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第三章 動物在生物圈中的作用 教學(xué)目標(biāo)： 1.舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 2.通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力。 3.認(rèn)同動物是生物圈中作用成員的觀點(diǎn)。辯證地認(rèn)識動物與人類的益害關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。認(rèn)同動物是生物圈中作用成員的觀點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。學(xué)會辯證地認(rèn)識動物與人類的益害關(guān)系。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 介紹唐代詩人杜甫和杜牧筆下的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。“千里鶯啼綠映紅”。使學(xué)生產(chǎn)生比較，突出動物和這個大自然的關(guān)系。 二、探究新知 整體感知：動物在生物圈中是一個重要成員，生態(tài)系統(tǒng)的平衡離不開動物的存在。我們可以充分利用動物在自然界中所起的作用，使它們更好的為人類服務(wù)。 明確：在植物部分里我們知道綠色植物養(yǎng)育著地球上的其他生物，起著不可缺少的作用。那么動物在自然界中的作用又如何呢？ 引導(dǎo)：學(xué)生閱讀教材P61－63。從三個方面討論、分析動物在自然界中的作用：再組織學(xué)生交流、總結(jié)出以上結(jié)論。 1.動物在生態(tài)平衡中的重要作用 指導(dǎo)學(xué)生分析、討論課本上的資料。以小組為單位分析時。建議各小組應(yīng)把一種動物放到生物圈中去考慮。因?yàn)槊恳环N動物都是生物圈中食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。如果這個環(huán)節(jié)斷了，就會影響食物鏈的其他生物的生存。 出示食物鏈圖例 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比列總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。 2.動物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用 展示一幅由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成的食物網(wǎng)的圖。引導(dǎo)學(xué)生分析其中吃與被吃的關(guān)系，從而知道生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物質(zhì)和能量沿著食物網(wǎng)傳遞、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)形成循環(huán)的情況。 3.動物能幫助植物傳粉、傳播種子 明確：植物進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物。給動物提供了豐富的食物。可以說：植物時動物最大的“恩人”那么動物也不能做“忘恩負(fù)義”的小人呀！就尋找一切機(jī)會去報這個大恩大德。其中就有動物能幫助植物傳粉、傳播種子。 引導(dǎo)學(xué)生分析PPT上四幅畫中動物如何幫助植物傳粉、傳播種子的。再引導(dǎo)學(xué)生討論、分析：動物幫助植物的行為是不是一種“報恩”行為？ 總結(jié)：這是生物圈中常見的生物之間相互依存、相互影響的關(guān)系。 三、課堂小結(jié) 四、作業(yè) 五、板書設(shè)計