2019春遼師大版品社三上《我愛溫馨的家》word教學設(shè)計.doc
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2019春遼師大版品社三上《我愛溫馨的家》word教學設(shè)計 婁家店鄉(xiāng)中心小學 呂敏 教學內(nèi)容: 遼師大版品德與社會三年級上冊第二單元第5課。 教學目標: 1、情感與態(tài)度 感悟自己成長過程中離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育,體會自己的成長就是父母長輩用他們的心血所澆灌的結(jié)果。激發(fā)學生感激父母長輩,熱愛父母長輩的感情。 2、過程與方法 通過情境的創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)一種溫馨的氛圍,激發(fā)學生自己的內(nèi)心情感世界,達到情感的共鳴,促其情感的升華。以學生的實踐活動為主線,層層遞進,層層升華。 3、知識與技能 學生對往事的回憶,一件件歷歷在目,感悟到在自己成長的過程中離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育,我們應該熱愛、尊敬我們的父母長輩。學會傾聽別人的故事,培養(yǎng)學生口語表達的能力、想象傾聽的能力。 教學重點: 讓學生感悟到在自己成長的過程中離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育,激發(fā)他們的感激之情 教學課時: 第一課時 教學準備: PPT課件、學生準備一些代表家人愛的物品(如:獎狀、小墊、奶奶做的鞋墊等) 教學過程: 一、 激趣導入 課前互動:今天能再次來到一小,和一小的同學們一起學習,老師真的非常高興。今天的你們長大了,變得更加懂事了。老師相信在你們的成長過程中一定有爸爸、媽媽,還有爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺們的關(guān)心與愛護。這些愛伴隨我們成長,今天我們就來學習第5課《愛心伴我成長》。(板書課題) 二、 新授 活動一、回憶往事,盤點愛 師板書課題后輕聲吟誦三字經(jīng)到“人之初,性本善,性相近,習相遠,茍不教,性乃遷,教之道,貴以?!保室馔nD不會,有學生接著背出“昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼”。然后師叫停背誦:大家積累的可真多!那誰來說一說是誰教你背的三字經(jīng)啊?怎么教的呢?然后師小結(jié)過渡:是啊!我們發(fā)的每一個音,開始說的每一個詞都是爸爸媽媽或爺爺奶奶不厭其煩,一遍遍的教我們。 (圖片剛出生,學走路,現(xiàn)在三年級的圖片)從我們呱呱墜地到蹣跚學步,如今我們已是三年級的小學生了,在這個過程中他們?yōu)槲覀冏隽撕芏嗪芏嗟氖?,現(xiàn)在就請你回想一下,他們都為我們做了些什么?想好后和小組同學說一說吧。出示溫馨提示:可以借助照片、衣服等實物來說。小組內(nèi)要有序發(fā)言,其他同學注意傾聽。 小組交流(時間為5分鐘)(此時教師巡視指導。可以讓學生借助照片、衣服等實物來說。指導他們有序發(fā)言,注意傾聽等。) 師:現(xiàn)在誰愿和大家說說這些事,讓我們來分享你的幸福。(面向全體,至少是每組找一人。) 班級匯報 師:這一件件物品承載了家人的關(guān)愛,一件件往事令人難以忘懷。(板書小課題:往事難忘) 下面請同學們用10——20個字在自己的愛心卡片上寫下最令你難忘的一件事。寫好后貼在黑板的愛心上。 活動二、設(shè)定情境,體會愛 師小結(jié):我們的爸爸媽媽和長輩們可真?zhèn)ゴ鬄槲覀兏冻隽四敲炊啵鋵嵨覀儚男〉酱笠膊皇且环L順的,有時我們會生病,有時我們會犯錯誤,有時我們的學習會遇到困難,這時你的爸爸媽媽或爺爺奶奶,姥姥姥爺們,又為你付出了哪些辛苦呢?請同學們選擇一種情景仔細回憶回憶。(給一定的思考時間) 師:師:現(xiàn)就讓我們重新分組。想說生病的事請舉手,為一組,想說關(guān)于犯錯誤為二組,剩下的同學是三組。你們說學習遇到困難的事。現(xiàn)在我們?nèi)齻€組比賽,看哪組發(fā)言最積極。哪個組同學先來說說? 1、(預設(shè))學生談生病時 (第一個說完追問,當你生病時你爸爸媽媽的心情怎樣?他們都是怎樣照顧你的?再讓其他學生多說點,你們組誰想來演一演(給學生一點商量表演的時間)。此時師對其們同學說:其他同學要認真的看,想一想你的身上發(fā)生過這樣的事嗎?你想對你的家人說點什么? 學生表演。其他學生回答師的問題。 2、過渡:老師相信,他們聽你們的話后一定會很欣慰的,但有時我也會犯錯誤,偉大的思想家孟子。他也犯過錯誤。讓我們一起看看,他的媽媽是怎樣教育他的。播放視頻。(《孟母斷機》) 師:同學們你們看懂了什么?現(xiàn)在誰來說一說你犯錯誤時你的爸爸媽媽是怎樣教育你的。請說犯錯誤這一情景的同學來說一說。 3、爸爸媽媽在我們的學習上也為我們付出了很多,現(xiàn)在讓我們一起聽一聽這組同學的發(fā)言吧! 師:我們的爸爸媽媽可真了不起?,F(xiàn)在老師想做一個小調(diào)查家長晚上陪你學習,或經(jīng)常輔導你學習的請舉手。雙休日陪你參加學習班的請舉手。 師:有這么多人,那么我們的爸爸媽媽每天除了工作還要輔導我們學習,現(xiàn)在你想說點什么?(生說) 其實他們?yōu)槲覀兏冻龅男量噙h比我們想像的多,下面就讓我們一起聽聽周婷婷的故事,打開書22頁(先小聲讀一讀)請一名學生讀。 聽完故事,談?wù)勀愕母惺堋? 活動三、感恩父母、激發(fā)愛 三、 師:爸爸媽媽不顧自己的辛苦,把他們所有的愛,所有的心都放在我們的身上,這些愛一直伴隨我們的成長?,F(xiàn)在你們想不想來你喜歡的方式來感謝我們的爸爸媽媽,爺爺奶媽或姥姥姥爺。請三個學生表現(xiàn)。 你們真是一群懂事的好孩子,往事歷歷在目,愛心伴我們成長,下面就讓我們聆聽一首兒歌,來結(jié)束這節(jié)課。 播放兒歌《小船》 四、 布置作業(yè) 課下請同學們 1、搜集爸爸媽媽及長輩們的照片; 2、了解父母對自己有哪些期望? 最后,感謝三小同學的配合,祝天下所有的爸爸媽媽和愛我們的人,身體健康。(鞠躬)謝謝。 板書設(shè)計: 愛心伴我成長 往事難忘 (心用紅筆在黑板上畫心形,便于學生貼卡片) 課后反思: 1、 學生們課上表現(xiàn)得非常好,他們能主動參與課堂,并說出自己的生活。但有的環(huán)節(jié)也有不好的地方,如在分小組討論時有的小組人過多,有的人過少,教師的語言也要改進一下,要用學生的生活語言和他們溝通。 2、 在小組分組交流三種情境時,如果用表演來再現(xiàn)情景會更好。 3、 老師畫的畫,其目的是讓學生更好的圍繞所選情境去交流。但和課件有所重復,可以不用。 遼師大版小學三年級品德與社會 《愛心伴我成長》教學設(shè)計 婁家店鄉(xiāng)中心小學 呂敏 附送: 2019春遼師大版品社三上《我愛溫馨的家》word教案 教學目標: 1. 知道自己心中幸福家庭的含義,能夠為創(chuàng)建自己的幸福家庭而努力。 2. 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩養(yǎng)育之恩的感激。 3. 知道家庭成員之間應該相互溝通,處理自己與家庭成員間的矛盾。 教學過程: 一. 激情導入 同學們,在我們的成長過程中,家人為我們無私地奉獻著,他們把世界上最真摯的愛都傾注在我們幼小的心田。 二. 活動 活動一:“幸福直通車” 1. 小組內(nèi)交流自己家庭的組成,各成員的工作,愛好等。 2. 用一句話來評價各家庭成員。 3. 回憶家中發(fā)生的趣事。 4. 小組討論,幸福家庭是什么樣子的?把自己認為幸福家庭的標準寫在書上橫線中。 (教師要善于運用多種方式調(diào)節(jié)控制課堂氣氛,既要活又不能俗。過于嚴肅,容易使課堂氣氛沉悶,從而抑制學生的思維、情感;過于隨便,容易使課堂氣氛活躍,卻難以引起學生心靈的震撼,起不到教育作用。) 活動二:愛心留言卡 鼓勵學生結(jié)合自己家庭的實際情況制作“愛心留言卡”,并把做得好的展示給大家看。 活動三:感受親情 1. 思考:我們美好的生活是誰帶來的? 2. 做書26頁“家務(wù)勞動情況調(diào)查表” 反思自己以前哪些地方做得不好,以后應該怎么辦? 3. 思考:我應該為這個溫暖的家做些什么。 4. 引導學生對父母說說心里話。 活動四:學會溝通 1. 我為溫暖的家做過什么? 2. 讀書29頁故事。 想一想,此時玲玲的媽媽會怎么想?如果你是玲玲你會怎么做? 3. 懂得換位思考 站在父母的角度,體諒父母。 4. 談?wù)勀闩c父母發(fā)生過怎樣的矛盾?怎樣解決的? (思想品德課教學伴隨的是一個情感互動的過程。教師要能把握學生的情感特征,與學生產(chǎn)生良好的情感溝通。學生一旦感受到這種情感,就會產(chǎn)生心理呼應,有利于教學的展開。情感教育是一種藝術(shù),積極的教學暗示,特別是這種暗示來自親人、朋友或教師,會對學生的心理產(chǎn)生良好的作用。) 三、總結(jié) 板書設(shè)計: 我愛溫馨的家 家庭和睦 理解 關(guān)心 溝通- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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