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導(dǎo)學(xué)案三國鼎立 八年級(上)

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1、 導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 年 級 八年級(上) 科目 歷史與社會 主備人 課 題 ※第四單元 第1 課: 日 期 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系。 2、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關(guān)系。 3、三國鼎立局面形成的基本史實及三國經(jīng)濟的發(fā)展。 4、能準(zhǔn)確評價著名歷史人物曹操、諸葛亮等。 5、能準(zhǔn)確分析歷史上著名的以少勝多的典型戰(zhàn)役。 學(xué)習(xí)重點: 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成 學(xué)習(xí)難點:三國鼎立局面的形成 學(xué) 習(xí) 流 程 第一步:了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點。 第二步:自主學(xué)

2、習(xí) 1、那些年!(那一段歷史) 東漢末年 三國鼎立 西晉統(tǒng)一 2、那些事!(那一時期的重大歷史事件) (1)、官渡之戰(zhàn) 時間 交戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)爭特點 結(jié)果 影響 (2)、赤壁之戰(zhàn) 時間 交戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)爭特點 結(jié)果 影響 (3)、這兩次戰(zhàn)爭的主角都是曹操,卻出現(xiàn)了不同的結(jié)局。那么赤壁之戰(zhàn)中軍事上居于優(yōu)勢的曹操為什么會失?。浚ǚ纸M討論:從戰(zhàn)爭雙方去找原因) (4)、三國鼎立的形成 政權(quán)名稱 時間 創(chuàng)建者 都城(今名) 3、那些人?。ㄔu價歷史人物) (1)、諸葛亮 (2)、曹操 第三步:(交流討論,完善答案,分組展示)

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