù)法、增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)于那些侵害法、增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)于那些侵害未成年人合法權(quán)益的人和現(xiàn)象要給未成年人合法權(quán)益的人和現(xiàn)象要給于堅(jiān)決打擊，情節(jié)嚴(yán)重的給予法律于堅(jiān)決打擊，情節(jié)嚴(yán)重的給予法律制裁。社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造制裁。社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，它包括對(duì)未成年人的社會(huì)會(huì)環(huán)境，它包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等。護(hù)、自由

5、權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等。、積極開展青少年新世紀(jì)讀書活動(dòng)。、積極開展青少年新世紀(jì)讀書活動(dòng)。、大力加強(qiáng)青少年文化工作。、大力加強(qiáng)青少年文化工作。、一些科技文化場(chǎng)館對(duì)青少年優(yōu)惠開放。、一些科技文化場(chǎng)館對(duì)青少年優(yōu)惠開放。、新聞出版單位凈化文化市場(chǎng)，凈化青少年精神空間。、新聞出版單位凈化文化市場(chǎng)，凈化青少年精神空間。、新聞部門開辦青少年專欄和專題節(jié)目，常年播發(fā)刊登與青、新聞部門開辦青少年專欄和專題節(jié)目，常年播發(fā)刊登與青少年健康成長(zhǎng)有關(guān)的公益廣告。少年健康成長(zhǎng)有關(guān)的公益廣告。、公安系統(tǒng)開展安全法制教育活動(dòng)。、公安系統(tǒng)開展安全法制教育活動(dòng)。、廣播電視保質(zhì)保量。、廣播電視保質(zhì)保量。、質(zhì)量監(jiān)督應(yīng)依法加強(qiáng)對(duì)青少年食品

6、、生活學(xué)習(xí)用品的監(jiān)測(cè)；、質(zhì)量監(jiān)督應(yīng)依法加強(qiáng)對(duì)青少年食品、生活學(xué)習(xí)用品的監(jiān)測(cè)；依法對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的青少年食品、用品生產(chǎn)廠家和銷售廠依法對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的青少年食品、用品生產(chǎn)廠家和銷售廠家進(jìn)行申訴和舉報(bào)。家進(jìn)行申訴和舉報(bào)。這是我國(guó)司法部門這是我國(guó)司法部門審理未成年人刑事案件審理未成年人刑事案件實(shí)行特別程序制度實(shí)行特別程序制度, ,表明表明我們的社會(huì)對(duì)未成年人我們的社會(huì)對(duì)未成年人給予了特殊的保護(hù)給予了特殊的保護(hù), ,體現(xiàn)體現(xiàn)了溫情與友愛了溫情與友愛. .案例四：案例四：采訪手記采訪手記的感受：的感受：兩處提到兩處提到“挽救挽救”, ,應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí), ,寓教于審立足挽救寓教于審立足挽救, ,我國(guó)

7、未成年人保護(hù)法規(guī)我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定定:“:“對(duì)違法犯罪的未成年人對(duì)違法犯罪的未成年人, ,實(shí)行教育、感實(shí)行教育、感化、挽救的方針化、挽救的方針, ,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。原則?！边_(dá)到了教育挽救的目的達(dá)到了教育挽救的目的, ,同時(shí)懲教結(jié)同時(shí)懲教結(jié)合合, ,使他們感覺到社會(huì)的溫暖使他們感覺到社會(huì)的溫暖, ,看到前途和?？吹角巴竞拖Ｍ? .使他們成為對(duì)社會(huì)有用的新人使他們成為對(duì)社會(huì)有用的新人, ,從而在預(yù)從而在預(yù)防和減少未成年人犯罪方面起著重要作用。防和減少未成年人犯罪方面起著重要作用。孩子是父母的希望與寄托孩子是父母的希望與寄托, ,孩子的違法犯罪是孩子的違法

8、犯罪是家庭的悲劇家庭的悲劇, ,挽救一個(gè)孩子就是挽救一個(gè)家庭。挽救一個(gè)孩子就是挽救一個(gè)家庭。因此因此, ,采訪手記充分體現(xiàn)了司法保護(hù)的方針和采訪手記充分體現(xiàn)了司法保護(hù)的方針和原則。原則。除了書上的幾點(diǎn)理由還有除了書上的幾點(diǎn)理由還有：為了保護(hù)未成年被告人的權(quán)益，避為了保護(hù)未成年被告人的權(quán)益，避免因其罪行在社會(huì)上廣泛擴(kuò)散，造免因其罪行在社會(huì)上廣泛擴(kuò)散，造成不利于未成年人今后生活的社會(huì)成不利于未成年人今后生活的社會(huì)影響，少年法庭在審理少年刑事案影響，少年法庭在審理少年刑事案件時(shí)，不得公開和傳播訴訟案卷材件時(shí)，不得公開和傳播訴訟案卷材料；不得以任何方式公開被告人的料；不得以任何方式公開被告人的影像。影

9、像。 我們的社會(huì)對(duì)于違法犯罪的未成年我們的社會(huì)對(duì)于違法犯罪的未成年人并沒有因?yàn)樗麄冞`法犯罪而放棄他們，人并沒有因?yàn)樗麄冞`法犯罪而放棄他們，而是熱情的幫助他們改過自新，重新做而是熱情的幫助他們改過自新，重新做人，通過開辦特殊學(xué)校，仍然讓他們享人，通過開辦特殊學(xué)校，仍然讓他們享有了受教育的權(quán)利，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和法有了受教育的權(quán)利，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和法律知識(shí)，開設(shè)電腦、應(yīng)用技術(shù)等技術(shù)課律知識(shí)，開設(shè)電腦、應(yīng)用技術(shù)等技術(shù)課程。未成年勞教學(xué)員通過考試，可獲得程。未成年勞教學(xué)員通過考試，可獲得社會(huì)承認(rèn)的畢業(yè)證書和職業(yè)技術(shù)資格證社會(huì)承認(rèn)的畢業(yè)證書和職業(yè)技術(shù)資格證書。這些做法都是為了使他們成為對(duì)社書。這些做法都是為了

10、使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。會(huì)有用的人。案例五案例五: :書中關(guān)于特殊學(xué)校的感受是書中關(guān)于特殊學(xué)校的感受是: :措施還有措施還有：、制定了：、制定了義務(wù)教育法義務(wù)教育法、未成年未成年人保護(hù)法人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法等保障青少等保障青少年身心健康的法律法規(guī)。依法嚴(yán)格政治校園內(nèi)部和年身心健康的法律法規(guī)。依法嚴(yán)格政治校園內(nèi)部和周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的正常秩序。、教育部門召周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的正常秩序。、教育部門召開中小學(xué)交通安全教育工作會(huì)。對(duì)中小學(xué)門前交通開中小學(xué)交通安全教育工作會(huì)。對(duì)中小學(xué)門前交通安全隱患金信牌差，設(shè)置警示標(biāo)志，著力解決有停安全隱患金信牌差，設(shè)置警示標(biāo)志，著力解決有

11、停車場(chǎng)和流動(dòng)商販影響學(xué)生安全的問題。印發(fā)交通車場(chǎng)和流動(dòng)商販影響學(xué)生安全的問題。印發(fā)交通知識(shí)掛圖和交通安全手冊(cè)，以保障中小學(xué)生的交通知識(shí)掛圖和交通安全手冊(cè)，以保障中小學(xué)生的交通安全。、公安部門設(shè)置警示標(biāo)志：完善交通安全安全。、公安部門設(shè)置警示標(biāo)志：完善交通安全設(shè)施，在中小學(xué)門前設(shè)置了設(shè)施，在中小學(xué)門前設(shè)置了“注意學(xué)校注意學(xué)校”交通標(biāo)志、交通標(biāo)志、“注意行人注意行人”標(biāo)志、事故易發(fā)提示標(biāo)志。消防部門標(biāo)志、事故易發(fā)提示標(biāo)志。消防部門搞好學(xué)校小防火安全的監(jiān)督檢查，排除隱患。交通搞好學(xué)校小防火安全的監(jiān)督檢查，排除隱患。交通部門限制車輛行駛速度標(biāo)志牌，保證學(xué)生通行安全。部門限制車輛行駛速度標(biāo)志牌，保證學(xué)生通行安全。