《部編版一年級公開課優(yōu)質(zhì)教案《7大小多少》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級公開課優(yōu)質(zhì)教案《7大小多少》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、7.大小多少 一、教學目標 《大小多少》是一首兒歌，共四個小節(jié)。每小節(jié)有兩行，第一 行從“大小”或“多少”的角度進行簡單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。這首兒歌節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口。 配合兒歌，有四幅對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物之間“大小”、“多少”的關(guān)系，提示學生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當?shù)牧吭~來表示。 二、教學目標 1、通過歸類識字、圖文對照等方法會認“多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨、蘋、果、杏、桃”12個生字。認識兩個新偏旁：反犬旁和鳥字旁。正確書寫“牛、鳥、小、少、果”5個生字和“豎折折鉤”新筆畫。 2、正確、流利地朗誦兒歌，了解大小、多少的對比關(guān)

2、系。背誦課文。 3、初步了解“頭、只、群、個、顆、堆”量詞的使用，學習并積累帶量詞“只”的短語。 三、教學重難點 重點：通過多種形式幫助學生認記本課12個生字。 難點：初步了解“頭、只、群、個、顆、堆”量詞的使用。 四、教學準備 多媒體課件和生字卡。 五、課時：2課時 六、第一課時教學過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，練習說話 ，學習生字 1、秋天到了，到處是一片豐收的景象。我們的好朋友冬冬邀請我們一起到他的老家去做客。你們想去嗎？ 聽到你們熱情的回答，冬冬特別開心，他說只要能通過“對對子”挑戰(zhàn)就能和他一起去老家。你們有信心通過嗎？ 對對子： 高——矮 胖——瘦 美——

3、丑 冷——熱 大——小 多——少 孩子們，你們可真厲害，全都是“對對子”高手！誰能告訴老師，這些對子里藏著什么秘密呢？（生：意思相反的、反義詞）我們今天要學習的課文題目就藏在這些反義詞里。請大家拿出小手，和老師一起書寫課題——7.大小多少。 2、我們通過了冬冬的考驗，來到了冬冬的老家。哇，這里多么美麗??！有可愛的小動物，還有可口的水果……老師忍不住把它們請到了課堂上。 （1）出示第一組圖畫說話訓練 同學們，在冬冬的老家，看到了什么？（生：黃牛、貓） （黑板上貼圖畫——黃牛、貓以及相關(guān)的生字卡片） 這是我們的三個生字朋友——黃、牛、貓。借助拼音讀一讀。 （黃，三

4、拼音節(jié)，比較難讀，與班級里姓黃的同學的“姓”結(jié)合） （2）出示第二組圖畫說話訓練 冬冬家可不止這些動物。還看到了什么？（生：鴨子、小鳥） （黑板上貼圖畫——鴨、鳥以及相關(guān)的生字卡片） （3）出示第三、四組圖畫說話訓練 除了動物，冬冬家還有好多水果呢！你看到了什么？（生：蘋果、棗子；桃子、杏子） （黑板上貼圖畫——蘋、果、杏、桃、棗以及相關(guān)的生字卡片） 3、在冬冬的老家，我們看到了好多好多城里沒有的景象。老師把他們?nèi)垇砹?。（課件出示）和你的同桌說一說自己在冬冬老家看到了什么吧！聰明的孩子能把看到的都說進去。（生表達，師提示分類說） （二）初讀課文，讀準字音，注意“一”聲 1

5、、冬冬家的景物可真多??！它們有的大，有的小，有的多，有的少，我們快去比一比吧！請大家把語文書翻到67頁，看到課文。 2、要想讀好這篇文章可不容易。冬冬來幫助我們了。 冬冬提示：“一”像一個魔術(shù)師，總會變換聲調(diào)。有時讀第一聲，有時讀二聲，有時讀第三聲。 （學生讀課文，老師巡視，了解情況）誰想當播音員，讀給大家聽聽呢？（生個讀、齊讀） （三）集中識字，認識偏旁，滲透“類別” 1、孩子們，你們的聲音可真好聽。冬冬為了獎勵你們讀得那么認真，他把今天的生字寶寶全部請到了現(xiàn)場，我們一起去認一認吧！ 2、老師教蘋、杏。哪一位小老師能像我一樣帶著大家讀呢？ （小老師教讀，學生跟讀。師講解反犬旁、

6、鳥字邊。） 3、小老師們可真厲害，生字一點兒沒難倒你們。冬冬提高了難度，把生字寶寶放進了課文的詞語里，不知道你們還能不能通過挑戰(zhàn)？（男女生比賽讀）男孩子們，女孩子們，你們發(fā)現(xiàn)藍色詞語與紅色詞語有什么不同嗎？（詞語分類：水果、動物） （四）學習量詞，熟讀課文，比大小和多少 1、冬冬又來考驗我們了，他在在詞語寶寶的前面加了一個（ ），你們快去文章里找一找，該填上什么？ 出示： 一（ ）黃牛一（ ）貓 一（ ）鴨子一（ ）鳥 一（ ）蘋果一（ ）棗 一（ ）杏子一（ ）桃 括號里的叫做量詞，它是用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞。使

7、用量詞很有講究，每種物品都有自己的專屬量詞。（舉例：一朵花、一棵樹、一件衣服、一支鉛筆等） 2、這些動物，植物是來比大小多少的。你們看哪兒多，哪兒少，什么大，什么??？ 出示： 大——小 多——少 一頭黃牛一只貓 一群鴨子一只鳥 一個蘋果一顆棗 一堆杏子一個桃 3、一群和一堆都表示多，有沒有區(qū)別呢？老師幫助你們一下，三五成群(出示圖畫：一群狗，一群小雞，一群魚，一群兔子。)一堆，表示很多，還堆積在一起。（出示圖畫：一堆米，一堆衣服，一堆書，一堆火，一堆雪。）讀一讀“堆”。（生讀后發(fā)現(xiàn)“堆”說明物品，“群”說明小動

8、物的，有生命的） 4、我們這節(jié)課學的生字、詞語朋友真不少。生字、詞語都認識了，也知道了課文內(nèi)容，肯定能把課文讀得更好了。（生齊讀） （五）學寫生字，歸納總結(jié)，送量詞歌 1、今天我們和冬冬一起去他的老家游玩了一番。不僅看到了許多景物，而且認識了很多的生字、詞語，讀會了課文。和你們共度了快樂的一節(jié)課，冬冬特別開心，他特意送來了一份特別的禮物——鳥（出示鳥的字源圖）。 2、書寫鳥字。鳥是獨體字，筆順要注意。第三筆是點，第四筆橫折折鉤，橫折稍稍要拉寬，最后一橫要拉長。（師提示書寫姿勢一拳一尺和一寸） 3、投影個別學生寫的字，幫助改正。 4、冬冬與大家共度了愉快的一節(jié)課，臨別他把這首量詞歌送給了我們，提醒要在生活中積累量詞，別用錯量詞鬧笑話。 出示： 一頭牛，兩匹馬， 三條金魚，四只鴨， 五本書，六支筆， 七棵大樹，八朵花， 九架飛機，十輛車。 量詞千萬別用錯， 用錯就要鬧笑話。