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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《辛棄疾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案 制作人: 審核人： 使用時間：2014年5月 課時數(shù)：兩課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、賞析《水龍吟》，運用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交觸的意境。 2、賞析《永遇樂》，能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情思。 3、背誦并默寫《水龍吟》《永遇樂》。 【教學(xué)重點難點】 1、掌握辛棄疾詠史懷古詞的特點。 2、理解詩中典故的寄寓的情思。 第一課時 《水龍吟·登建康賞心亭》 一、預(yù)習(xí)感知 1、作者： 辛棄疾， 詞人。字 、號

2、，山東歷城人。作品題材廣闊，風(fēng)格多樣，以 (風(fēng)格)為主，關(guān)于用典，也善于白描。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。開拓了詞的疆域，提高了詞的表現(xiàn)力。與蘇軾并稱為“ ”。 其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。作品集有 。 2、背景介紹：??? 《水龍吟》作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時，時年35歲。這時，他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因為他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不

3、能信任：一、他是仕金官員的后代；二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；三、他是個意志堅決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。? 3、給加點字注音： （ ） 玉簪( ) 螺髻 ( ) 鱸（???? ）魚堪膾( ) 倩（??? ）何人喚取???揾( )英雄淚 4、解釋下列詞語： 1

4、、遙岑遠(yuǎn)目： 2、斷鴻： ? 3、膾：?????? 4、倩：?????? 5、揾： 二、探究學(xué)習(xí) 1、整體感知：你感覺本詞的風(fēng)格怎樣？ 2、分片討論： （1）上片的主要表現(xiàn)手法是什么？ （2）“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容 ，運用了 修辭。 （3）“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”中“落日”二字，比喻

5、 ； “斷鴻”是失群的孤雁，比喻 。 （4）“把吳鉤看了，闌干拍遍”一句。“把吳鉤看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人??????????????????????? 的苦悶，“闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者???????????????????????? ? 的情態(tài)。 （5）辛棄疾《水龍吟》(楚天千里清秋)中，表達(dá)知音難覓情懷的語句是(　　) A.休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未 B.求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 C.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此 D.倩何人喚取，紅巾翠袖，

6、揾英雄淚 （6）下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。 表現(xiàn)手法： 3、總結(jié)整合： 這首詞，上片寫景抒情，下片則是直接言志。境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠(yuǎn)，感慨深沉。通過所見所聞所感，層層展開主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴(yán)謹(jǐn)。而且典故使用貼切精妙，天然渾成。不愧為傳世之作。 第二課時 《永遇樂·京口北固亭懷古》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）通過反復(fù)誦讀，感知作品內(nèi)容和思想感情 （2）理解詞中所用典故的含義 【教學(xué)重點難點】 （1）背誦詩歌 （2）比較兩首詞的異同 一、【基礎(chǔ)知識梳理】 1、給下列加點的字注音 孫仲謀（ ） 舞榭（ ） 巷陌（

7、 ） 金戈（ ）元嘉（ ）狼居胥（ ）倉皇（ ）可堪（ ）佛貍祠（ ）拓跋燾（ ） 張浚（ ） 2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思 風(fēng)流： 尋常： 草草： 北顧： 可堪： ??3、背景介紹：??? 《永遇樂》寫于開禧元年（1205），時年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官。先后被閑置達(dá)八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任

8、上所作。這時宰相韓侘胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時人，以提高自己的威望，擴大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓侘胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實處境，更加感到悲憤不平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。? 二、研習(xí)課文，探討用典的意義和作用。 （一）所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作

9、手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫?，可使詩文文情雋永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。 （二）辛棄疾在史上被評論家譏之以“掉書袋”，原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個典故？你認(rèn)為每一個典故的用意是什么？（對照注釋、材料分組討論） 上闕用了 1、 ； 2、 。 下闋用了：1、

10、 ； 2、 ； 3、 。（這五個典故用原文的話答） 上闕： 1.分析研討前兩個用典。 ① 說說這兩個人的共同點？（C級） ②用此二人典，蘊含了什么用意？（C級） 下闕： 2.分析研討第三個用典。 辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（用典的用意何在？）（C級） 3.分析研討第四個用典。 詩人寫佛貍祠下祭神

11、廟會的熱鬧景象，是什么心情？（C級） 4.、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。(D級) 答案： 【學(xué)習(xí)方法】： 比較學(xué)習(xí)法 ：本課文所選辛棄疾的兩首詞，主題相同，都表現(xiàn)了作者御敵抗金的愛國思想和壯志難酬的憤慨之情?？傮w風(fēng)格是雄健、豪放。都大量使用了歷史典故，借古諷今。 兩首詞作于不同時期： 1、《水龍吟》是早期作品，作者時任江東安撫司參議官，詞中雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日等景象來陪襯、點染，但沒有柔媚繁縟之感。 2、《永遇樂》是晚期作品，辛棄疾當(dāng)時以65歲的高齡在鎮(zhèn)江任職，他本以為可

12、以積極備戰(zhàn)，積蓄軍事力量，但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功，只想草率出兵，于是，作者有了更多的悲憤?？梢姡缙诘淖髌范嘈┌簱P、激奮；晚期作品則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。 同為豪放派的詞人，蘇軾與辛棄疾的風(fēng)格也同中有異。蘇軾天性忠愛,自如暢達(dá)；辛棄疾氣勢沉雄,豪壯悲憤。蘇軾詞風(fēng)曠達(dá),辛棄疾詞風(fēng)豪健。評論者總是將蘇、辛并稱，說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。 三、課后鞏固練習(xí) 閱讀下面一首詞，完成(1)～(2)題。 青玉案　元夕 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！? 娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火

13、闌珊處。 (1)這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有 、 和 。 (2)詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認(rèn)為是作者追慕的美人，近代學(xué)者梁啟超則評這首詞是“自憐幽獨，傷心人別有懷抱”，請談?wù)勀銓Α澳侨恕边@一形象的理解。 【賞析】 《人間詞話》云：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻

14、在燈火闌珊處。”此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。 蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？ 柳永 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 四、借景抒情是古典詩詞常見的寫法。作者不言情，而情在景中。閱讀時首先要準(zhǔn)確地理解“景”，然后再進一步弄清從“景”中傳達(dá)出來的“情”。對下面兩句話所表現(xiàn)的“景”與“情”怎樣理解才正確？試挑選正確的答案。

15、 1．今霄酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。 ①這句話描繪的“景”是( )A．幽靜的 B．清涼的 C．凄冷的 D．明麗的 ②這樣的“景”表達(dá)的“情”是（ ）A．凄苦的 B．煩惱的 C．恬淡的 D．空虛的 2．過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 ①這句話描繪的“景”是（ ）A．單調(diào)死板的 B．富有生機的 C．赤地千里的 D．荒涼空曠的 ②這樣的“景”表達(dá)的“情”是（ ）A.驚詫的 B．得意的 C．悲傷的 D．憤慨的 二、名句銜接 ①問君能有幾多愁？______________________。②_________________，更哪堪冷落清秋節(jié)。 ③江山如畫，

16、____________________。④________________________，又豈在朝朝暮暮。 ⑤此情無計可消除，________________，_________________。 ⑥但愿人長久，__________________。⑦簾卷西風(fēng)，____________________。 ⑧莫等閑，____________________,___________________。 辛棄疾詞兩首 第一課時 《水龍吟·登建康賞心亭》 1、南宋詞人。字幼安、號稼軒 ，豪放 (風(fēng)格)為主，作品集有《稼軒長短句》。與蘇軾并稱為“蘇辛”。? 2、注音：（cén

17、）玉簪( zān ) 螺髻 ( jì ) 鱸（ lú ）魚堪膾( kuài ) 倩（ qìng）何人喚取 揾英雄淚( wèn ) 3、解釋：遙岑遠(yuǎn)目：眺望遠(yuǎn)處的山嶺 斷鴻：失群的孤雁??膾：把魚肉切細(xì)??倩：請托。 揾：擦拭。 1、整體感知： （1）你感覺詞的風(fēng)格怎樣？（B級） 答案：這首詞，境界闊大，氣魄雄渾，寄意遙遠(yuǎn)，感慨深沉。豪放 2、分片討論：（1）上片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。答案：借景抒情 。 （2）、“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，運用了 比喻 修辭。 （3）、“落日樓頭，斷鴻聲里，

18、江南游子”中“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹；?！皵帏櫋笔鞘旱墓卵悖扔髯约猴h零的身世和孤寂的心情。 （4）、“把吳鉤看了，闌干拍遍”一句?！鞍褏倾^看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶，“闌干拍遍”形象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)。 （5）、解析：A、B、C三項涉及三個典故，并未涉及知音難覓情懷，只有D項合乎題意 輔助分析：詞人由水寫到山，有無情之景寫到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。 遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山?！斑b岑

19、”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。 “落日”本是自然景物，辛棄疾用“落日”二字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情。? ?“斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。?） （2）下片的主要表現(xiàn)手法是什么，試加以分析。（C級） 答案：下片的主要表現(xiàn)手法是用典。就本詞來看，詞人用典意在對比，前兩個是反例，后兩個是正例，正反對比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價值觀?！氨M西風(fēng)、季鷹歸未？”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，又抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的憤懣，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎

20、才氣” 表明了詞人為國忘私的廣闊胸懷，也批判了那些不顧國事、鉆營私利的人。 “可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹尤如此”，辛棄疾用這個典故，抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度年華的憤慨和苦痛。 第二課時 《永遇樂·京口北固亭懷古》 一、【基礎(chǔ)知識梳理】（A級）： 1、給下列加點的字注音 孫仲謀（ móu ）舞榭（xiè ）巷陌（mò ）金戈（gē ）元嘉（ jiā ）狼居胥（xū ）倉皇（huáng ）可堪（kān ）佛貍祠（bì ）拓跋燾（tāo ） 張浚（jùn ）王玄謨（ mó ） 2、解釋下列詞語：風(fēng)流：英雄業(yè)績?尋常：平常。草草：草率。北顧

21、：北望?？煽埃翰蝗?。 ?二、研習(xí)課文，探討用典的意義和作用。上闕用了孫權(quán)　三國　“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”； （2）劉?！∧铣　靶标柌輼?，尋常巷陌，人道寄奴曾住”； 下闋用了：（3）劉義隆　南朝　“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”； （4）拓跋燾　北朝　“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”； （5）廉頗　戰(zhàn)國　“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”。 上闕： ① 說說這兩個人的共同點？答案：都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。 ②用此二人典，蘊含了什么用意？（C級） 答案：1表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治

22、者屈辱求和的無恥行徑。（2對古代英雄的景仰，用英雄業(yè)績鼓勵鞭策自己） 輔助分析明確：寫孫權(quán)和劉裕二人——作者以兩人自比。作者雖力主北伐抗敵，但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運使等地方官員及管理治安、財務(wù)的職務(wù)，并不給他率兵出征的機會，難以實現(xiàn)其抗金報國的志向。借古諷今，對孫、劉的贊揚，就是對南宋統(tǒng)治者的指責(zé)。 下闕：2. 辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（用典的用意何在？）（C級） 答案：借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。 輔助分析明確：寫宋文帝劉義隆——提示：宋文帝好大喜功，在準(zhǔn)備不中的情況下，聽信玄謨的話，北伐后魏，想建立像古人“封狼居胥”那樣的業(yè)績，結(jié)果慘遭失敗。而眼下

23、韓侂胄急于事功，草率用兵，作者清楚地認(rèn)識到這種軍事上的冒險不可取。作者想告誡韓侂胄，應(yīng)以劉義隆為鑒誡，汲取教訓(xùn)，慎重行事?！安莶荨敝笗r間倉促，行動輕率?！摆A得”，換得，落得?！皞}皇”，手忙腳亂。“北顧”，回頭向北看，生怕北面的敵人追來。極寫慘敗之情狀。 3.分析研討第四個用典。 詩人寫佛貍祠下祭神廟會的熱鬧景象，是什么心情？（C級） 答案：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。 輔助分析明確：寫拓跋燾——結(jié)合“四十三年”至“一片神鴉社鼓”來思考：從1162年辛棄疾渡江到南

24、宋，到1205年寫這首詞，整整43年。“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”，語序可調(diào)整為“望中猶記四十三年揚州路烽火”。作者清楚地記得43年前，金兵對南宋發(fā)動進攻，占領(lǐng)了揚州一帶，作者在南歸途中，一路上還能看到金兵焚燒的廢墟。43年過去了，當(dāng)時的慘相還記憶猶新；可現(xiàn)在呢，佛貍祠下，卻是一片神鴉的叫聲和祭社的鼓聲，淪陷區(qū)的人民安于異族統(tǒng)治，多么可悲呀！南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘記收復(fù)失地更讓人心寒。詞人將這番意思藝術(shù)地融入“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”這幅圖景里，頗能發(fā)人深思。 4.、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。 答案：辛棄疾這首詞最后

25、用廉頗事作結(jié)，是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老，還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬，表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比，也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿忠心。雄心不減當(dāng)年，切望為國效力，嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。 答案：（1）花千樹　星如雨　魚龍舞?。?）這一形象寫的是一個不甘寂寞、不隨流俗的女子，作者借以寄托自己政治上失意的苦悶心情，以及寧愿幽居、不愿同流合污的高尚品質(zhì)。 四、1．①C ②A 2 .①D ②C?2.①恰似一江春水向東流 ②多情自古傷離別 ③一時多少豪杰 ④兩情若是久長時 ⑤才下眉頭，卻上心頭 ⑥千

26、里共嬋娟 ⑦人比黃花瘦 ⑧白了少年頭，空悲切 ⑴青玉案：?！鞍浮弊xwan，第三聲，與“碗”同音。⑵元夕：正月十五日為上元節(jié)，元宵節(jié)，此夜稱元夕或元夜。⑶“東風(fēng)”句：形容元宵夜花燈繁多。花千樹，花燈之多如千樹開花。⑷星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。星，指焰火。形容滿天的煙花。⑸寶馬雕車：豪華的馬車。⑹“鳳簫”句：指笙、簫等樂器演奏。鳳簫，簫的美稱。 ⑺：比喻明月。亦可解釋為指燈。⑻魚龍舞：指舞動魚形、龍形的彩燈，如魚龍鬧海一樣。⑼“蛾兒”句：寫元夕的婦女裝飾。蛾兒、雪柳、黃金縷，皆古代婦女元宵節(jié)時頭上佩戴的各種裝飾品。這里指盛裝的婦女。⑽盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態(tài)嬌美的樣子。暗香：本

27、指花香，此指女性們身上散發(fā)出來的香氣。⑾他：泛指第三人稱，古時就包括“她”。千百度：千百遍。⑿驀然：突然，猛然。⒀闌珊：零落稀疏的樣子。[2-3] 　　【賞析】這首詞大家耳熟能詳，特別是最后一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”已是久吟不衰的。整首詞在最精彩的地方戛然而止，卻給讀者留下無比寬闊的想象空間。經(jīng)過等待、尋找、焦灼、失望之后再突然發(fā)現(xiàn)自己的意中人原來就在身后，那種從天而降的驚喜誰也想象得出來。 　　詞中在“燈火闌珊”的“那人”，不用說是一個青春妙齡的少女，她在詞的最后才于模糊的昏暗之處露了一下臉。然而讀者感覺得出，這是一個聰明活潑而又有幾分淘氣的女孩子。等她的人在明處，她在暗處，也

28、許她早就發(fā)現(xiàn)他了，但她卻不急著與他相見，先考驗一下他的耐心，先看看他著急的樣子，然后悄然無聲地跟在他后頭，等到他快要崩潰的時候才給他一份意外的驚喜。 　　那個青年男子呢，元宵節(jié)熱鬧的盛況他視若未見、毫不在乎，他只關(guān)心那些花枝召展從他面前飄然而過的少女，急切地想從中尋出那張可愛的熟悉的面孔。假若尋不到自己心愛的人，那么整個元宵佳節(jié)將黯然失色，所有的熱鬧只會讓他倍感失落倍感孤單。只有與他望眼欲穿的“那人”相見，整個歡樂的場面才會被激活，才會真正享受節(jié)日帶來的雙倍的欣狂。 　　同時，還有一種說法認(rèn)為：站在燈火闌珊處的那個人，是對他自己的一種寫照。根據(jù)歷史背景可知，當(dāng)時的他不受重用，文韜武略施展不

29、出，心中懷著一種無比惆悵之感，所以只能在一旁孤芳自賞。也就像站在熱鬧氛圍之外的那個人一樣，給人一種清高的感覺，體現(xiàn)了受冷落后不肯同流合污的高士之風(fēng)。 　　作為一首婉約詞，這首《青玉案》與北宋婉約派大家和相比，在藝術(shù)成就上毫不遜色。詞從開頭起“東風(fēng)夜放花千樹”，就極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象：滿城燈火，滿街游人，火樹銀花，通宵歌舞。然而作者的意圖不在寫景，而是為了反襯“燈火闌珊處”的那個人的與眾不同。此詞描繪出元宵佳節(jié)通宵燈火的熱鬧場景，謂“自憐幽獨，傷心人別有懷抱。”認(rèn)為此詞有寄托，可謂知音。上片寫元夕之夜燈火輝煌，游人如云的熱鬧場面，下片寫不慕榮華，甘守寂寞的一位美人形象。美人形象便是寄托著作者理想人格的化身?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處?！卑堰@種境界稱之為成大事業(yè)者，大學(xué)問者的第三種境界，確是大學(xué)問者的真知灼見。 　　全文主要運用了反襯的表現(xiàn)手法，表達(dá)出作者不與世俗同流合污的追求（詞人對理想的追求的執(zhí)著和艱辛）。 專心---專注---專業(yè)