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2019年(春)六年級美術(shù)下冊 第10課《用各種材料來制版》教案 人美版 設(shè)計要素 設(shè) 計 內(nèi) 容 教學(xué) 內(nèi)容 分析 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解綜合版畫的藝術(shù)特色。 讓學(xué)生結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 教 學(xué) 設(shè) 計 知識與 技能 1、 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解綜合版畫的藝術(shù)特色。 2、 讓學(xué)生結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 過程與 方法 情感態(tài)度價值觀 在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。 學(xué)情 分析 六年級學(xué)生已有多種技法的基礎(chǔ)，鼓勵他們多動手、多創(chuàng)新。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。 教學(xué) 難點 難點 材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。 解決辦法 教學(xué)策略 通過引導(dǎo)讓學(xué)生租住探究，探究技法、小組合作、教師演示、實驗法。 教學(xué)資源 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等 板書 設(shè)計 7. 用多種材料來制版 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)媒體使用預(yù)期效果 一、學(xué)習(xí)新知 一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 二、游戲?qū)? 1、游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 ① 看一看能不能印得出來。 ② 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 ③ 想一想這種紋理有什么特點呢？ 這個就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份。 2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？ 學(xué)生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉…… 揭示課題：用各種材料來制版 三、講授新課 作品賞析 1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？ 2、課本中的學(xué)生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。 3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運用到哪些形象的表達上面呢？ 學(xué)生間相互交流。 技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。 四、制作過程 1、畫稿 選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動） 五、作業(yè) 提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個主題，進行綜合版畫的創(chuàng)作。 以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。 六、教師輔導(dǎo) 七、作業(yè)點評 小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對版畫有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能善于發(fā)現(xiàn)生活中的美. 課后拓展 希望在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能用更的方法制作版。 學(xué)生游戲 探究方法 欣賞圖片 分析方法 實驗 學(xué)生作業(yè) 作業(yè) 互評 聽師評 教 學(xué) 流 程 圖 組織教學(xué)----新課導(dǎo)入----欣賞與探究----學(xué)生活動----小結(jié) 教學(xué)設(shè)計評 價 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁