《三年級下冊心理健康教案-《不一樣的美》-通用版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊心理健康教案-《不一樣的美》-通用版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、不一樣的美教學(xué)目標 :1.感受生活中不同類型的美 ,提升對美的認識和理解 ;2.了解“美”對生活的積極影響 ,認識到只要用心感受就能發(fā)現(xiàn)“美”在身邊;教學(xué)重難點：感受生活中不同類型的美,了解“美”對生活的積極影響。課前準備 :1.分組 6 人一組 ,共 8 組2.多媒體課件3.眼罩教學(xué)過程 :一、熱身活動 :師: 歡迎走進今天的心理課堂 ,首先啊 ,老師想邀請大家一起做個暖身活動手指操!師: 同學(xué)們做得真棒 ,掌聲送給自己 !（設(shè)計意圖 : 破冰熱身 ,讓學(xué)生放松身心 ,把注意集中到課堂上來。 ）師: 今天我給大家請來了一位小伙伴 ,看看他是誰 !哆啦 a 夢:你們好 ,我是哆啦 a 夢,今天

2、我將和大家一起學(xué)習(xí) ,接下來會有幾個任務(wù) ,完成之后會 得到勛章喲 !二、第一關(guān) :聲像長廊哆啦 a 夢:請觀看我特意為你們準備的視頻 ,別忘了分享心中的感受哦 !播放視頻江山多嬌 （剪輯 ）分享 :看完視頻之后你心中的感受 ?師:同學(xué)們都提到了漂亮、美 !沒錯 ,這就是一種自然風(fēng)光之美 !領(lǐng)略自然之美能夠令人心情舒暢、愉悅 ,得到精神的滿足。你們回答得很好 ,我們看看能不能得到哆啦 a 夢的勛章呢 ?（板書課題 : 自然之美 ）哆啦 a 夢:哇 !同學(xué)們說得很棒呢 !這枚勛章送給你們 !師: 除了自然之美 ,我們身邊還有哪些“不一樣的美”呢 ?今天我們就一起來說一說、找一找 !（板書課題 :

3、 不一樣的美 ）師:下面看看哆啦 a 夢帶來了什么任務(wù) ?（設(shè)計意圖 : 通過對視頻直觀感受引出主題和關(guān)鍵詞 ,設(shè)置情境為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。 ）三、第二關(guān) :心里話樂園哆啦 a 夢: 作為一個動畫角色 ,我很好奇人類眼中的美是什么樣子的 ?這些美的事物又能帶來 什么樣的感悟呢 ?希望 1 分鐘思考過后我能聽到你們的心里話 !分享:在我眼中“美”是 _ ,美在 _。（如 :在我眼中美是春天茁壯生長的小草 ,美在它的生機勃勃。 ） 根據(jù)學(xué)生的分享進行板書。師: 通過分享 ,我了解了同學(xué)們眼中的美 ,還有你們對“美”的不同認識 ! 看看哆啦 a 夢有什么 想說的吧 ?哆啦 a 夢:謝謝你們幫助我解

4、開疑惑，送給你們勛章獎勵?。ㄔO(shè)計意圖：明確學(xué)生對美的認識和理解情況 ,在分享中拓展學(xué)生的思維和看法。 ）三、第三關(guān) : 比比誰更美播放照片，每組 2 張，共 4 組照片進行對比，請學(xué)生判斷誰更美 ?認為美就用手指比愛心，認為不 美的就雙手放胸前打叉。（邊播照片邊提問 :看到這張照片心情如何 ?怎么做會更美 ?）哆啦 a 夢:謝謝你們幫助我找到了美麗的照片，同時也讓我發(fā)現(xiàn)美好事物不僅能讓人們的內(nèi)心 感到舒適、愉悅和溫暖，同時也能使生活變得更加美好、和諧。師:哆啦 a 夢說你們不僅幫他挑選出了美的照片，還讓他知道了“美”對生活的積極影響，這些 積極影響是什么呢 ?學(xué)生回答 哆啦 a 夢:作為答謝

5、,這枚勛章送給你們 !（設(shè)計意圖 : 通過美和丑的對比 ,引發(fā)學(xué)生對美的重要性的探討,發(fā)掘美對生活的積極影響。）四、第四關(guān) :故事屋哆啦 a 夢:大家對美的認識大多都是借助眼睛發(fā)現(xiàn)的，如果有一天我們看不見了，我們還能發(fā)現(xiàn)生活中的美嗎 ?下面我們進行一個體驗游戲。播放畫鼻子規(guī)則 :1. 體驗者需蒙眼 ;2. 原地轉(zhuǎn)三圈后，走到黑板前給小人頭添上鼻子 ;3.1 分鐘內(nèi)看誰畫得又快又準。4.參與者說說活動過程中獲得哪些內(nèi)心體驗?5.觀察者說說觀察到了什么?有什么感想 ?師:正如同學(xué)們感受到的一樣，在看不見的情況下我們會迷失方向產(chǎn)生恐懼、 不自信，如果把黑 暗比作生活中的困境，這時我們應(yīng)該怎么去感受生

6、活中的美呢?一起走進故事屋去看一看。哆啦 a 夢:下面我們走進故事屋去看看美國盲人作家海倫凱勒是怎么在黑暗的生活中發(fā)現(xiàn)美的:1.播放假如給我三天光明（節(jié)選 ）我經(jīng)常問視力正常的朋友看到些什么.最近，我問一位剛?cè)ミ^樹林散步的朋友，在樹林里看見什么?“沒什么特別的 .”她答 .“怎么可能呢 ?”我心想，“在樹林里走了一個小時，怎么可能沒見到值得注意的東西?”我雖然失明，但憑著觸摸，也能發(fā)現(xiàn)數(shù)之不盡的有趣事物 .我能感到樹葉柔嫩而對稱，又喜歡用手撫摸白樺光滑的樹干，或松樹粗糙的樹皮 .春天時我順著樹枝摸過去，希望找到個新芽，找到大自然從冬眠醒來的征兆.有時，如果運氣好，我只須把手輕搭在一棵小樹上，便

7、能感受到高歌小鳥的喜悅 .哆啦 a 夢:海倫凱勒是靠什么來發(fā)現(xiàn)生活的美的為什么她能感覺到這些事物的美和特別而視力正常的人卻感受不到呢 ?師: 海倫凱勒哪怕身處困境仍然不忘尋找生活中的“美”,可見這些“美”的事物一定帶給她許多積極的力量 ,你們認為這些積極的力量是什么呢?學(xué)生分享師: 生活的困境隨時可能出現(xiàn) ,但請記住 :生活中的“美”不會因此而消失,只要用心感受 ,你會發(fā)現(xiàn)“美”就在身邊。（板書 :聽、看、摸、聞、嘗用心 ）哆啦 a 夢:恭喜你們完成了所有任務(wù) ,順利通關(guān)得到最后一枚勛章 !你們才是當(dāng)之無愧的 “美麗 發(fā)現(xiàn)者” !（設(shè)計意圖 :引導(dǎo)學(xué)生用心感受 ,“美”就在身邊 ）師 :通過學(xué)習(xí)同學(xué)們一定對美有了更深刻的認 識和感悟 ,現(xiàn)在請用心找找身邊的“美”并和同學(xué)們分享吧!學(xué)生分享師: 感謝同學(xué)們的分享 ,老師希望你們能把“美”的感受記在心里,哪怕遭遇困境也不要忘記尋找生活中的“美” ,因為美好的事物總能帶給我們積極的力量。（設(shè)計意圖 : 鼓勵學(xué)生用心尋找生活中不一樣的美,通過美的積極體驗提升主觀幸福感。）五、課后拓展 :哆啦 a 夢 :請在課后將你用心發(fā)現(xiàn)的“美”用照片、日記、圖畫等方式記錄下來和同學(xué)們分 享,讓“捕捉生活中的美好”成為你的習(xí)慣!板書設(shè)計:八、不一樣的美