《河南省鄲城縣光明中學(xué)九年級語文上冊 隆中對課件（2） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄲城縣光明中學(xué)九年級語文上冊 隆中對課件（2） 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 隆隆 中中 對對三國志三國志 陳陳 壽壽關(guān)于三國志：三國志是歷史散文。作者：陳壽（233297），字承祚，晉朝安漢（今四川南充市北）人，史學(xué)家，仕蜀，后在晉任著作郎（史官），著史書三國志六十五卷。解題：隆中，地名，對，回答、應(yīng)對。時代背景：東漢末年，漢室傾頹，群雄割據(jù)，國家處于分裂狀態(tài)。漢室后裔劉備想興復(fù)漢室，完成統(tǒng)一大業(yè)，但苦于勢單力薄，無力與曹操、孫權(quán)抗衡。于是，劉備廣攬人才，籌謀大計，壯大力量。公元207年，徐庶把隱居在隆中（今湖北襄樊市西）的諸葛亮推薦給劉備，劉備就先后三顧茅廬，征詢諸葛亮對興復(fù)大業(yè)的意見。本文寫的就是劉備第三次到草廬時與諸葛亮的談話。諸葛亮，字孔明，東漢瑯琊郡都縣（

2、今山東沂南縣）人，我國歷史上卓越的政治家和軍事家。課 前 預(yù) 習(xí)：1.給下列劃線字注音好為梁父吟 由是先主遂詣亮 因屏人 漢室傾頹 孤不度德量 益州險塞 百姓孰敢不簞dn食壺漿以迎將軍者乎？ 將軍既帝室之胄zhu，信義著于四海 hofybngtu dusi請思考：作者是怎樣描繪諸葛亮這一人物形象的？分分 析析 文文 章章 各各 部部 分分第一部分（1自然段）介紹諸葛亮的隱居生活。重點詞句1.好為梁父吟 動詞；讀2.請翻譯并理解下列句子每自比于管仲、樂毅時人莫之許也(諸葛亮有不平常的抱負(fù))常常把自己比作管仲、樂毅(賓語前置) (抱負(fù)不凡,但不為時人所理解)當(dāng)時人們沒有誰贊同他對自己的這個評價.第

3、二部分(二自然段):徐庶推薦諸葛亮重點詞句1.徐庶見先主，先主器之。2.諸葛孔明者，臥龍也3.此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（引出徐庶，便于突出諸葛亮）（器：名詞，才能；此處活用為意動詞；認(rèn)為有才能）。徐庶去謁見劉備，劉備很器重他。判斷句。臥龍；比喻隱居未仕的干才。諸葛孔明，是一條隱伏的龍啊！這個人只能登門求見，不能降低他的身份把他召來。您倒應(yīng)該降低身份去拜訪他。（指點見諸葛亮的方法，于此可見諸葛亮的清高不俗。）第三部分（三至五自然段） 三顧茅廬和隆中對策三顧茅廬由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。求見如此不易，可見其人不俗。譯文：因此劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。隆中對策 孤

4、不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？（劉備披露胸懷，態(tài)度誠懇）譯：我沒有估量自己的德行和力量，想在天下人面前伸張大義，可是我由于才識淺陋謀略缺乏，以致失敗，直弄到今天（這個地步）。（三段“因屏人曰”至五段）隆中對策總的形勢：自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操靠人謀取勝，不可與爭鋒。江東國險民附，人才濟(jì)濟(jì)，不可謀取。荊州可取。益州也可取。劉備的有利條件?？缬星G益，聯(lián)吳抗曹，可以圖霸業(yè)不忘興復(fù)漢室劉備全部采納了諸葛亮的意見“今操已擁此誠不可與爭鋒”“孫權(quán)據(jù)有江東此可以為援而不可圖也。”“其主不能守將軍豈可有意乎”“劉璋闇弱。”帝室之胄，

5、信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴第四部分（六自然段）劉備勸說關(guān)、張信任諸葛亮。重點詞句遂：副詞，就。 詣：拜訪信通伸 智術(shù)：才識和謀略。至于：至，動詞，到；于，介詞，表動作“至”的歸趨。（全句在談自己）古今異義請翻譯第四自然段中談總的形勢的一段文字：請翻譯三自然段中劉備的一段話。 漢朝覆亡，奸臣竊國；皇上出逃蒙受風(fēng)塵。我沒有估量自己的德行和力量，想在天下人面前伸張大義，可是我由于才識淺陋謀略缺乏，以致失敗，直弄到今天的（這個地步）。但是我的志向還沒有改變，您認(rèn)為（興復(fù)的）大計該怎么制訂呢？自從董卓（專權(quán)）以來，豪杰一齊起兵討賊，占據(jù)了幾州郡的數(shù)也數(shù)不完。請翻譯下面的句子：今操以擁百萬之眾，挾天

6、子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬大軍，他挾持著皇帝向全國發(fā)號施令，如此，我們實在不能和他爭強(qiáng)斗勝。請翻譯：孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而發(fā)附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)經(jīng)歷了三代，地勢險要，人民歸順，人才得到他的任用，由此看來，我們可以爭取他作為外援卻不可謀取他。重點詞句： 1.請翻譯“荊州將軍豈有意乎？” 2.請翻譯“民殷國富，而不知存恤?！?.請翻譯“將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢若渴迎將軍者乎?” 4.請翻譯“誠如是可以興矣?！?.請翻譯第四部分中的“孤之有孔明，猶魚之有水也?！笨偨Y(jié)：隆 中 對從各方面來描寫諸葛亮這個中心人物第一部分：諸葛亮隱居的情況 正面寫他不平常的抱負(fù)。第二部分：徐庶推薦 側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的清高。第三部分：劉備三顧茅廬 表現(xiàn)諸葛亮不是追名逐利之人,隆中對策 表現(xiàn)諸葛亮的遠(yuǎn)見卓識和杰出的才能第四部分：劉備對關(guān)、張的解釋為了強(qiáng)調(diào)諸葛亮的重要作用，使形象更加完美本文簡要介紹諸葛亮隱居隆中的生活情況，重點寫他隆中對策，表現(xiàn)了他政治遠(yuǎn)見和高度的分析能力。謝 謝 ！