《詩三首學(xué)案模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《詩三首學(xué)案模板（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【合作探究】 問題一：本文的題目是“故都的秋”，在作者筆下，“故都的秋”這個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出什么特征？ 【課前探究】 把<< 天凈沙 秋思 >>改寫成一段200字左右的散文。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

2、

3、 【片段練習(xí)】仿照馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》的格式，把故都的秋景聯(lián)綴成詩，并表達(dá)出作者的情感。（要求；既要抓住景物的特點(diǎn)，又要表露出作者的心境，還要符合《天凈沙 秋思》的特點(diǎn)。） 例一 天凈沙 秋情 破屋小院濃茶， 清晨秋蟬

4、鴿聲 橋頭樹下閑人 秋雨話涼 寂寞人在故都

5、 【課前預(yù)習(xí)】 1、 結(jié)合注釋，標(biāo)注文章中生僻字、易誤讀字的字音； 2、 給每小段標(biāo)上序號(hào)，共14個(gè)自然段； 3朗讀課文，品味文章語言風(fēng)格好，體會(huì)作者思想情感 4、 查找資料，了解作者郁達(dá)夫 【三維目標(biāo)】 1、整體感知課文，把握作者的思想感情。 2．品味語言，體會(huì)作者的思想感情。 理解“寓情于景，情景交融”的藝術(shù)手法。 3、理解作者的價(jià)值取向和審美觀。 4、通過朗誦欣賞《故都的秋》的韻味。 名言： 編號(hào)：4 問題二：文章通過哪些景象的刻劃來表現(xiàn)“故都的秋”的“清、靜、悲涼

6、”的？請(qǐng)用四字短語簡要概括這五幅秋景圖。

7、 問題四：文章描寫的主體是故都之秋，還寫到了哪里的秋天？南國之秋的特點(diǎn)是什么？作者既是描寫故都之秋，為何在開頭和結(jié)尾還要寫南國之秋？是否閑筆？

8、

9、 作者：郁達(dá)夫 編寫人： 白艷 審核人：艾偉 安雅瓊 強(qiáng)強(qiáng) 審批人： 白艷 學(xué)習(xí)班級(jí)： 學(xué)習(xí)小組： 學(xué)習(xí)人： 問題三：品味文字相關(guān)詞句，哪些地方突出了“清、靜、悲涼”。體會(huì)作者的思想感情。

10、 《故都的秋》 【名目】

11、

12、 名言： 【名目】

13、 【名目】

14、

15、 【名目】

16、