《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)教》優(yōu)質(zhì)課教案_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：請(qǐng)教》優(yōu)質(zhì)課教案_0（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版第五冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生明白請(qǐng)教的意義,在生活中遇到困難會(huì)請(qǐng)教別人。2讓學(xué)生知道請(qǐng)教別人的時(shí)候，要把問題和困難說清楚，表達(dá)要有條理，注意有 禮貌。不清楚的地方學(xué)會(huì)及時(shí)追問3提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和傾聽能力，學(xué)會(huì)禮貌、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)別人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道請(qǐng)教別人的時(shí)候， 要把問題和困難說清楚， 表達(dá)要有條 理，注意有禮貌。不清楚的地方學(xué)會(huì)及時(shí)追問。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一簡(jiǎn)潔揭題，導(dǎo)入新課今天我們口語(yǔ)交際課的主題是請(qǐng)教。 （板書課題：請(qǐng)教）質(zhì)疑：什么是請(qǐng)教呢？ 提取關(guān)鍵詞板書：請(qǐng)求，指教。自由發(fā)言后小結(jié)： 請(qǐng)教就是請(qǐng)求別人指教， 我們?cè)谏钪杏龅讲粫?huì)解決的問 題時(shí)

2、，虛心向別人請(qǐng)教是個(gè)好辦法。你會(huì)請(qǐng)教嗎？讓我們來看一位同學(xué)的遭遇。二探討，總結(jié)請(qǐng)教的學(xué)問1播放小視頻五里和無理質(zhì)疑： 這個(gè)孩子三次請(qǐng)教都沒有成功，出了什么問題？指名回答，相機(jī)評(píng)教孩子的專心態(tài)度。2 .交流：你知道請(qǐng)教的學(xué)問有哪些？3.根據(jù)學(xué)生的回答板書，選擇時(shí)機(jī)禮貌發(fā)問認(rèn)真傾聽 表示感謝4過渡：你學(xué)會(huì)請(qǐng)教了嗎？咱們來練一練 三出示問題情境，演一演。場(chǎng)景一：出示視頻一： 我想向爸爸請(qǐng)教一個(gè)如何上網(wǎng)查兵馬俑的資料。爸 爸正在電腦前忙，我該怎么說呢？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合板書評(píng)價(jià)：剛才這位同學(xué)的請(qǐng)教做到了我們剛才概括出 來的請(qǐng)教要點(diǎn)，這是四星級(jí)請(qǐng)教，真棒！同學(xué)們聽得很好，評(píng)得更好！

3、過渡：家人是我們最熟悉的請(qǐng)教對(duì)象，那么，出門在外該如何請(qǐng)教呢。場(chǎng)景二：一位同學(xué)在校園里遇到了新問題。 播放新型垃圾箱視頻。 你幫幫他， 該怎么請(qǐng)教？學(xué)生自由回答，教師質(zhì)疑：你真的聽明白了嗎？如果請(qǐng)教的對(duì)象是你的同 學(xué)，回答問題的時(shí)候你沒有聽明白，該怎么辦？教師解釋追問， 追問就是緊接著繼續(xù)提問， 大家追問時(shí)， 注意不要打斷別 人的解答。板書 及時(shí)追問。四小組請(qǐng)教“大練兵”教師出示問題場(chǎng)景，以同桌為單位，合作練習(xí)請(qǐng)教問題一：請(qǐng)教鋼筆字書寫 （我的鋼筆字寫的不夠好，我像班級(jí)寫字最好 看的小呂同學(xué)請(qǐng)教請(qǐng)教）問題二：請(qǐng)教丟三落四（我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出 去春游又忘記帶水，媽媽比較細(xì)

4、心，我去請(qǐng)教她，該怎么改掉這個(gè)壞毛?。﹩栴}三：請(qǐng)教還借足球問題 （鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。 前些天他把我 的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還.我該怎么辦？學(xué)生同桌合作，練習(xí)請(qǐng)教，教師巡視。小結(jié)交流：對(duì)照板書的五個(gè)禮貌要點(diǎn)，學(xué)生互評(píng)。教師小結(jié)：大家都積極參加到練習(xí)中， 語(yǔ)言有條理，也很有禮貌。五活學(xué)活用，現(xiàn)場(chǎng)“請(qǐng)教”教師：通過剛才的情景練習(xí)， 相信大家一定掌握了請(qǐng)教的技巧， 那么生活 和學(xué)習(xí)中， 你一定還有很多問題要向別人請(qǐng)教。 現(xiàn)在有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教的機(jī)會(huì)， 你 可以向同學(xué)提出你的問題，誰(shuí)來試一試？學(xué)生向?qū)W生請(qǐng)教。也可以向在場(chǎng)的老師請(qǐng)教，師生互評(píng)。六，教師總結(jié) ，提出希望古人云，三人行，必有我?guī)煟钐幪幗詫W(xué)問，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白 了，請(qǐng)教也大有學(xué)問，希望你們善用請(qǐng)教， 獲取更多的智慧， 如果別人請(qǐng)教我們， 我們也要真誠(chéng)的幫助向我們請(qǐng)教的人。 宣布下課。板書設(shè)計(jì)：請(qǐng)教請(qǐng)求 指教選擇時(shí)機(jī)禮貌發(fā)問認(rèn)真傾聽表示感謝 及時(shí)追問