《高考生物二輪復習全攻略：1-4-11《植物的生命活動調節(jié)》學案(新人教版)(共17頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物二輪復習全攻略：1-4-11《植物的生命活動調節(jié)》學案(新人教版)(共17頁)（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 第十一講　植物的生命活動調節(jié) 【考綱點擊】 1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)；2.其他植物激素(Ⅰ)；3.植物激素的應用(Ⅱ)。 高考經(jīng)典) 1．(2012·新課標，5)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是(　　)。 A．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能 B．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組

2、尖端不能 C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 D．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能 解析：解答本題需要全面理解關于生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗以及生長素的運輸特點。胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B兩項錯誤。生長素的運輸是只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的極性運輸，C項錯誤。據(jù)題干可知，a′中接入的莖段的形態(tài)學上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學下端連接莖，所以生長素可以向基部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長；b′中接入的莖段的形態(tài)學下端連接胚芽尖端，形態(tài)學上端連接莖，故生長素不能向基部運輸，因此胚芽無彎曲生長。 答案：D 2．(2012·

3、四川理綜，4)為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側光照射根部(如下圖)，測得根的彎曲角度及生長速率如下表： 根據(jù)實驗的結果，不能得出的結論是(　　)。 A．根向光一側的生長速率大于背光一側 B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性 C．單側光對向光一側生長素的合成沒有影響 D．單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關 解析：從表中數(shù)據(jù)可知，用水平單側光照射根部、培養(yǎng)液中不含外源生長素時，根背光彎曲生長(彎曲角度為37°、生長速率為15 mm/d)；當在培養(yǎng)液中增加0.001 mg/L的外源生

4、長素時，彎曲角度和生長速率都增大，當在培養(yǎng)液中增加0.01～0.1 mg/L的外源生長素時，彎曲角度和生長速率都減小，在培養(yǎng)液中添加適量的NAP(抑制生長素運輸)時，彎曲角度和生長速率也都減小。以上說明根的背光彎曲生長與生長素運輸分布有關，在一定濃度范圍內促進彎曲生長，超過一定濃度范圍抑制彎曲生長。這是因為單側光影響到了根尖產生的生長素分布不均勻的緣故，在背光的一側分布得多，向光一側分布得少，而根對生長素非常敏感，因此在背光的一側抑制生長，向光的一側促進生長(即生長素作用具兩重性)，故根就背光彎曲生長。根據(jù)以上分析，該實驗能得出A、B、D結論，但不能得出C結論。 答案：C 命題考查多集中

5、于生長素發(fā)現(xiàn)史上經(jīng)典實驗的變式應用、生長素的生理作用及應用等方面。實驗分析、曲線分析類題型居多。 ,綜合考查植物的向性運動 【押題1】 (經(jīng)典題)分析下列各圖，正確的是(　　)。 A．圖甲由于單側光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長 B．圖乙莖卷須中生長素含量外側比內側少，所以外側生長得快 C.圖丙中若固定光源，暗箱勻速旋轉一周，幼苗將彎向小窗 D．圖丁中放M的胚芽鞘向一側彎曲，而放N的不彎曲 破題關鍵 解析　胚芽鞘的感光部位是尖端，圖甲中沒有尖端，對光不發(fā)生反應，故不向光彎曲，而是向右彎曲；莖卷須中生長素含量外側比內側多，所以外側生長得快；圖丙中幼苗將向小窗的方向

6、彎曲；圖丁中放M和N的胚芽鞘都直立生長。 答案　C 植物向性運動的實驗方法歸類 (1)暗盒開孔類(如上圖丙) (2)云母片插入類 (3)切割移植類(如上圖丁) (4)錫紙遮蓋類(達爾文實驗) (5)旋轉類 (6)幼苗橫置類 (7)失重類(太空中) ,考查生長素類似物在農業(yè)生產上的應用【押題2】 向日葵和番茄開花期間遇到連續(xù)陰雨天氣，影響受粉，對下列補救措施及其預期的敘述中，均正確的是(　　)。 A．及時噴灑一定濃度的2，4－D，向日葵產量影響不大，番茄產量下降 B．及時噴灑一定濃度的2，4－D，番茄產量影響不大，向日葵產量下降 C．及時噴灑一定濃度的硼肥，二者產

7、量均影響不大 D．及時噴灑一定濃度的硼肥，二者產量均下降 破題關鍵 解析　影響受粉，主要對收獲種子的作物影響較大，沒有辦法進行補救，對于收獲果實的作物，若影響受粉，可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物來補救，所以對其產量影響不大。題目中，向日葵收獲種子，番茄收獲的是果實。 答案　B (1)不能明確向日葵和番茄受粉與產量之間的關系。 (2)對題干中的關鍵信息“向日葵和番茄開花期間遇到連續(xù)陰雨天氣，影響受粉”理解不透，誤認為是由于缺乏硼元素引起花粉發(fā)育不良而影響受粉。 考點探源 1．與生長素相關的實驗問題 (1)生長素發(fā)現(xiàn)的相關實驗體現(xiàn)出生物科學研究的基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問題

8、→作出假設→設計實驗→得出結論。 (2)實驗中運用了對照思想：受單側光照射與不受單側光照射，有尖端與無尖端，瓊脂塊接觸與不接觸胚芽鞘尖端等，均形成了一一對照。 (3)實驗中體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則：達爾文實驗的單一變量是尖端的有無；溫特實驗的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。 2．生長素的運輸(難點) 觀察下列圖示，判斷運輸方向。 要點解讀　 (1)極性運輸 (2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。 (3)橫向運輸： ①原因：在某些刺激(如單側光、地心引力等)影響下，生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激

9、的部位不能發(fā)生橫向運輸)。 ②實驗證據(jù)：云母片插入法。 經(jīng)過一段時間后，生長素含量E＞C＝D＞F。 3．生長素的生理功能——兩重性(易混點) (1)表現(xiàn) (2)實例 ①不同植物對生長素敏感性不同——雙子葉植物敏感性高于單子葉植物(如圖丁)。 ②同一植物不同器官對生長素敏感性不同——根、芽、莖敏感性依次降低(如圖戊)。 ③不同濃度的生長素對同一器官的作用效果不同，一般表現(xiàn)為低濃度促進生長，高濃度抑制生長(如圖戊)，且在促進植物生長的最適濃度兩側，存在兩種濃度的生長素促進效果相同。 名師叮嚀 1．胚芽鞘生長彎曲部位是胚芽鞘尖端下面的一段，判斷其“長不長、彎不彎”注意

10、二看：一看其中有無生長素——有則長；二看其中生長素分布是否均勻——均勻則直立。 2．無子番茄、無子西瓜的形成(易錯考點) (1)原理及過程 ①無子番茄形成過程：把生長素或生長素類似物涂在未受粉的番茄雌蕊柱頭上，子房中由于沒有受精卵，胚珠不能發(fā)育，只是果實(子房壁)發(fā)育，所以是無子果實。其染色體和基因與母本相同。 ②無子西瓜形成所利用的原理是染色體數(shù)目變異。 →3N―→減數(shù)分裂時同源染色體配對紊亂，不結子。 (2)搞不清無子番茄和無子西瓜是否遺傳 無子番茄性狀不能遺傳，無子西瓜性狀通過無性繁殖可以遺傳。(想一想為什么？) 高考經(jīng)典) 1．(2012·山東理綜，1)果實生長發(fā)育和

11、成熟受多種激素調節(jié)。下列敘述正確的是(　　)。 A．細胞分裂素在果實生長中起促進作用 B．生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響 C．乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 D．脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 解析：本題主要考查各種植物激素的作用。在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用、共同調節(jié)。從細胞水平上解釋果實生長，應包括細胞數(shù)目增多和細胞生長，細胞分裂素能促進細胞分裂，使細胞數(shù)目增多，從而促進果實生長；低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進乙烯的合成，會使乙烯含量增多，進而促進果實成熟；脫落酸能抑制細胞分裂，促進

12、果實的衰老和脫落。 答案：A 2．(2012·安徽理綜，6)留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術。噴施赤霉素和2，4－D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關分析不正確的是(　　)。 A．噴施赤霉素和2，4－D能有效減少留樹保鮮過程中的落果 B．留樹保鮮過程中赤霉素與2，4－D對落果的調控有協(xié)同作用 C．噴施赤霉素和2，4－D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高 D．赤霉素、2，4－D與內源脫落酸對落果的調控有協(xié)同作用 解析：本題考查植物激素在生產實踐中的應用，由圖可知，噴施赤霉素和2，4－D都能有效的減少留樹保鮮過程的落果，且具有協(xié)同作

13、用，能夠延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高，二者與脫落酸在對落果的調控中的作用應該是拮抗的。 答案：D 本考點高考命題有上升趨勢，題目多考查植物激素對生長發(fā)育的共同調節(jié)作用及實例分析，題型多為選擇題及實驗探究題。 ,考查植物激素在農業(yè)生產上的應用【押題】 下列關于植物激素在生產實踐中應用的敘述，不正確的是(　　)。 A．冬季在溫室種植的番茄開花后施用乙烯可以促進番茄果實的形成 B．高濃度2，4－D作為除草劑的原理是可以抑制雙子葉植物類雜草的生長 C．培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的不同濃度比誘導愈傷組織分化的方向不同 D．給收獲后的農產品適當噴灑一定濃度的細胞分裂

14、素有助于儲存保鮮 破題關鍵　 解析　生長素能促進果實的發(fā)育和形成，而乙烯能促進果實的成熟。所以，番茄開花后應該用生長素處理以促進番茄果實的形成。 答案　A 使用植物生長調節(jié)劑的注意事項 1．在農業(yè)生產中，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性、藥物殘留、價格和施用是否方便等因素。 2．還要考慮施用時間、處理部位、施用方式、適宜的濃度和施用次數(shù)等問題。 3．植物生長調節(jié)劑原料廣泛、易于合成、作用效果穩(wěn)定且時間長，細胞體內沒有相應的分解酶而殘留，對食用者的身體有損害作用。 考點探源 植物激素的概念理解(重點) (1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機物，激素種類不同

15、，化學本質不同。 (2)具有遠距離運輸?shù)奶攸c，激素種類不同，運輸?shù)姆绞胶头较虿灰欢ㄏ嗤? (3)具有調節(jié)功能，不參與植物體結構的組成，也不作為植物的營養(yǎng)物質。 植物激素歸納 名稱 產生部位 生理作用 對應生長調節(jié)劑 應用 生長素 幼根、幼芽及發(fā)育的種子 促進生長，促進果實發(fā)育 萘乙酸、2，4－D ①促進扦插枝條生根； ②促進果實發(fā)育，防止落花落果； ③農業(yè)除草劑 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里 ①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 赤霉素 ①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種 細胞分裂素

16、 正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖) ①促進細胞分裂和組織分化；②延緩衰老 青鮮素 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間 乙烯 植物各部位，成熟的果實中更多 促進果實成熟 乙烯利 促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細胞分裂，促進葉和果實衰老與脫落 矮壯素 落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落 名師叮嚀 不同種類的植物激素，大都存在于同一植物體內，植物的生長發(fā)育，是受多種激素協(xié)調作用的。 (1)生長素和赤霉素在促進生長、果實發(fā)育等方面具有協(xié)同作用，但赤霉素還能解除種子休眠。 (2)乙烯和脫落酸在促進果實成

17、熟、脫落等方面具有協(xié)同作用。 我的感悟 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

18、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 專心---專注---專業(yè) 【典例】 (2012·濰坊模擬)圖1是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結果，圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時間后的生長情況。請回答下列問題。 (1)從圖1可確定促進根生長的最適生長素

19、類似物濃度在________ppm之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是________ppm。 (2)圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有________的特點，a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是________處。 (3)為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位。請你利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗。 　實驗步驟： ①________________________________________________________________； ②_______________________________

20、_________________________________； ③________________________________________________________________。 預測結果：_________________________________________________________。 實驗結論：________________________________________________________。 教你審題——挖掘示意圖隱含信息，抓題干及選項關鍵詞是解題關鍵 植物激素實驗探究常用方法： 類別 圖解條件 相關結果

21、遮蓋類 ①直立生長 ②向光生長 暗箱類 ①直立生長 ②向光(小孔)生長 插入類 ①彎向右側生長 ②直立生長 ③向光生長 ④向光生長 移植類 ①直立生長 ②向左側生長 ③中生長素的含量b>c ④向右側生長 旋轉類 ①直立生長 ②向光生長 ③向小孔生長 ④莖向心生長，根離心生長 橫置類 ①②中生長素含量及作用 ①：a＝b　c＝d 都促進生長 ②：a

22、一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側光)(　　)。 A．②④⑤ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥ 解析：①由于瓊脂塊放置位置的偏移而導致不均勻生長；②由于尖端不能接受到單側光而停止生長；③由于尖端縱向插入云母片而直立生長；④因左側生長素分布較多而向光彎曲生長，⑤因花盆勻速旋轉而直立生長，⑥因幼苗單側受光而彎曲生長。 答案：C 【變式2】 (2012·杭州七校聯(lián)考)如圖的實驗裝置，幼苗B已切去根尖。請分析，數(shù)日后幼苗的生長現(xiàn)象及其原因。 (1)數(shù)日后，幼苗A的胚根向下彎曲生長，B、C的胚根在生長及彎曲方面有何變化？________、________。 (2)

23、幼苗A胚根向下彎曲生長與外界刺激改變了生長素的分布有關。生長素在胚根的遠地端分布________(多、少)，其生長________(快、慢)；幼苗A莖的生長素在遠地端分布________(多、少)，其生長________(快、慢)。根與莖同受地心引力的影響，生長方向卻不同，請根據(jù)生長素作用特點，分析其原因：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24、______________________________________________________。 (3)分析幼苗C胚根的生長與彎曲情況，可得出什么結論？ 解析：(1)幼苗B已切去根尖，將不能產生生長素而停止生長；幼苗C將向上(濕透棉花方向)彎曲生長。(2)地心引力將導致近地端生長素分布較多，遠地端較少，但根、莖對生長素敏感性不同，前者較敏感，故遠地側生長快，后者相反。(3)幼苗C生長狀況表明，胚根的向水性大于向地性。 答案：(1)B停止生長　C向上彎曲生長 (2)少　快　少　慢　生長素作用具有兩重性，對不同器官的最適濃度不同 (3)說明胚根受水刺激的影響(向水性)大于地

25、心引力(向地性) 1.(2012·日照模擬)某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了圖1、圖2所示實驗，探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是(　　)。 A．由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲 B．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了 C．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，則說明單側光將生長素分解了 D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲起關鍵作用 2．(2012·江蘇，7)下列關于植物激素或類似物的敘述，正確的是(　　)。 A．脫落酸能夠調控細胞的基因表達 B．楊樹

26、頂芽的快速生長需要側芽提供生長素 C．噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果 D．密封貯藏導致水果各種激素合成增加 3．(2012·浙江理綜，3)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列有關敘述正確的是(　　)。 A．乙烯濃度越高脫落率越高 B．脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 D．生產上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 4．(2012·北京理綜，29)為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)，對插條的處理方法及結果見圖2。 (1)細胞

27、分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位________，再被運輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育起________作用的________有機物。 (2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是________，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________________________________________ __________________________________________________________________。 (3)從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括___________________________ ____________

28、_________________________________。 (4)在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉______________。該實驗的對照處理是_______________________________________________________。 (5)實驗Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是： __________________________________________________________________。 (6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實

29、驗組應選擇的操作最少包括________(填選項前的符號)。 a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉 b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉 c．用14C－淀粉溶液涂抹A1葉 d．用14C－淀粉溶液涂抹A2葉 e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2葉 f．用14C－細胞分裂素溶液涂抹A2葉 g．檢測A1葉的放射性強度 參考答案： 1．D　[圖1中乙向光側的生長素若被光分解，則植物將彎向光源生長，而乙直立生長，因而單側光是引起生長素從向光側移向背光側，而不是將其分解；如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，則說明單側光將生長素分解了；如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長

30、素轉移了；胚芽鞘尖端能感受光照，對胚芽鞘彎曲起關鍵作用。] 2．A　[頂芽能夠自己產生生長素，并且可運輸?shù)絺妊?，抑制側芽生長；生長素類似物可?；ū９部墒杌ㄊ韫?；密封貯存不能使細胞分裂素增多，正確答案A。] 3．D　[本題以圖像的形式考查考生的遷移思維及對圖形的識別和分析能力。由曲線可直接看出，乙烯濃度越高脫落率越低。生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反。因此，可通過增加生長素的濃度來降低該植物的脫落率。] 4．解析　(1)考查植物激素的概念，識記類知識。 (2)考查實驗探究能力

31、，進行對照實驗必需遵循單一變量原則，保證無關變量相同而適宜，以減少無關變量對實驗結果的干擾。讀懂題意，依題作答，從題干可知，自變量為細胞分裂素，因變量為B葉面積相對值，其他則為無關變量，除去根系和幼芽，是因為根系和幼芽能夠合成生長素等激素，因此除去可以減少根系和幼芽產生的植物激素對實驗結果干擾；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中，比較兩者的不同在于后者含有各種營養(yǎng)物質，外來的營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾。 (3)考查實驗探究能力，分析實驗處理方法，可以用比較分析法。對比Ⅰ、Ⅱ組可知不同點在于用細胞分裂素分別處理A、B葉片，對比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組可知不同點在于不同插條上去除不同數(shù)目的A葉。 (4)考查

32、實驗探究能力，分析實驗結果和對照處理方法。據(jù)Ⅰ組的實驗結果可知，實驗處理結果是B葉面積相對值更小，說明B葉的生長受抑制。對照處理的方法包括空白對照，如果用溶液處理，則對照組為單純溶劑處理，所以應該為用蒸餾水同樣處理A葉。 (5)考查實驗探究能力，分析實驗結果。對比Ⅲ、Ⅳ組的實驗可知，Ⅳ組的A葉片數(shù)少，而實驗結果不管對照組還是實驗組，Ⅳ組的B葉面積相對值更小，說明A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢。 (6)考查實驗探究能力，能夠簡單設計實驗。據(jù)實驗目的“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”，通讀選項，可知g一定要選，因為只有g是檢測因變量，根據(jù)g，可推出，A1葉涂細胞分裂素，A2葉涂被標記的營養(yǎng)物質。 答案　(1)產生　調節(jié)　微量的 (2)減少內源激素的干擾　外來營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾 (3)用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉 (4)生長受抑制　用蒸餾水同樣處理A葉 (5)A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢 (6)a、e、g