《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊《第13課 音樂巨人貝多芬》課件1 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊《第13課 音樂巨人貝多芬》課件1 新人教版(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫馨提示每周習慣:每周習慣: 請你在上節(jié)課結(jié)束時準備好下節(jié)課學(xué)習用品,整齊放在請你在上節(jié)課結(jié)束時準備好下節(jié)課學(xué)習用品,整齊放在課桌上。良好習慣終生受益。課桌上。良好習慣終生受益。課前準備:語文書,名校課堂,筆,資料書,練習本。課前準備:語文書,名校課堂,筆,資料書,練習本。每日一言(教師寄語)每日一言(教師寄語): 學(xué)貴于用!學(xué)貴于恒!播放:貝多芬的交響曲預(yù)備頁 學(xué)習目標: 1、理解文章結(jié)構(gòu),分析貝多芬這一人物形象。 2、理解貝多芬的話的含義。 3、學(xué)習運用人物外貌描寫的手法刻畫人物形象。 教學(xué)重點: 1、理解文章結(jié)構(gòu),分析貝多芬這一人物形象。 2、學(xué)習運用人物外貌描寫的手法刻畫人物形象。 第
2、三單元 第13課: 音樂巨人貝多芬 杜集中心學(xué)校: 孟令臣 1、自讀課文,整體感知內(nèi)容:說說讀后感? 2、應(yīng)掌握的加點字的讀音。 磐石( ) 喧囂( ) 深邃( ) 重荷 ( ) 門檻( ) 3、解詞。 重荷: 雜亂無章: 惹人注目: 1理清“客人”訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了哪幾件事。2用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。3文中貝多芬的哪些話深深觸動了你?你對這些話是怎樣理解的?4“他誠然孤獨,可是有永恒為伴”,這里的“永恒”指的是什么?5“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫,在那本大書里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來,并且加以引申開的?!边@句話應(yīng)如何理解? 1、課文我來
3、讀;2、展示快樂自學(xué)、合作探究內(nèi)容。 一個平凡的人: 與常人一樣喜怒哀樂:有人訪問,感到流淚;無端打擾,不耐煩;面對耳聾,不免嘆息。一個偉大的人: 意志堅強,不想厄運低頭;面對打擊,決不消沉;獨立處理日常雜務(wù),用“心”觀察思考人生;用音樂表達多變的情感和信念、意志、和對自然的感悟;使音樂成為思想的載體、心靈的歸宿。 理解含義 1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”。 2、一株樹也比一個人好。 3、你可能想到我一座已倒落了的火山,頭顱在熔巖內(nèi)燃燒,拼命巴望掙扎出來。 貝多芬,讓我們敬佩,想一想:我們應(yīng)該如何面對生活,面對學(xué)習?寫下來。 走向高效課堂 表達感悟表達感悟 請將下列句子填寫完整,使之請將下列句子填寫完整,使之構(gòu)成排比句:構(gòu)成排比句:如果命運是幾點星光,如果命運是一顆流星,如果命運是無盡黑暗,