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1、8上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生初步認(rèn)識小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、方式,引導(dǎo)他們認(rèn)真地學(xué)習(xí),積極主動(dòng)地學(xué)
習(xí),逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的
事;不影響別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生的道德認(rèn)識,使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大
家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課
件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、說一說
1、小組交流
2、:
(1)上課鈴聲響了,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做?
(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的?2、小結(jié):鈴聲就是命令,聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做:
(1)停止一切活動(dòng)。
(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。
(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時(shí)間,又能
使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來方便、節(jié)省時(shí)
間,不耽誤聽課或做作業(yè)。
過渡語:在座位上坐好后,我們該怎樣上課呢?
二、想一想
1、小組交流:
(1)上課時(shí),同學(xué)們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,同學(xué)們沒
3、
有一個(gè)人看,這是為什么呢?
(2)如果上課不專心聽講,搞小動(dòng)作,會造成什么后果呢?
(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?
2、小結(jié):
上課玩東西,做小動(dòng)作,會分散注意力,不能集中精神聽老師講課,既影響了自己的
學(xué)習(xí),有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí),一定要管住自己,不玩,不做小動(dòng)作,
時(shí)間長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
過渡語:課上除了要專心聽講外,還應(yīng)該怎樣做呢?
三、比一比
1、討論:
(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手?
(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做?
2、小結(jié):
想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師
4、讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說
話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)
言,有秩序地討論問題,大家才能學(xué)習(xí)好。
過渡語:現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了,下面老師想請你們當(dāng)小老師,來看看下面這
些同學(xué)做得怎么樣,怎樣幫助他們?
四、做一做(使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。)
1、學(xué)生四人一組,在組里做。
(1)聽到上課的鈴聲……
(2)聽老師講課……
(3)想發(fā)言……
2、請同學(xué)們到前邊做。
現(xiàn)場采訪:
你為什么要這樣做?
對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他?
(對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。)
五、兒歌總結(jié)
1、學(xué)兒歌。
聽到鈴聲響,
快快進(jìn)課堂。
起立要站直,
坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作,
專心來聽講。
發(fā)言先舉手,
回答不亂搶。
2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。
3、小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有上課守紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做,人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。