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《測量整理和復習》教學設(shè)計【人教版三年級數(shù)學上冊】(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《測量》教學設(shè)計 整理和復習 教學目標: 1. 梳理本單元知識內(nèi)容,認識長度單位毫米、分米、千米認識質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米的長度觀念,幫助學生建立完整的知識體系。 2. 通過不同形式的練習,分層次檢驗學生知識掌握情況,在練習中及時查漏補缺。 3. 在解題過程中培養(yǎng)學生解題能力,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高學生解決問題的能力。 教學過程: 1、 復習回顧 同學們,第三單元我們都學習了哪些知識呢?請你結(jié)合下面的提綱,回憶一下吧? 1. 毫米的認識 師:我們一起認識了長度單位毫米,你有哪些了解呢? 生1:在量比較短的物體的長度

2、或者要求量得比較精確時,可以用毫米(mm)作單位。 生2:毫米是比厘米更小的單位。1厘米=10毫米 2. 分米的認識 師:你對分米又有哪些了解呢? 生:1分米=10厘米,1米=10分米。 3. 千米的認識 師:我們還一起認識了千米,你了解到了什么呢? 生1:計量比較長的路程,通常用千米作單位,千米的符號是km,千米又叫公里。 生2:千米和米之間的進率是1000,即1千米=1000米。 4. 噸的認識 師:我們還一起認識質(zhì)量單位噸,你知道了一些什么呢? 生:在計量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用噸作單位,噸的符號用t表示。 生:噸和千克的進率是1000,1噸=1000千克。

3、 5. 合理分配方案 師:在解決問題中,你有什么策略呢? 生:用列表的方法整理實際問題中的信息,分析數(shù)量關(guān)系,尋求解決問題的有效方法,體會到了用列表的方法整理相關(guān)信息的作用,用列表法來把不同的方案都列出來。 設(shè)計意圖:通過教師提問引起學生回憶,師生一起總結(jié)長度以及質(zhì)量單位之間的關(guān)系,建立完整的知識體系。 2、 基礎(chǔ)練習 1. 單位換算。 3噸=( )千克 4000千克=( )噸 300厘米=( )米 4千米=( )米 700米+ 300米=(    )千米 3千米-1千米=( )米 2

4、. 在 里填上“>”“<”或“=”。 5分米 5毫米 8毫米 2厘米 6厘米 60毫米 1米 7分米 9毫米 3分米 4分米 4米 3. 在( )里填上合適的單位。 北京到天津的距離約100( )。 數(shù)學課本約厚5( )。 學校跑道長200( )。 成人3小時約行15( )。 設(shè)計意圖:在基礎(chǔ)練習中掌握單位之間的關(guān)系,會進行單位換算。 3、 易錯練習 1. 選一選。 (1)學校教學樓的高大約是12( 

5、 ?。??!  ? A.分米    B.米    C.千米 (2)小明步行8秒鐘,能走5(  ?。!  ? A.米     B.分米   C.厘米 (3)一枚2分硬幣厚(   )?!      ? A.1毫米   B.1厘米   C. 分米 (4)英語課本厚約6(  ?。??!      ? A. 米     B. 厘米   C .毫米 2. 選擇適合的長度在( )里畫“√”。? 3. 一塊黑板長3米,用5分米長的彩旗沿著黑板的長邊做一條花邊,需要幾面這樣的彩旗? 設(shè)計意圖:通過練習,幫助學生建立長度1毫米、1千米的概念,會選擇合適的長度單位,減少出錯率。 4、 拓展練習 1. 小薇家到奶奶家的路程約是1千米,小薇已經(jīng)走了400米,還要走多少米? 2. 一根4分米長的繩子,對折再對折后,每段繩子有多長? 3. 媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶,途中要走308千米。他們上午8時出發(fā),汽車平均每小時行80千米,中午12時能到達嗎? 設(shè)計意圖:通過不同的練習,培養(yǎng)學生利用學過的知識解決實際生活中的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力。 專心---專注---專業(yè)

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