《江西省橫峰中學(xué)高中語(yǔ)文 伶官傳序課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省橫峰中學(xué)高中語(yǔ)文 伶官傳序課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 歐陽(yáng)修（歐陽(yáng)修（1007100710721072）字永叔，）字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠，北宋號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)文忠，北宋文壇公認(rèn)的領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡文壇公認(rèn)的領(lǐng)袖，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，導(dǎo)者，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，吉水之一，吉水（現(xiàn)在江西吉水）人。幼年喪父，出（現(xiàn)在江西吉水）人。幼年喪父，出身寒微，由母親親自教學(xué)，因家貧，身寒微，由母親親自教學(xué)，因家貧，不具紙筆，用荻畫(huà)地作書(shū)。歷史上，不具紙筆，用荻畫(huà)地作書(shū)。歷史上，他既是著名文學(xué)家，又是史學(xué)家、金他既是著名文學(xué)家，又是史學(xué)家、金石學(xué)家。與宋祁等合寫了石學(xué)家。與宋祁等合寫了新唐書(shū)新唐書(shū)，又自撰了又自撰了新五代史新五代史

2、?！靶颉?序作為一種文體，相當(dāng)于今天序作為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的某些文章的“前言前言”或者編者的或者編者的“按語(yǔ)按語(yǔ)”，它的內(nèi)容或是提綱契，它的內(nèi)容或是提綱契領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書(shū)內(nèi)容，或者敘述著領(lǐng)地評(píng)價(jià)該書(shū)內(nèi)容，或者敘述著書(shū)作文的緣由，以便有助于讀者書(shū)作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書(shū)或文的內(nèi)容。理解下面有關(guān)書(shū)或文的內(nèi)容。 五代（五代（907-960),指唐宋之間的五個(gè)朝指唐宋之間的五個(gè)朝 代代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國(guó)歷即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國(guó)歷史上的動(dòng)蕩時(shí)期。在這短短史上的動(dòng)蕩時(shí)期。在這短短53年間，先后換了年間，先后換了四姓十四個(gè)國(guó)君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見(jiàn)

3、不鮮，四姓十四個(gè)國(guó)君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個(gè)。后唐莊戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個(gè)。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷宗李存勖稱帝后，迷 戀伶人，戀伶人，“常身與俳優(yōu)常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事”，于，于是被敗政亂國(guó)的伶官景進(jìn)、史是被敗政亂國(guó)的伶官景進(jìn)、史 彥瓊、郭從謙等彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)人所惑。后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。 100多年后

4、，歐陽(yáng)修就此事發(fā)表了自己多年后，歐陽(yáng)修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫成了的感慨，寫成了新五代史新五代史伶官傳伶官傳。 伶官傳伶官傳中，作者對(duì)為莊宗所寵幸并中，作者對(duì)為莊宗所寵幸并為非作歹、敗國(guó)亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭為非作歹、敗國(guó)亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。息的罪惡行徑。 本文就是歐陽(yáng)修為本文就是歐陽(yáng)修為新五代史新五代史伶官傳伶官傳 所作的序言。所作的序言。翻譯下列句子：翻譯下列句子： 1、豈得之難而失之易歟？、豈得之難而失之易歟？抑本抑本其成敗

5、之跡，其成敗之跡， 而皆自于人歟？而皆自于人歟？ 2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺， 豈獨(dú)伶人也哉？豈獨(dú)伶人也哉？ 難道是得天下難而失天下容易嗎？難道是得天下難而失天下容易嗎？或者或者說(shuō)說(shuō)考察考察他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧？他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧？ 人生的禍患常常在極細(xì)微的事情上累積而成，智人生的禍患常常在極細(xì)微的事情上累積而成，智 勇的人往往被他溺愛(ài)的事物所困擾，難道只是（溺勇的人往往被他溺愛(ài)的事物所困擾，難道只是（溺 愛(ài)）伶人才如此嗎？愛(ài)）伶人才如此嗎？ 嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊 難道 推究宗之所以得天下，與

6、其所以失之者，可以知之矣。 的原因 問(wèn)：作者對(duì)天下興衰持怎樣的看法？ 答：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！答：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！ 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之 告訴 曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為 判斷句 統(tǒng)治者的確立或即位 兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾 而 判斷句 三矢，爾其無(wú)忘乃父之志?！鼻f宗受而藏之于廟。 一定，應(yīng)該 其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以 （于），介后 介后 錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。 .1、晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么？用自己的話簡(jiǎn)單回答。答：告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。答：告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿

7、。2、通過(guò)第二段的敘述來(lái)看，“莊宗之所以得天下”在于什么？答：答：“憂勞可以興國(guó)憂勞可以興國(guó)”。 方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王而 正在 捆綁 繩索告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫稟告 旺盛夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不 知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑 本其成敗之跡，而皆自于人歟？書(shū)曰：“滿招損，謙得 還是 探求，考察益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。得天下得天下臨終含恨賜三矢臨終含恨賜三矢,盼兒無(wú)忘乃翁志。盼兒無(wú)忘乃翁志。金戈鐵馬征沙場(chǎng)，金戈鐵馬征沙場(chǎng)，人生得意告成功。人生

8、得意告成功。意氣之意氣之盛盛可謂可謂壯壯矣！矣！倉(cāng)皇倉(cāng)皇東出作亂日東出作亂日,眾叛親離眾叛親離淚淚滿襟。滿襟。誓天誓天斷發(fā)難回天斷發(fā)難回天,命喪命喪流矢悔不及。流矢悔不及。何其何其衰衰也也!失天下失天下1、第三段的主要內(nèi)容是什么？說(shuō)明了一個(gè)什么道理？答；本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過(guò)，是對(duì)答；本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過(guò)，是對(duì)“逸豫可以亡身逸豫可以亡身”的說(shuō)明。的說(shuō)明。2.第三段和第二段運(yùn)用了什么論證方法？試具體說(shuō)明。答：正反對(duì)比。二段正面敘說(shuō)，三段反面答：正反對(duì)比。二段正面敘說(shuō)，三段反面敘說(shuō)。敘說(shuō)。 故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭(zhēng)；及其衰 強(qiáng)盛 全，所有的 沒(méi)有人也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，

9、為天下笑。夫禍患常 圍困 被動(dòng)句 （介后）積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！積聚 被動(dòng)句問(wèn)：第四段以感嘆結(jié)尾有何作用？答：告誡人們不要走歷史的覆轍，記住“滿招損，謙受益”、“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的歷史教訓(xùn)。背景探究 北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不但不力求族矛盾也日益尖銳。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在振作，反而忍受恥辱，每年都

10、要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽(yáng)修通過(guò)后唐莊宗李存勖的興亡史這樣的歷史背景下，歐陽(yáng)修通過(guò)后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。進(jìn)行諷諫。 把握作者的寫作意圖把握作者的寫作意圖： 歐陽(yáng)修寫歐陽(yáng)修寫伶官傳伶官傳并并 冠冠 以短以短序，目的是評(píng)述伶官受寵幸而亂政的序，目的是評(píng)述伶官受寵幸而亂政的史實(shí)，借事論理，諷諫當(dāng)時(shí)北宋王朝史實(shí)，借事論理，諷諫當(dāng)時(shí)北宋王朝的執(zhí)政者，吸取歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，的執(zhí)政者，吸取歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵(lì)精圖治；通過(guò)總結(jié)歷史防微杜漸，勵(lì)精圖治；通過(guò)總結(jié)歷史教訓(xùn)，也表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷。教訓(xùn)，也表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷。盛衰之理 豈非人事（莊宗得失可知）恪守父命仇讎已滅意氣之盛何其衰也得之易守之難成敗皆人謙得益 滿招損小結(jié)小結(jié)你喜歡哪一句？為什么？你喜歡哪一句？為什么？盛衰之理，雖曰天命，盛衰之理，雖曰天命， 滿招損，滿招損， 憂勞可以興國(guó)憂勞可以興國(guó), 夫禍患常積于忽微，夫禍患常積于忽微，開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益失了一顆鐵釘失了一顆鐵釘,丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵丟了一只馬蹄鐵,折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬折了一匹戰(zhàn)馬,損了一位將軍；損了一位將軍；損了一位將軍損了一位將軍,輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),亡了一個(gè)帝國(guó)。亡了一個(gè)帝國(guó)?？次遗５缎≡?！看我牛刀小試！