《山西省高平市特立中學(xué)高中語(yǔ)文 淮陰侯列傳（第三課時(shí)）課件 蘇教版選修《史記選讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省高平市特立中學(xué)高中語(yǔ)文 淮陰侯列傳（第三課時(shí)）課件 蘇教版選修《史記選讀》.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

淮陰侯列傳 導(dǎo)學(xué) 1 請(qǐng)用2分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)提綱中基礎(chǔ)感知部分 認(rèn)真勾畫 這里很重要 2 給你13分鐘 認(rèn)真閱讀文章 填寫探究未知部分 有疑惑的地方請(qǐng)記錄下來(lái) 一定要抓緊時(shí)間 3 相信自己 發(fā)揮自己的潛力 積極發(fā)言 小組完成導(dǎo)學(xué)提綱中的問題 思 12分鐘 要求 1 按照導(dǎo)學(xué)提綱 閱讀文本 完成導(dǎo)學(xué)提綱中出示的問題 并把發(fā)現(xiàn)的疑惑記錄下來(lái) 2 不交流 不提問 埋頭動(dòng)筆勾畫圈點(diǎn) 3 抓緊時(shí)間 對(duì)不能解決的問題用紅筆重點(diǎn)畫出 一會(huì)兒在討論環(huán)節(jié)中解決 要求 1 通過(guò)兩兩合作 解決導(dǎo)學(xué)提綱中探究未知部分 提示 可以一問一答 我說(shuō)你記 2 深入學(xué)習(xí)部分 展開小組討論 在組長(zhǎng)安排下分層討論或全組一起討論 要求 主動(dòng)質(zhì)疑 尋求幫助 積極參與 善于傾聽 3 組長(zhǎng)合理把控好時(shí)間 并注意記錄其他同學(xué)的閃光點(diǎn) 新思路 新方法 議 7分鐘 要求 1 使用專業(yè)術(shù)語(yǔ) 普通話準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地表達(dá)內(nèi)容 2 聲音洪亮 吐字清晰 語(yǔ)速適當(dāng) 3 別人展示時(shí) 其他人注意傾聽 吸取精華 挑出錯(cuò)誤 4 學(xué)生競(jìng)相展示時(shí) 須使用規(guī)范切入語(yǔ) 如 我展示 我補(bǔ)充 我質(zhì)疑 我糾錯(cuò) 展 評(píng) 1 韓信墓前有對(duì)聯(lián)曰 生死一知己 存亡兩婦人 聯(lián)中 一知己 和 兩婦人 分別指代什么人 明確 一知己 指蕭何 兩婦人 指的是漂母和呂后 不僅概括了韓信一生 而且點(diǎn)出成敗之由 漂母祠 2 這段 太史公曰 包含了哪些內(nèi)容 其中 天下已集 乃謀叛逆 有什么言外之意 明確 有三點(diǎn)內(nèi)容 布衣時(shí)志與眾異 沒有做到 謙讓 在天下安定時(shí)密謀叛逆 其中 天下已集 乃謀叛逆 一般認(rèn)為是反話 謂淮陰之愚 必不至此也 李慈銘 天下已集 豈可為逆于其必不可為叛之時(shí) 而夷其宗族 豈有心肝人所宜出哉 李笠 明確 1 功高震主 2 狂妄傲慢 樹敵太多 單槍匹馬 3 恃才放曠 君主對(duì)他早有猜忌 4 殺功臣是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象 殺韓信是呂后和蕭何等干的 劉邦并不知情 當(dāng)他知道后 且喜且憐之 心情很復(fù)雜 也很真實(shí) 韓信為什么會(huì)被殺害 蕭何追韓信處