《課時(shí)奪冠九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5《孔乙己》課件（2）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時(shí)奪冠九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5《孔乙己》課件（2）（新版）新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯魯 迅迅1.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的寫(xiě)法。示人物思想性格的寫(xiě)法。2.品味小說(shuō)辛辣深刻的語(yǔ)言品味小說(shuō)辛辣深刻的語(yǔ)言,理解社會(huì)環(huán)境描理解社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。3.探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵,體會(huì)孔乙己形象體會(huì)孔乙己形象的思想意義。的思想意義。第一課時(shí)第一課時(shí)作者檔案作者檔案寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景字詞積累字詞積累疑難探究疑難探究魯魯 迅迅一、整體感知一、整體感知1.按照小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、按照小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局劃分發(fā)展、高潮、結(jié)局劃分課文結(jié)構(gòu)。課文結(jié)構(gòu)。高高 潮潮結(jié)結(jié) 局局開(kāi)開(kāi)

2、 端端 （13）介紹咸亨酒店）介紹咸亨酒店,交代環(huán)境。交代環(huán)境。（1011）孔乙己的經(jīng)歷和性格）孔乙己的經(jīng)歷和性格（1213）孔乙己被打折腿的悲慘）孔乙己被打折腿的悲慘遭遇。遭遇。發(fā)發(fā) 展展 （49）孔乙己的悲慘結(jié)局。）孔乙己的悲慘結(jié)局。2.2.閱讀課文的前三語(yǔ)段閱讀課文的前三語(yǔ)段, ,也即也即“序幕序幕”部分部分, ,思考思考: :小說(shuō)一開(kāi)始沒(méi)有直接寫(xiě)孔乙己小說(shuō)一開(kāi)始沒(méi)有直接寫(xiě)孔乙己, ,而是介紹咸亨酒店而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況。這樣寫(xiě)的用意是什么的格局和顧客的情況。這樣寫(xiě)的用意是什么? ?咸亨酒店咸亨酒店 小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹，小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己生交代了孔

3、乙己生活的社會(huì)環(huán)境，渲染活的社會(huì)環(huán)境，渲染“短衣幫短衣幫”與與“穿長(zhǎng)衫的穿長(zhǎng)衫的”兩大涇渭分明的社會(huì)群體，表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的兩大涇渭分明的社會(huì)群體，表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立，人和人之間冷酷的關(guān)系。這樣一個(gè)階級(jí)對(duì)立，人和人之間冷酷的關(guān)系。這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種一種冷漠、悲涼冷漠、悲涼的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸的必然性。咸亨酒店可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的亨酒店可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的半封建半殖民地社會(huì)的縮影。半封建半殖民地社會(huì)的縮影。 3.環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一，它包括自然環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一

4、，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。 這篇小說(shuō)哪些語(yǔ)句屬于自然環(huán)境的描寫(xiě)？作這篇小說(shuō)哪些語(yǔ)句屬于自然環(huán)境的描寫(xiě)？作用是什么？用是什么？自然環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)描寫(xiě) “中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了襖了”渲染了一種悲涼的氣氛，為孔乙己打折腿、渲染了一種悲涼的氣氛，為孔乙己打折腿、用手走路的悲慘作鋪墊。用手走路的悲慘作鋪墊。自然環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)二、人物賞析二、人物賞析1.小說(shuō)是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫(huà)的小說(shuō)是從哪些方面對(duì)

5、孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫(huà)的? “孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。唯一的人?！边@種矛盾現(xiàn)象充分說(shuō)明孔乙己的這種矛盾現(xiàn)象充分說(shuō)明孔乙己的特殊身份和性格特征。特殊身份和性格特征。概括介紹概括介紹 第一次出場(chǎng)：第一次出場(chǎng)： 他他“身材很高大身材很高大尚有勞動(dòng)尚有勞動(dòng)能力；能力； “青白臉色青白臉色”窮困潦倒，營(yíng)養(yǎng)窮困潦倒，營(yíng)養(yǎng)不良又不良又不肯不肯勞動(dòng)；勞動(dòng)； 臉上臉上“時(shí)常夾些傷痕時(shí)常夾些傷痕”窮困而窮困而偶然偷竊偶然偷竊被被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒(méi)落的人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒(méi)落的重要標(biāo)志重要標(biāo)志。肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)“他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的他對(duì)人說(shuō)話，總

6、是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”以讀書(shū)人自居，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，說(shuō)明他迂腐可笑的性格。以讀書(shū)人自居，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，說(shuō)明他迂腐可笑的性格。“孔乙己睜大眼睛說(shuō)，孔乙己睜大眼睛說(shuō)，你怎么這樣憑空污人清白你怎么這樣憑空污人清白”死要面死要面子，怕人嘲笑。子，怕人嘲笑。“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，竊書(shū)不能算竊書(shū)不能算偷偷竊書(shū)竊書(shū)!讀書(shū)人的事，能算偷么讀書(shū)人的事，能算偷么?”?”自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子。自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子。 語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě) 排排出九文大錢(qián)出九文大錢(qián)” 既是他拮據(jù)而窮酸的本相既是他拮據(jù)而窮酸的

7、本相 的表現(xiàn)，又是對(duì)酒店的賣(mài)的表現(xiàn)，又是對(duì)酒店的賣(mài) 弄，表明自己分文不少弄，表明自己分文不少,并對(duì)短衣幫的恥笑并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無(wú)其事。這一表現(xiàn)出若無(wú)其事。這一“排排”的動(dòng)作的動(dòng)作,恰如恰如其分地顯示了他的心理其分地顯示了他的心理。動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)“他從破衣袋里他從破衣袋里摸摸出四文大錢(qián)，放在我出四文大錢(qián)，放在我手里。手里。 說(shuō)明他窮困潦倒到極點(diǎn)說(shuō)明他窮困潦倒到極點(diǎn),“摸摸”字表明了他字表明了他悲慘的境地。悲慘的境地。2.歸納孔乙己的性格。歸納孔乙己的性格。 孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪，死要面子又自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但至死不悟，同

8、時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。3.文章通過(guò)對(duì)魯鎮(zhèn)酒店和次要人物的描寫(xiě)文章通過(guò)對(duì)魯鎮(zhèn)酒店和次要人物的描寫(xiě),反反映了孔乙己生活在一個(gè)怎樣的社會(huì)環(huán)境映了孔乙己生活在一個(gè)怎樣的社會(huì)環(huán)境? 孔乙己生活在一個(gè)充滿黑暗、腐朽、麻木、冷漠、虛偽、勢(shì)利的封建社會(huì)環(huán)境中?？滓壹嚎滓壹河戯埖脑蛴戯埖脑虿粫?huì)營(yíng)生不會(huì)營(yíng)生輕視勞動(dòng)輕視勞動(dòng)好喝懶做好喝懶做科舉制度的毒害科舉制度的毒害穿長(zhǎng)衫穿長(zhǎng)衫 站著喝酒站著喝酒虛榮心十足虛榮心十足長(zhǎng)衫又臟又破長(zhǎng)衫又臟又破懶得出奇懶得出奇,輕視勞動(dòng)輕視勞動(dòng)滿口的之乎者也滿口的之乎者也賣(mài)弄學(xué)問(wèn)賣(mài)弄學(xué)問(wèn),熱衷功名熱衷功名教我識(shí)字教我識(shí)字,分豆給孩子分豆給孩子心地善良心地善良第二課時(shí)第二課時(shí)一、寫(xiě)法

9、探究一、寫(xiě)法探究1.小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫(xiě)，哪些地方是正面描小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫(xiě)，哪些地方是正面描寫(xiě)寫(xiě)?哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)?由這些描寫(xiě)看出孔由這些描寫(xiě)看出孔乙己是怎樣的一個(gè)人乙己是怎樣的一個(gè)人?2.文中有幾處寫(xiě)到眾人的哄笑文中有幾處寫(xiě)到眾人的哄笑? 他們?yōu)槭裁此麄優(yōu)槭裁炊Χ? 作者用眾人的笑來(lái)貫穿孔乙己的故事作者用眾人的笑來(lái)貫穿孔乙己的故事,有什么用意有什么用意? 文中四處寫(xiě)眾人的哄笑文中四處寫(xiě)眾人的哄笑。 他們意識(shí)不到自己與孔乙己同處于社會(huì)底層，麻木不仁，自私冷酷，對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒(méi)有同情與幫助，相反只知哄笑取樂(lè)，在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂(lè)。 用眾人的哄笑貫

10、穿孔乙己的故事,烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果,使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味,以樂(lè)境寫(xiě)哀,更令人悲哀。 表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇而是社會(huì)悲劇,作品反封建的意義更加深刻了。3.作者沒(méi)有采用小說(shuō)常用的第三人稱(chēng)的寫(xiě)法作者沒(méi)有采用小說(shuō)常用的第三人稱(chēng)的寫(xiě)法,而而是以是以“小伙計(jì)小伙計(jì)”的口吻來(lái)敘述。這樣安排角色的口吻來(lái)敘述。這樣安排角色的作用是什么的作用是什么? 以一個(gè)小伙計(jì)以一個(gè)小伙計(jì)“我我”的角度的角度審視觀察周?chē)澜鐚徱曈^察周?chē)澜? ,既方便敘述既方便敘述, ,減少敘述文字減少敘述文字, ,又顯得客觀、真又顯得客觀、真實(shí)、可信。連一個(gè)實(shí)、可信。連一個(gè)1212歲的小伙計(jì)歲的小伙計(jì)都

11、鄙視孔乙己都鄙視孔乙己, ,更能說(shuō)明這個(gè)社更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠。另外會(huì)對(duì)不幸者的冷漠。另外, ,小伙小伙計(jì)涉世未深計(jì)涉世未深, ,還不像掌柜的那樣還不像掌柜的那樣冷酷冷酷, ,表現(xiàn)出對(duì)孔乙己的同情。表現(xiàn)出對(duì)孔乙己的同情。4.“孔乙己是這樣的使人快活孔乙己是這樣的使人快活,可是沒(méi)有他可是沒(méi)有他,別人別人也便這么過(guò)。也便這么過(guò)?！痹鯓永斫膺@句話的含義怎樣理解這句話的含義? 它在它在文中起什么作用文中起什么作用? 這句話一方面深刻說(shuō)明孔乙己可有可無(wú)、可笑可憐、無(wú)足輕重的地位,顯示他的寂寞與悲哀;另一方面也反映了人們的冷漠、麻木,對(duì)他人漠不關(guān)心、毫不同情。二、主旨探究二、主旨探究1 1孔乙己

12、矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因是什么是什么? 思想原因:思想僵化,因循守舊,深受科舉制度的毒害。 社會(huì)原因:人吃人的封建社會(huì)和封建科舉制度。2.作者塑造孔乙己這一悲劇人物的目的是什么？作者塑造孔乙己這一悲劇人物的目的是什么？控訴封建科舉控訴封建科舉制度的罪惡，揭示制度的罪惡，揭示國(guó)民冷漠、麻木的國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)和封建制度人狀態(tài)和封建制度人吃人的罪惡本質(zhì)。吃人的罪惡本質(zhì)。3.討論歸納小說(shuō)的主題思想。討論歸納小說(shuō)的主題思想。 這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)悲慘生活片斷的描述,成功地塑造了封建末期備受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象,控訴了封建制度的罪惡,揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)。 品讀下面唐朝詩(shī)人孟郊的品讀下面唐朝詩(shī)人孟郊的登科后登科后,結(jié)合結(jié)合孔乙己孔乙己,寫(xiě)出你對(duì)封建科舉制度的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)出你對(duì)封建科舉制度的認(rèn)識(shí)。登科后登科后孟郊孟郊昔日齷齪不足夸。昔日齷齪不足夸。今朝放蕩思無(wú)涯。今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾春風(fēng)得意馬蹄疾, ,一日看盡長(zhǎng)安花。一日看盡長(zhǎng)安花。