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2019春魯教版語文六下《森林中的紳士》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1、正確把握課文重點，總結(jié)出主要描寫對象——豪豬的特點 2、學(xué)習(xí)本文擬人的方法，揣摩文章細(xì)膩而生動的語言。 教程與方法：探究象征手法的運用。 情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟關(guān)于人類生存的啟示。 教學(xué)重點 體會作者的思想感情，領(lǐng)悟關(guān)于人類生存的啟示 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)本文抓住特點介紹動物的寫法 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 在你的眼中，什么叫紳士？ 有一種動物叫豪豬，它的身體肥胖，頭部長的像老鼠，其最大的特色，就是從背部到尾巴都長滿了黑白相間的棘刺。每當(dāng)豪豬遇到危險，會立刻豎起一根根的刺，以用來嚇阻敵人。如果敵人仍要進(jìn)一步逼近的話，它就會轉(zhuǎn)身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術(shù)在內(nèi)，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進(jìn)《森林中的紳士》。 1、介紹作家作品?！渡种械募澥俊返淖髡呙┒艿脑?、字、籍貫、生卒年，在題注里有介紹，這里只作簡要的補充。他1920年開始文學(xué)活動，1927年發(fā)表第一部中篇小說《幻滅》，它與相繼問世的《動搖》、《追求》合為總名《蝕》的三部曲，引起強烈的反響，1933年的長篇小說《子夜》是他最重要的代表作。 2、檢查預(yù)習(xí)。 ① 齊讀生詞： 得天獨厚 逍遙自得 無所用心 待人接物 知難而退 優(yōu)游自在 無病呻吟 方正持重 ②《森林中的紳士》的作者 ，原名 ，字 ，代表作 二、沉浸文本， 整體感知 指定個別學(xué)生朗讀，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生的容易出錯之處，使講解更有針對性。師生共同探究文章的描寫對象——豪豬的特點 1、文章的標(biāo)題有什么意味？ 文章標(biāo)題耐人尋味，引人入勝。文章精心錘煉了“森林中的紳士”這一頗為形象化的標(biāo)題，不僅極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣（如果說森林中的珍禽怪獸奇花異草并不希奇，那么，森林中的“紳士”則足以讓人好奇），而且準(zhǔn)確地概括并有力地突出了豪豬的本質(zhì)特征──“紳士風(fēng)度”，從而起到了統(tǒng)攝全文、畫龍點睛的重要作用。 2、作者為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？豪豬的“紳士風(fēng)度”主要表現(xiàn)在什么地方？ 1、形態(tài)上：身體矮小肥胖，面孔方正持重 2、行動上：老是踱著方步，不慌不忙 3、待人接物：保持距離，瀟灑悠閑，逍遙自得 4、遇敵反應(yīng)：守勢防御，全身而退，鎮(zhèn)靜 5、娛樂方式：無病呻吟 豪豬的紳士風(fēng)度不僅表現(xiàn)在它有一身鋼針?biāo)频耐姶蟮拇堂?，可以使豪豬與同伴之間永遠(yuǎn)“保持相當(dāng)?shù)木嚯x”，更在于它“瀟灑悠閑”“不慌不忙”、極端“鎮(zhèn)靜”的處世態(tài)度和生活方式，而后者才是豪豬“紳士風(fēng)度”的主要特征及其被稱為“森林紳士”的根本原因。 3、文章的諷刺意味表現(xiàn)在什么地方？ 文章通篇采用諷刺、調(diào)侃的筆調(diào)完成敘述、描寫，諷刺意味強烈。作者把豪豬稱做紳士，把豪豬與紳士巧妙聯(lián)系，極有諷刺意味。同時，文中充滿諷刺意味的具體描寫也不少，如第二段寫道：“不過豪豬的刺還是有形的，紳士之刺則無形，有形則長短有定，要保持相當(dāng)?shù)木嚯x總比無形者好辦，而這也是摹仿豪豬的紳士們‘青出于藍(lán)’的地方。”作者以有形的豪豬之刺襯托無形的紳士之刺，深刻地揭示了紳士們虛偽狡猾的丑陋面目；同時，紳士與豪豬本無關(guān)聯(lián)，文章卻認(rèn)為紳士們摹仿豪豬，而且“青出于藍(lán)”，從而對現(xiàn)實生活的紳士們進(jìn)行了辛辣的諷刺，表現(xiàn)了作者對紳士們的憎惡和輕蔑。第九段寫道：“但正像我們的可敬的紳士們盡管‘得天獨厚’，優(yōu)游自在，卻也常常要無病呻吟一樣，豪豬也喜歡這調(diào)門?！痹俅我院镭i比擬紳士，形象地刻畫了“可敬的紳士們”無病呻吟的丑惡嘴臉，深刻揭露了他們裝腔作勢虛偽透頂?shù)某舐举|(zhì)。 4、擬人方法的運用有什么效果？ 本文雖然篇幅不長，卻綜合運用了多種文學(xué)手法，其中擬人方法的運用尤為成功。無論是描寫豪豬的形態(tài)、動作等外在特點，還是揭示豪豬紳士風(fēng)度的內(nèi)在本質(zhì)，作者都充分使用了擬人方法，如“矮胖胖”的體態(tài)、“方正而持重的面孔”“踱著方步”“不慌不忙”“瀟灑悠閑”的風(fēng)度、“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”“在‘待人接物’上多么有分寸”“宛然是一位樂天派”“好比穿了件救生衣”“方正而持重的臉部照常一點表情也沒有”等都十分精彩。這種把動物人格化的擬人方法的使用，極大地增強了文章審美性，取得了很好的藝術(shù)效果： 首先，擬人方法生動傳神地刻畫了豪豬的外在特點； 其次，擬人方法準(zhǔn)確到位地表現(xiàn)了豪豬的“紳士風(fēng)度”； 第三，擬人手法引導(dǎo)讀者自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實生活中形形色色“紳士們”的典型特征，凸顯了文章的主題。 5、“森林中的紳士”——豪豬，代表了怎樣的一種生活方式？為什么作者說這種生活方式“叫人看了寒心”？ 因為豪豬的生活方式其實就是作者所擔(dān)憂的某些人的一種生活狀態(tài)，作者的用意在于提醒艱苦年代的人們不要像豪豬那樣懶散、無所用心、不思進(jìn)取、得過且過的生活，否則也有絕種之憂。 三、體驗文本，品味語句，理解課文 研讀賞析：哪些地方對豪豬的描寫很傳神？找出來，說說你喜歡的原因。 供教師參考： ①“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派?！? 突出表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。 ②“它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃地倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護(hù)它的尊軀?！? 能吃能睡，甚至邊吃邊睡，吃、睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上。 ③“它從掩蔽部抽出了鼻子，拼命低著頭（還是為的保護(hù)鼻子），倒退著走，同時猛然揮動尾巴，這樣‘背進(jìn)’到了最后一棵樹，它就笨拙地往上爬，爬到了相當(dāng)?shù)母叨?，自覺已無危險，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝來，好象根本沒有發(fā)生過什么事情似的?！? 笨拙的樣子令豪豬更可愛了，而大敵當(dāng)前卻仍不忘記，可謂從容鎮(zhèn)定。 四、感悟與反思 1、問題1：課文最后說：為什么這樣“得天獨厚”，具有這樣巧妙自衛(wèi)武器的豪豬會漸有絕種之憂呢？是不是它那種太懶散而悠閑的生活方式使然呢？還是因為它那“得天獨厚”之處存在著絕大的矛盾——幾乎無敵的刺毛以及毫無抵抗力的暴露著的鼻子——所以結(jié)果仍然于它不利呢？你是怎么認(rèn)為的？說說你的看法。 學(xué)生自由討論。 問題2：作者寫本文僅僅是讓我們喜歡豪豬這種動物嗎？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。（對瀕臨滅絕的擔(dān)心，對懶散悠閑生活方式的不滿。） 問題3：文章是專門寫豪豬這種動物的嗎？當(dāng)然不是，是為了揭示一種哲理。 ——虛實相生 實：寫豪豬的生活方式 虛：擔(dān)憂人類的生活狀態(tài)。 五、拓展延伸： 學(xué)習(xí)本文后，豪豬的命運讓你產(chǎn)生那些聯(lián)想？大家共同討論。 六、課堂總結(jié) 七、作業(yè)設(shè)計：運用象征的手法寫一個事物。 附送： 2019春魯教版語文六下《江南逢李龜年（杜甫）》word教學(xué)設(shè)計 [注釋] 李龜年：唐朝開元、天寶年間的著名樂師，擅長唱歌。因為受到皇帝唐玄宗的寵幸而紅極一時。“安史之亂”后，李龜年流落江南，賣藝為生。 岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李范，以好學(xué)愛才著稱，雅善音律。 尋常：經(jīng)常。 崔九：崔滌，在兄弟中排行第九，中書令崔湜的弟弟。玄宗時，曾任殿中監(jiān)，出入禁中，得玄宗寵幸。崔姓，是當(dāng)時一家大姓，以此表明李龜年原來受賞識。 江南：這里指今湖南省一帶。 落花時節(jié)：暮春，通常指陰歷三月。落花的寓意很多，人衰老飄零，社會的凋弊喪亂都在其中。 君：指李龜年。 [譯文] 當(dāng)年，在岐王府里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟。 [簡評] 詩中撫今思昔，世境的離亂，年華的盛衰，人情的聚散，彼此的凄涼流落，都濃縮在這短短的二十八字中。語言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，包含著非常豐富的社會生活內(nèi)容，表達(dá)了出時世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句卻概括了整個開元時期的時代滄桑，人生巨變。 “岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”詩人雖然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對“開元全盛日”的深情懷念。 “正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！币晃焕细璩遗c一位老詩人在飄流顛沛中重逢了，落花流水的風(fēng)光，點綴著兩位形容憔悴的老人，成了時代滄桑的一幅典型畫圖。 練習(xí)資料 1．默寫： （1）岐王宅里尋常見， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） （2）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） 2．根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句： （1）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達(dá)對“開元全盛日”的無限眷念的兩句是： ， 。（2分） （2）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世時難的景況，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是： ， 。（2分） （3）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢，幸會難得的心情的兩句是： ， 。（2分） 3．解釋下列詞語：（4分） 尋常： 。聞： 。 正是： 。好風(fēng)景： 。 4. 對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（　 ?。? A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。 D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。 5．表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 。 6．“落花時節(jié)”有什么特殊含義？ 。 7.賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。 表現(xiàn)手法： 。 思想感情： 。 練習(xí)資料答案 1．默寫： （1）岐王宅里尋常見， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） （2）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） 2．根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句： （1）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達(dá)對“開元全盛日”的無限眷念的兩句是：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（2分） （2）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世時難的景況，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。（2分） （3）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君（2分） 3．解釋下列詞語：（4分） 尋常：經(jīng)常。聞：聽過。正是：現(xiàn)在正值。好風(fēng)景：明媚美好的春日。 4. 對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（　C　）。 A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。 C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。 D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。 5．表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。 6．“落花時節(jié)”有什么特殊含義？ 比喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。（不只是寫景。不僅點明暮春時令，而且隱喻著彼此飄零、社會動亂、民生凋敝等家國之情。） 7.賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。 表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。 思想感情：抒發(fā)對時世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。