2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)(2) 浙教版.doc
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2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計(jì)(2) 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文,并能背誦課文。 3、感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。 4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、圖片 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程: 一、指導(dǎo)看圖,從圖中質(zhì)疑。 1、出示插圖,從圖中你看出了什么? 2、你還有什么看不懂得嗎? 學(xué)生質(zhì)疑,教師歸納問題: (1)爬出來(lái)的孩子是怎樣掉進(jìn)缸里的?當(dāng)時(shí)的情況怎樣? (2)是誰(shuí)救了他,他是怎么救的? 二、揭題釋題。 1、板書課題,讀題。 (1)知道“司馬”是復(fù)姓。 (2)識(shí)記司,組詞。 2、簡(jiǎn)介司馬光。(學(xué)生或教師) 三、初讀感知,合作初步解疑。 1、自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。 2、識(shí)記生字。自主選擇生字識(shí)記,組內(nèi)交流,全班反饋。(采用各種形式認(rèn)讀生字,隨機(jī)選擇生字?jǐn)U詞或選擇句子指導(dǎo)朗讀。) 3、指名分段讀課文。思考問題 (1)、掉進(jìn)缸里的孩子會(huì)怎樣? (2)、司馬光是怎么想,怎么做的。他是個(gè)怎樣的人? 4、小組討論交流讀懂的問題。 四、再讀感悟。 1、學(xué)習(xí)1~3段,解決問題(1)。 (1)借助插圖了解大水缸的位置及這是怎樣的一口缸。 (2)讀文后討論,理解:不小心。 啟發(fā)想象:掉進(jìn)缸里的孩子會(huì)怎樣? (3)朗讀指導(dǎo)。 2、學(xué)習(xí)4~6段,解決問題(2) (1)看圖讀文了解別的孩子的表現(xiàn),板書:哭喊叫找 小組討論這些孩子當(dāng)時(shí)是怎么想的? (2)討論司馬光是怎么想,怎么做的。他是個(gè)怎樣的人? 劃出司馬光的動(dòng)作。理解:使勁砸。 (3)質(zhì)疑釋疑。(針對(duì)課文內(nèi)容提問,自由解答,教師引導(dǎo)) 3、你喜歡司馬光嗎?用一句話夸夸他吧! 4、朗讀指導(dǎo)。 五、學(xué)會(huì)背誦技巧。 教師引導(dǎo),讓學(xué)生悟出背誦的方法:看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦。 六、指導(dǎo)書寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。 七、拓展訓(xùn)練。 如果你是當(dāng)時(shí)那些小朋友中的一員,你會(huì)怎么做呢? 要求:大膽想象。 八、作業(yè)布置。 把故事講給家人聽。 九、板書設(shè)計(jì) 司馬光 都慌了 掉進(jìn)缸里 別的小朋友——叫 喊 跑 找 沒慌 司馬光————拿砸(幾下子) 得救了 ?。ㄓ鍪虏换艡C(jī)智勇敢) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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