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第四單元 課題 第四單元復習教案 授課時間 課時 一課時 課型 復習課　 教學目標 情感態(tài)度價值觀 1．通過對社會主義初級階段基本經濟制度內容的學習和掌握，增強對黨和社會主義的熱愛之情，體會社會主義制度的優(yōu)越性。 2．感受多種所有制經濟所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。 3.認識到我國國家機構認識到我國國家機構有利于保障公正執(zhí)法，捍衛(wèi)社會公平正義，自覺維護法律尊嚴和權威 4．增強公平正義觀念 能力目標 1．明確我國基本經濟制度的正確性。（ABC） 2．感受公有制經濟中各種經濟成分的不同作用。（ABC） 3.能夠通過學習我國國家機構，了解職能及性質（AB） 4.辨別正義行為和非正義行為（ABC） 知識目標 1．知道社會主義初級階段基本經濟制度的內容。（ABC） 2．了解各種經濟形式的含義、地位、意義。（ABC） 3.識記我國國家機構性質和職能（AB） 教學重點 1．基本經濟制度。國有經濟的地位、作用。非公有制經濟的地位、作用。 2知道我國國家機構的組成及性質 3對公平和正義含義 教學難點 掌握運用我國的基本制度 制度保障公平司法維護正義 教學方法 情境體驗法 活動法　歸納法 學習方法 自主學習法　活動探究法 教具 教案 課件　 時事政治內容 第一課時 教學過程： 1、 知識歸納 第七課　尊重自由平等 1.自由的含義、意義、如何理解自由的限度 2.法治與自由二者間的關系:①二者相互聯(lián)系，不可分割。②法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；③法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。 3.平等的含義、平等的意義 6.我們應該如何珍視自由？ 答:(1)要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。(2)必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 7. 8.在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？ 答:(1)現(xiàn)象列舉:就業(yè)歧視、性別歧視等。 (2)危害:損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。 9.我們應該如何踐行平等 第八課　維護公平正義 1.公平的含義、包括的內容、公平的意義 2.正義的行為的表現(xiàn)、意義、如何維護正義 6.守護正義的意義、要求。 7.作為中學生應該如何維護正義？ 答:①從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識,養(yǎng)成良好習慣，以實際行動維護正義。②做一個有正義感的人。具體做法: 如果非正義的事情發(fā)生在自己身上時,能夠采用正當方式，奮起抗爭。當非正義的事情發(fā)生在他人身上時,能夠見義勇為、匡扶正義,及時對受害者給予聲援和救助。作為未成年人,既要有見義勇為的精神,又要做到見義“智”為,要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。 8.守護公平正義的意義:①公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。②實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。 二、能力提升(答題技巧) 1. 交通規(guī)則中的紅燈，通常是限制自由的，但這種限制正是給予更多自由的保證。這說明(B) ①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的?、诒匾南拗剖菍ψ杂傻谋Ｗo　③限制會讓人們失去更多的自由?、軣o限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2. 哪里沒有法治，哪里就沒有自由；為了得到自由，我們必須做法治的忠臣。下列關于自由與法治的關系說法正確的是(D) ①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割?、诜ㄖ螛硕俗杂傻慕缦?，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線 ③法治是自由的保障?、茏杂啥际欠芍畠鹊淖杂? A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3.我國《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！睂Υ苏f法正確的是(D) ①任何公民都受法律約束，不允許有超過法律規(guī)定的任何特權?、谒泄裨谒痉ㄉ掀降龋趯嵤?、適用法律上平等?、鄯擅媲耙宦善降仁侵腹衿降鹊叵碛懈黜棛嗬?，平等地履行各項義務 ④在法律面前一律平等是指法律適用范圍內的平等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4. 要解決當前存在的“信訪不信法”“信關系不信法”“小鬧大解決”等社會治理突出難題，就要(A) ①自覺守法　②遇事找法?、劢鉀Q問題靠法?、芟敕皆O法逃避法律制裁 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 三、展示交流 1.知識梳理部分可以由組內C層學生進行展示交流，B層進行補充 2.當堂檢測可以組與組之間展開競爭，進行展示交流。 四、板書設計 第七課　尊重自由平等 1.自由的含義、意義、如何理解自由的限度 2.法治與自由二者間的關系:3.平等的含義、平等的意義 6.我們應該如何珍視自由？ 7. 8.在現(xiàn)實生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？ 9.我們應該如何踐行平等 第八課　維護公平正義 1.公平的含義、包括的內容、公平的意義 2.正義的行為的表現(xiàn)、意義、如何維護正義 3.守護正義的意義、要求。 4.作為中學生應該如何維護正義？ 二次備課 布置作業(yè):整理筆記樹立知識點 教學反思與后記： 備課組/學科組長簽字（蓋章）