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文章修改15篇 一、（9分） 閱讀下面夏甜甜同學(xué)的作文，完成第1～3題。 病毒傳染日記 ⑴我是一種特殊的病毒，目的是抓住人性的弱點，將痛苦、虛榮、殘暴、冷漠等一切癥狀傳播給那些所謂的高等動物。今天，我終于去到這座美麗的星球，我想總有一天我會讓丑陋遍布世界①。 ⑵我在大街上漂蕩著，尋找“下手”的機(jī)會，只見一輛巴士上擠滿了人，嘈雜聲不斷。這是個傳染的好地方，我只需靜待時機(jī)。此時，一個手持拐杖的老者蹣跚上來，他看向車內(nèi)，有點失望地抓起扶手站在過道上。我準(zhǔn)備發(fā)動“進(jìn)攻”了，如果座位上的人事出無奈（A），不為所動，我就能將冷漠傳染給他們。然而，出爾反爾（B）的是，一個中年人立刻從座位上站起來，小跑過去扶著老人走向他的座位。在場的其他人也都過來幫忙扶著老人。我有點驚訝，我就這樣失敗了，人類在冷漠與熱心之間，選擇了后者。 ⑶因為第一次行動失敗，所以我相信那只是意外，我仍然對自己充滿信心②。我沿著公路搜尋，看見前方有一個學(xué)生模樣的少年，正騎著單車飛奔。以我對人類的了解，我斷定他要遲到了。 ⑷“嘭！”我還沒緩過神來，那個學(xué)生竟將一個行人撞倒在地。我注意到受傷的是一個盲人。顯然他被撞得不輕。那個學(xué)生呆在原地，驚出一身冷汗，可他看到盲人的“眼睛”后，好像意識到了什么。我相信，學(xué)生肯定會選擇逃跑。反正清晨的路邊沒有行人，更何況傷者什么也看不見。想到這，我輕蔑地笑了，如果他這樣做，我就可以把逃避傳染給他?？晌义e了，學(xué)生不但沒有離開，反而扶起了盲人，將他送往最近的醫(yī)院。在面對與逃避之間，他選擇了面對，我的傳染計劃又一次失敗。 ⑸雖然再一次失敗，但我仍然頑強(qiáng)存活著，這是最后的機(jī)會了。 ⑹我來到一處破敗的棚戶區(qū)，這里有很多小孩在路邊賣報。這時走來一個西裝革履（C）的中年男子，他來到一個男孩面前，想買一張報紙。 ⑺“一元一張，先生?！蹦泻㈤_心地說。 ⑻中年男子看了看表，從口袋里抽出一張五十元的鈔票，說：“快點，我趕時間。” ⑼男孩有些驚訝，他顯然不是沒有見過面額如此“巨大”的鈔票③。他跟中年男子說，他要回家找零錢，中年人催他盡快回來。 ⑽我又等到了下手的時機(jī)。五十元對于這些窮孩子來說，可能是一個月的報酬，而現(xiàn)在有這么好的機(jī)會，男孩子大可拿走錢而不必回來。這樣我就能傳染欺騙了。 ⑾過了很久，男孩還沒來。中年男子不耐煩地看了看表，隨手?jǐn)r下一輛的士，準(zhǔn)備離開。突然，那個男孩飛快地跑來。只見男孩將手中被汗沾濕的錢交給中年男子④，他看著他笑了。男孩在誠信與欺騙之間選擇了誠信。不可思議（D），我又失敗了。 ⑿既然如此，請讓我從此消失吧，別了，美麗的地球！ 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：我終于來到這座美麗的星球，我想總有一天我會讓丑陋遍布世界。 B.②句改為：盡管第一次行動失敗，但我相信那只是意外，我仍然對自己充滿信心。 C.③句改為：男孩有些驚訝，他顯然是沒見過面額如此“巨大”的鈔票。 D.④句改為：只見男孩將手中的錢交給被汗沾濕的中年男子。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.第⑴⑶⑸⑿四段前面均要加上“年月日，星期，天氣：”等內(nèi)容，這樣才符合日記的格式。 B.在第⑴段的“今天”之后，加上“天空下著毛毛細(xì)雨”一句，這樣能夠使文章的描寫更細(xì)致。 C.第⑾段為了突出男孩的誠信，可以增加對男孩的語言的描寫，例如：他一邊跑還一邊喊：“先生，你的錢！” D.第⑿段應(yīng)該在句首交代“此”所指代的內(nèi)容：我終于明白，假丑惡永遠(yuǎn)無法戰(zhàn)勝真善美。 二、（9分） 閱讀下面毛樂同學(xué)的作文，完成第1～3題。 越來越自信的我 　　⑴天空，伴隨鳥兒成長；大海，伴隨魚兒成長；陽光，伴隨小草成長；雨露，伴隨花兒成長；自信，一直伴隨我成長。 　?、茝男∩钤谵r(nóng)村的我，比城市的孩子多了幾分堅強(qiáng)和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。 　?、切r候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來，每次我都是在父母的幫助下站起來的，我相信，我可以自己站起來，是的，我可以…… 　　⑷直到有一次，我忍著痛幾次三番，三番幾次地拼命，才爬了起來，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去。當(dāng)然，心中多了一份倔強(qiáng)，臉上也多了一份笑容! ⑸上了中學(xué)，同學(xué)們的成績都好得呱呱叫，但是我不氣餒，我相信，自己并不比別人差?！　? ⑹于是，我下定決心，每天早出晚歸（A），默單詞、背課文、記公式，只為了心中的信念。經(jīng)過一番脫胎換骨（B）的努力，奇跡仍然沒有出現(xiàn)，是老天“負(fù)了有心人”，成績依然徘徊在低谷①。我好想、好想站在高峰上望這個大千世界，但是，事與愿違（C），我失望了。 　?、嗽诔砷L的路上，依然是風(fēng)雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我第一次為自己流下了淚。 　　⑻“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能……”于是，我反思自己，究竟哪兒不對，問題出在哪兒？經(jīng)過反思后，我重新制定計劃，課前堅持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真思考，課后及時復(fù)習(xí)，仔細(xì)品味，琢磨。 　?、蜁r間過得飛快，在緊張有序的學(xué)習(xí)中，我又迎來了一個考試的日子②。我趾高氣揚（D）地走進(jìn)了考場……“皇天不負(fù)有心人”，在一個陽光明媚的日子里，我終于走上了最高領(lǐng)獎臺，雙手捧上了渴慕已久的獎狀③。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我流下了激動的淚水。 　?、问前?，是自信給予我樂觀向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞臺會更加廣闊。自信，如同春天的清風(fēng)在陽光下拂過明媚的臉④。 ⑾現(xiàn)在，我越來越自信了! 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：是老天“負(fù)了有心人”，我的成績依然徘徊在低谷。 B.②句改為：時間在緊張有序中又到了一個考試的日子。 C.③句改為：我終于走上了最高領(lǐng)獎臺，雙手接過盼望已久的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”獎狀。 D.④句改為：自信，如一縷溫暖的陽光注入心田，讓我的信念更加堅定。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.第⑷段對跌倒后爬起來的細(xì)節(jié)描述不合理，特別失真，應(yīng)作相應(yīng)的修改，使之符合一個孩子的身份。 B.第⑸～⑼段的事例反映的不是自信，而是頑強(qiáng)拼搏，應(yīng)改為寫“我”樹立自信心的事例，使“我”的自信體現(xiàn)得更充分，更令人信服。 C.文章從頭到尾都是寫“我”一個人怎么想，怎么做，如入無人之境，應(yīng)把自己的成長置身于班級或?qū)W校之中，使文章的內(nèi)容更豐富。 D.文章的層次分明，但上下文或段落之間的銜接不夠緊密，應(yīng)增加一些必要的過渡句或關(guān)聯(lián)詞語，使文意更明確，敘述更順暢。 三、（9分） 閱讀下面何琦莉同學(xué)的作文，完成第1～3題。 壽 司 ⑴雨，罩在人們行走的小巷，我的心也潮濕，難受。 ⑵轉(zhuǎn)角，一家小店的門口泛著微黃的光，有一種家的味道飄出來，我收起雨傘，甩了甩傘上的雨珠，走進(jìn)去。米飯的糯香如一縷柔軟的頭發(fā)，足以趕走土腥的雨味①。我輕輕地靠著門邊坐下來，害怕打破這份恬靜。 ⑶一位阿姨走過來，我點了點頭，她便去忙碌了。透過透明的塑料廚壁，我看到阿姨心不在焉（A）地制作壽司。暗綠色的紫菜乖乖地躺在竹簾上，幽幽的色澤無時無刻不在誘惑著我，晶瑩剔透的米粒被阿姨一點點壓入紫菜的懷抱，它們相互依偎，不知為何讓我想起媽媽端上家常菜，溫暖霎時洋溢在心頭②。 ⑷舊舊的老屋里，我快被鵝黃的燈光催眠睡去時，阿姨送來了打包好的壽司，一臉和顏悅色（B）地看著我。包裝盒里裝著沉甸甸的清香，我剛站起來接過盒子，一道閃電劃破天空，眼前一片白亮，緊接著是經(jīng)久不息（C）的雷聲在身邊炸開，慌亂中的我沒注意到門前的小門檻，打了一個趔趄，剛慶幸自己好不容易站穩(wěn)，卻發(fā)現(xiàn)有兩塊壽司可憐巴巴地散落在腳旁，雨滴濺在米粒上，似它們的眼淚。 ⑸我可惜地看著它們，心像被挖了一塊肉一般疼③。這時，身后傳來了溫柔的聲音，我回頭望向阿姨，正撞上她一臉燦爛?！皼]關(guān)系，就當(dāng)阿姨送你啦，以后常來?！边€沒等我反應(yīng)過來，一次性盒子里多了兩個壽司。 ⑹我真誠地道了謝，輕快的步伐走出門④，我是如此幸運，連落下的雨絲都可以泛起銀光。雨傘，雨傘呢？我忽忙往回走，心中夾著的熱情還未停止。 ⑺剛到店門，笑容霎時僵在臉上，阿姨拾起地上的壽司正準(zhǔn)備放在售賣處下面的成品柜里，嘴口咕噥一句：“不浪費，還可以繼續(xù)賣幾個錢嘛?！? ⑻看著她的背影，剛才那一幕幕在我腦海里回放：溫馨的小店，謙虛謹(jǐn)慎（D）的阿姨，香甜誘人的壽司……臟了的壽司，被錢填充的內(nèi)心。 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：米飯的糯香如一縷柔軟的暖陽，足以趕走土腥的雨味。 B.②句改為：不知為何讓我想起媽媽端上家常菜的景象，溫暖霎時洋溢在心頭。 C.③句改為：我看著它們，心里可惜地像被挖了一塊肉一般疼。 D.④句改為：我真誠地道了謝，邁著輕快的步伐走出門。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.第⑴段缺少對“雨”的細(xì)致描寫，可把句首的“雨”改成“雨絲像一張網(wǎng)，纏綿地密織?！? B.第⑶段要交代“阿姨走過來”的目的：為我細(xì)心推薦本店拿手壽司。 C.第⑸段應(yīng)該補(bǔ)出阿姨“溫柔”說話的內(nèi)容：“真不小心呀！來，阿姨補(bǔ)給你兩塊?！? D.第⑻段要在開頭增加過渡句：我看著阿姨。 四、（9分） 閱讀下面楊顥天同學(xué)的作文，完成第1～3題。 邂 逅 ⑴清晨，陽光如同細(xì)密的銀絲在半空中編織著華麗的云錦①，卻未能拂去我心頭的陰霾。恍惚中驚覺即將到來的一個上午，我將與摯愛的電子產(chǎn)品分別，去老家維系所謂的親情。 ⑵茫然地踏上班車，擁擠的車廂沉悶得如同撒哈拉沙漠的一隅，瓜子殼、餅干屑、飲料瓶，隨意地塌軟在車廂的地板上，蛇皮袋在乘客的座椅下割據(jù)著自己的地盤②。難耐地合上眼，我想要小憩片刻，怎料置身鳥林般的聲音在我耳邊顧此失彼（A），粗魯?shù)耐嫘β暰o緊勒住我的脖頸，想逃、快逃的欲望在周身蔓延；可已在高速公路的甕中，逃的后果可能是粉身碎骨（B）。 ⑶疲憊地彎曲腰身，將頭深深埋在雙膝中，用衣服遮擋來自這混沌世界的侵?jǐn)_，又發(fā)覺那是徒勞，在無謂的爭斗中我敗下陣來。煩躁地扯下外衣，丟在一旁。懈怠地抬起脖頸，無意間竟瞥見一雙精致而又古老的小皮鞋踩著有規(guī)律的節(jié)奏從容地前進(jìn)著。那雙小皮鞋的鞋面上，點綴著幾顆細(xì)小的玻璃水晶，這些“水晶”雖是讓人淡然一笑的贗品，但在昏暗的過道中，卻是耀武揚威（C）?！班狻狻?，聲音漸漸遠(yuǎn)去，我的目光差不多全然被這雙皮鞋吸引③，以至于散落在這過道中的聲音消散了不少。貪婪地想了解更多，于是直起腰身站著。 ⑷映入眼簾的是一位老嫗，銀白色的頭發(fā)，卻散發(fā)著說不清、道不明的青春氣息，她就在我前兩排左側(cè)的座位上安詳?shù)刈?。在這讓人心煩的車廂內(nèi)，遺世一般，讓她欣慰④。 ⑸我坐下來，老嫗在我的視線中漸漸模糊，我側(cè)過臉去，繼續(xù)不安著—— ⑹所謂“養(yǎng)眼”，應(yīng)該就是這樣吧。我苦思冥想（D）著。在這臟與俗相加的車廂里，一抹紅，就是陽光。而我，身處青春年華卻散播著頹氣、怨氣，慚愧之余卻也無話可說。稚嫩的我總是一腔熱血向世人，但無法風(fēng)雨不動安如山，誰錯誰對？丑陋的，厭惡著；美好的，艷羨著。這是通病吧。 ⑺這是一次美麗的邂逅，是與一位能讀懂自己的知己的邂逅，亦是與春天的邂逅。 1.文中加方框的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：清晨，如同細(xì)密的銀絲在半空中編織著華麗的云錦。 B.②句改為：蛇皮袋隨意地塌軟在車廂的地板上，瓜子殼、餅干屑、飲料瓶，在乘客的座椅下割據(jù)著自己的地盤。 C.③句改為：我的目光全然被這雙皮鞋吸引。 D.④句改為：在這讓人心煩的車廂內(nèi)，她遺世一般，讓人欣慰。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.根據(jù)文章內(nèi)容，文章標(biāo)題改為“一次回鄉(xiāng)之旅”會更好。 B.文章第⑷段應(yīng)從衣著、打扮等方面具體描寫老嫗散發(fā)“青春氣息”的表現(xiàn)。 C.第⑸段和第⑹段對調(diào)，這樣“養(yǎng)眼”才能與上文第⑷段的內(nèi)容緊密銜接。 D.文章中第⑺段的內(nèi)容與全文中心不一致，應(yīng)該刪去會更好。 五、（9分） 閱讀下面夏苗苗同學(xué)的作文，完成第1～3題。 生活貴在真 　?、女?dāng)太陽照射大地，鳥兒嘰嘰喳喳地開始唱歌時，新的一天就此開始。 　?、坪粑迈r的空氣，與朋友一起伴著溫暖的陽光上學(xué)去①。當(dāng)遇到同學(xué)時，一句句問候是多么溫馨；當(dāng)遇到老師時，一聲聲“老師好”是多么愉悅。生活如此美好，學(xué)會懂得珍惜，學(xué)會懂得你就能感受到生活的五彩繽紛。 　?、鞘灞救A曾說：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的路?！币驗樗那楦兄杏袑ι羁嚯y的深度感知。張愛玲說：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子。”因為她的情感中有對生活本質(zhì)深刻的剖析。生活飽含著人生的辛酸，但只要用心靈去欣賞，用心靈去感悟，終會體驗到生活的真正意義。 ⑷記得在一次期末測試前，我沒有好好復(fù)習(xí)。等到考試時，我一臉茫然，因為許多知識點及問題，老師都講過，可是我沒有好好復(fù)習(xí)，所以什么也不知道，只能眼睜睜看著分?jǐn)?shù)一分分離我遠(yuǎn)去，而我卻望梅止渴（A）。 ⑸考試成績公布后，和我預(yù)想的一樣，非常差②。我很傷心，因為我沒有考好，辜負(fù)了父母的期望，辜負(fù)了老師的期望，同時也辜負(fù)了所有關(guān)心我的人。這時，一個和我很要好的同學(xué)走過來撫慰我③。他的話如陽光一般的溫暖，如微風(fēng)一般輕柔。他讓我明白了生活難免有苦難，可是我們應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆，多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。 　?、手?，我吸取了這次失敗的經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)④。在某次考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于取得了一個理想的成績?？嚯y也是生活的一部分，跌倒了爬起來才知尋路的重要和開路的不易，而走過那段泥濘坎坷的路還有什么可畏懼。 　　⑺生活是七彩緞，也是一幅難描的畫；生活是一片霞，常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一條藤，總結(jié)著幾個苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生的悲天憫人（B）…… 　?、躺钪惺軅y免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振（C），失去了對人生的追求與遠(yuǎn)大的理想。沒有一個人的人生道路是四平八穩(wěn)（D）的，就算是河中航行的船也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。走過坎坷我們會更加勇敢。 ⑼原來生活也很簡單，有快樂，有悲傷，有喜悅，有坎坷，也有懂得……直面生活，你就能成就自己輝煌的人生。 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：早晨，我與朋友一起伴著溫暖的陽光興高采烈地上學(xué)去。 B.②句改為：考試成績公布后，和我預(yù)想的一樣，我考的非常差。 C.③句改為：就在這時，我很要好的一個同學(xué)走過來安慰我。 D.④句改為：之后，我吸取了這次失敗的教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.文章第⑴～⑶段中的寫景和議論冗長，不切題，應(yīng)將這三段整合為一段，使之與下文銜接更緊密。 B.文章的選材單一，前后都是以“考試成績”為例，應(yīng)多角度選材，以更好突出“生活”，使中心更明確。 C.文章的標(biāo)題與內(nèi)容脫節(jié)。標(biāo)題改為“直面生活，成就自我”更合適。 D.文章第⑼段不能總結(jié)全文，應(yīng)作改寫，以緊扣“真”作結(jié)，使文章卒章顯志。 六、（9分） 閱讀下面趙雪倩同學(xué)的作文，完成第1～3題。 一段難忘的旅程 ⑴暑假，爸爸帶我到麗江旅游。 ⑵說起麗江，玉龍雪山可算是一大旅游勝地。那天上午，我和爸爸一到麗江，便乘車向海拔高達(dá)四千多米的玉龍雪山景區(qū)趕去。上山途中，七月流火（A），涼爽宜人。我們一路穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐竭_(dá)了目的地①，玩得很盡興?？墒?，天有不測風(fēng)云，正當(dāng)我們班師回朝（B）時，卻突然下起了大雨。我們在崎嶇的山路上迷了路，竟找不到來時的路線和車輛。萬般無奈，我們只好撐著傘，步履蹣跚（C）地往前走。 ⑶可這樣漫無目的地在盤山公路上走，也不是個辦法呀。爸爸小心翼翼（D）地從旅行包中掏出地圖，發(fā)現(xiàn)只有一條單行線能回到麗江。這條路長十多公里，如果步行，至少得走兩三個小時。?。?！還得走兩三個小時？當(dāng)時的我，又冷、又累、又餓②，再走兩三個小時可真撐不住了。別無他法，我們只得趟著水洼，冒著狂風(fēng)暴雨繼續(xù)前行……唉!真恨不得長出一雙翅膀，直接飛回麗江。正當(dāng)我們陷入旅途困境之際，一輛轎車突然在我們身邊停了下來。開車的是一位叔叔，他熱情地向我們招招手，親切地問：“你們要去哪里啊?”爸爸遲疑了一下，焦急地說：“去麗江市里?！薄芭?，我正好順路，可以帶你們過去，請上車吧?！笔迨逦⑿χf。啊哈!這下總算不用冒雨跋涉啰。我和爸爸高興極了，幸虧這位叔叔的及時幫助，否則等我們走回麗江，肯定筋疲力盡…… ⑷汽車在山路上飛馳，大約半小時左右，我們便到了麗江③。下了車，爸爸快步走上前，緊緊地握住叔叔的雙手，連聲道謝。叔叔大大方方地向我們揮了揮手：“有空再來麗江玩啊!”看著那輛已被雨水沖刷得油亮的轎車漸漸遠(yuǎn)去，我陷入了沉思：是啊，在我們身處困境之時，風(fēng)急雨驟，寒氣逼人，叔叔的到來無異于雪中送炭。在那十幾公里的山路上，我們不冷了、不累了。因為有了叔叔的熱心幫助，我們的心被深深地溫暖了、感動了! ⑸沒錯，人生如旅，我們會遇到許許多多可親可敬的人：親友、師長、工人、農(nóng)民、警察、司機(jī)等……④其中，有許多人對我們而言都是重要的，都值得我們注意、關(guān)心，哪怕回報他們一個微笑、一句感謝的話、一番美好的感激，一段真摯的祝福，只要能表達(dá)我們真誠的謝意。俗話說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！蔽覀冊谏钪?，無時無刻不需要他人的幫助與支持，關(guān)心和照顧，而作為一個被幫助的人，我們更應(yīng)學(xué)會感恩，知恩圖報。就讓我們從現(xiàn)在起，懷有一顆感恩的心，向每個需要幫助的人伸出援手，向每一位幫助我們的人表示感謝。攜手并肩，共同創(chuàng)造我們美好和諧的明天吧! 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：我們一路順順當(dāng)當(dāng)?shù)氐竭_(dá)了目的地。 B.②句改為：當(dāng)時的我，又餓、又累、又冷…… C.③句改為：汽車在山路上飛馳，大約半小時，我們便到了麗江。 D.④句改為：我們會遇到許許多多可親可敬的人：親友、師長、工人、農(nóng)民、警察、司機(jī)…… 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.第⑵段的詳略安排不恰當(dāng)。既然是旅游，剛到目的地就打道回府了，這不合理，應(yīng)詳寫游玉龍雪山，略寫回程。 B.第⑶段對“我們”“陷入旅途困境”的情況寫得不具體，人物的心理活動簡單，應(yīng)豐富上述內(nèi)容，使下文“雪中送炭”更突出。 C.第⑷段寫歸程過略，應(yīng)補(bǔ)充回來路上的情況，如因風(fēng)雨過大，汽車一度拋錨等，使“難忘”有堅實的“事實”基礎(chǔ)，而不是空話連篇。 D.第⑸段的議論多而雜，致文章的結(jié)尾蒼白無力，應(yīng)圍繞中心刪減壓縮，使立意更明確，更有深度。 七、（9分） 閱讀下面夏苗苗同學(xué)的作文，完成第1～3題。 校園之美 ⑴有一抹嫣紅，在校園圖書館門前遙遠(yuǎn)的小徑旁招搖①，許多次匆匆而過，輕瞟一眼，只覺驚艷，卻因我不知它們的名字，而未能心滿意足（A）。 ⑵只能在書中看見的我最愛的花，此刻出現(xiàn)在我面前，怎能不令我驚喜異常②！只是關(guān)注得太晚，那一簇的繁茂已不復(fù)存在，但所幸的是仍能看見幾朵。 ⑶這天中午下課，不經(jīng)意間聽見幾位學(xué)姐開心地驚嘆：“今年的曼珠沙華開了好久?。　蔽颐偷貏x住腳，帶著驚喜與好奇打量著這簇曼珠沙華。 ⑷它的綠色的高挺的莖豎起，頂著紅紅的花瓣，如一群圍成一圈的舞者，一起奮力向外拋出寬長的紅絲帶；花蕊在花瓣的內(nèi)側(cè)伸出，蕊絲從上面的紅向底部漸變?yōu)樽厣郏谌锝z的末端突然又變成黃點而打住，與莖和花蒂相連處的黃色上下呼應(yīng)，只有造物主才能如此問心無愧（B）地打造她的美。整朵花在風(fēng)中搖曳著，那么細(xì)，那么軟，仿佛下一刻就會像蒲公英一樣飛散；此刻卻又那么張揚那么固執(zhí)地舞蹈著。 ⑸它們還有另一個名字，彼岸花。因為花開之時不見葉，葉茂之日不見花，花與葉生生相錯，永不相見，彼此作隔岸之望，永不相逢，故名彼岸花。在東方神話以及一些北歐神話、歌特式童話中，這種花被視作死亡的象征，由此也為許多人所厭棄。 ⑹我卻不以為然（C），因為這恰如人生中的許多遺憾，我們總期望有美好的遇見，但遺憾的是，總有許多更好地遇見未能遇見，而是錯過。 ⑺花的寓意不過是人所賦予，人又何知花本身如何呢？在我而言，花草盛放在于生命的頑強(qiáng)、靈魂的自由，生而絢爛，死而靜美，如是而已④。即使生于墻角無人相伴，即使眾人厭棄無人欣賞，那又如何？殷紅灑滿一地，僅存莖頂?shù)狞c點枯黃，但她依然可以無聲無息（D）地告訴世人——我曾盛放。 ⑻我總是不自覺地從它身旁的幽徑緩步走過。 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：有一抹嫣紅，在校園圖書館門前不遠(yuǎn)的小徑旁招搖。 B.②句改為：只能在書中看見的我最愛的花，出現(xiàn)在我面前，怎能不令我此刻驚喜異常！ C.③句改為：蕊絲從底部的紅向上漸變?yōu)樽厣? D.④句改為：花草盛放之美在于生命的頑強(qiáng)、靈魂的自由，生而絢爛，死而靜美，如是而已。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.根據(jù)文章內(nèi)容，標(biāo)題應(yīng)改為“曼珠沙華”。 B.第⑵段和第⑶段調(diào)換位置，這樣才能與上下文的內(nèi)容緊密銜接。 C.第⑸段結(jié)尾的內(nèi)容并非贊美彼岸花，應(yīng)該刪去。 D.把第⑻段改為“接下來數(shù)日，我總是不自覺地從它身旁的幽徑緩步走過，直至最后一抹嫣紅落地”，這樣才能照應(yīng)文章的開頭。 八、（9分） 閱讀下面何萱萱同學(xué)的作文，完成第1～3題。 這天，我回家晚了 ⑴家，是一個平凡的字，也是一個平凡的地方。那一個冬夜，我真真切切地感受到了家的溫馨。 ⑵那是冬季的一個傍晚，輪到我放學(xué)后打掃衛(wèi)生。我想：反正作業(yè)做完了，晚上又沒什么事，慢慢打掃算了。于是我就不停地和同學(xué)開玩笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉，直到我突然看了一下表，呀！都快七點鐘了，冬天的夜晚很早就已經(jīng)來臨了，而我卻毫無察覺①。 ⑶我匆匆忙忙地關(guān)燈關(guān)門，摸出教室，走廊里漆黑一團(tuán)，學(xué)校里已經(jīng)空空如也（A），只剩下呼呼的北風(fēng)聲在操場上回響。我頓時渾身激起了一層雞皮疙瘩，感覺自己來到了魔戒世界，不知何時突然之間會跳出一個妖魔鬼怪似的②。我后悔不已，但只能默默地埋怨自己。路上，我一邊暗暗地給自己打氣，一邊馬不停蹄（B）地朝家的方向奔去。心里默念著：老天保佑，千萬別出什么事?。? ⑷不遠(yuǎn)的家好像很遙遠(yuǎn)，熟悉的小巷也變得陌生了③?；丶业男∠锢锷儆腥私?jīng)過，只剩下長長的影子陪伴著孤獨行走的我；路燈透著暗暗的橘黃色，忽明忽暗；西北風(fēng)也配合著不停地刮打著巷邊的樹枝。我毛骨悚然：這哪里還是平日里熱鬧的小巷??！分明就置身在恐怖片中！身后仿佛總是跟著些不知名的東西，甩也甩不掉。我走得更快了，緊緊地抿著嘴唇，屏住呼吸，耳邊只聽到北風(fēng)的咆哮聲；我縮著脖子，弓著背脊，以百米沖刺的速度朝家飛奔，簡直可與飛人劉翔媲美。 ⑸終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我家窗戶的燈光了，我長長地舒了一口氣：?。∥业募野?！我一個箭步?jīng)_進(jìn)單元門，一如既往（C）越過臺階，剛想拿鑰匙，家門輕輕地打開了，溫暖燈光照亮了走道。餐桌上早已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，空氣中充滿著食物的香味④。我緩緩地放下書包，癱坐在椅子上，面前早已經(jīng)擺放了一大杯香甜的熱牛奶，我痛快地大喝一口，之前的疲憊和驚悚頓時消失得無影無蹤。媽媽絮絮叨叨（D），親切地詢問著；爸爸走過來，重重地拍了一下我的肩膀。 ⑹這就是家，家原來就是這么一個地方——一個可以慰藉心靈的地方。 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：于是我一邊掃地，一邊不停地和同學(xué)打打鬧鬧，都快七點了還沒有把教室掃完，夜幕早就不知不覺地降臨了。 B.②句改為：我頓時渾身激起了一層雞皮疙瘩，仿佛自己來到了魔戒世界，生怕突然之間會遇到一個妖怪。 C.③句改為：夜色越來越濃了。模糊之中，我那不遠(yuǎn)的家已經(jīng)遙不可及，熟悉的小巷也變得陌生起來。 D.④句改為：空氣中充滿著食物的香味，餐桌上早已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.文章的結(jié)構(gòu)松散，首尾段與主體部分都沒有照應(yīng)。第⑴段應(yīng)交代回家之路的環(huán)境，第⑹段應(yīng)有晚上回家的感受與家的溫馨的對比，使文意照應(yīng)，渾然一體。 B.第⑶段開頭句的表述不合理，與第⑵段的描述相矛盾。應(yīng)改為：我們匆匆忙忙地走出教室，來到校門外。這時，我才發(fā)現(xiàn)：周圍已經(jīng)漆黑一團(tuán)，一個人影也沒有，只聽到呼呼的風(fēng)聲在耳邊回響。 C.第⑶⑷段對“恐懼”的渲染較過分，并且“我”的這種“恐懼”心理是無中生有的，應(yīng)作重點修改，寫出產(chǎn)生這種心理的緣由，使文章的立意明確。 D.文章的標(biāo)題新穎，能吸引讀者的注意力，但含蓄有余而明確不足，應(yīng)增加一個副標(biāo)題，使題意更明確。 九、（9分） 閱讀下面馮媛同學(xué)的作文，完成第1～3題。 記憶中的你 輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外梔子花香與茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味。 ——題記 ⑴在記憶的長河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美麗的一瞬間劃過，便永遠(yuǎn)不再回頭。 ⑵記憶中的你，也許因為父母的緣故吧，搬到別的村子去了。你還記得那個純潔而又美麗的故事嗎？記憶里的我們，灑滿陽光的紅撲撲的臉上總是笑嘻嘻的①。在那遙遠(yuǎn)的村莊，你生活得好嗎？你還記得故鄉(xiāng)那個與你同病相憐（A）的女孩嗎？ ⑶由于你父母的離異，班里有許多同學(xué)嘲笑你。你自尊心強(qiáng)，雖然你打心底里心疼母親，但你絕不容許別人說你父親一句壞話，否則你就用武力解決。在別人眼里，你孤高自傲、冷漠無情，是難以親近的。 ⑷直到有一天，我路過你座位時，不小心碰到了你的文具盒，我連忙畢恭畢敬（B）地說：“對不起?！睕]想到你卻微笑著對我說：“沒關(guān)系?！蹦阒绬幔繌哪且豢唐?，我知道你其實不是冷漠，你只是需要朋友。從那時起，我們就成了形影不離（C）的好朋友。 ⑸走進(jìn)我們的游戲樂園——操場邊那片綠茵茵的草地，撫摸著曾經(jīng)和我們一般高的小樹，仿佛能感到小樹之間的親密感，我好羨慕。以前，我們在一起玩耍，說悄悄話②。如今，你在何處？遙望遠(yuǎn)方，我仿佛能看到我們在操場上跳動的身影，我仿佛能看到細(xì)雨中，我們同撐一把小傘；在晴朗的夜晚，我們一起數(shù)星星…… ⑹你還記得我這個和你一起走過風(fēng)花雪月（D）的朋友嗎？你還記得這個令你憂傷而又快樂的村莊嗎？你還記得我們一起栽的理想之樹嗎？它已經(jīng)長大了。我還記得你為了證實我們的友誼，不惜剪掉心愛的長發(fā)，和我一起留起了學(xué)生頭，在陽光下跑著、笑著的情景③。 ⑺我知道你很無奈，你走了，帶著悲傷和歡樂離開了，但是我們的諾言和友誼沒有被帶走，它們會永放生命的光芒。 ⑻沒有送別，沒有禮物，只有祝福，只有腦海里的一串串思念和回憶④。 ⑼我們不應(yīng)該為分別而傷心，因為我們曾有過一段美好的時光，愿彼此心中永遠(yuǎn)保存那份純潔美麗的友誼，愿我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友！ 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：記憶里，充滿陽光的我們一天到晚總是笑嘻嘻的。 B.②句改為：走進(jìn)我們的“樂園”——操場邊那片綠茵茵的草地，撫摸著曾經(jīng)和我們一般高的小樹，看著親密無間的小樹，我好羨慕，想起我們以前一起玩耍、說悄悄話的日子。 C.③句改為：我還記得你為了友誼，不惜剪掉心愛的長發(fā)，和我一起留起了學(xué)生頭，在陽光下跑著、笑著的情景。 D.④句改為：沒有送別，沒有禮物，只有祝福和浮現(xiàn)在眼前的一串串親切的音容笑貌。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.本文的題記語言精美，富有文采，但沒有展示文章的主要內(nèi)容，揭示作品的內(nèi)涵，應(yīng)刪去或改寫。 B.文章對朋友之間交往的事例往往是一筆帶過，缺具體的描述，應(yīng)刪去過多的鋪排，重點寫好最能表現(xiàn)“友誼”的事例，讓讀者感受到真實的人物形象。 C.第⑺～⑼段的文意有些重復(fù)，這三段應(yīng)按分別——懷念——祝福的層次來寫，使行文更流暢，中心更突出。 D.文章運用了許多排比句、長句、倒裝句，看起來語言優(yōu)美，但實際上多是空話、套話，應(yīng)作修改、提煉，使表達(dá)更簡明、得體、連貫。 十、（9分） 閱讀下面何莉同學(xué)的作文，完成第1～3題。 酸甜苦辣話初三 ⑴初三是人生中最重要的成長階段，我們不但在這個階段里開心成長，而且在這個階段里發(fā)生的許多事情是令我們終生不能忘記的。 ⑵酸是在考試時所感受到的。那一天，我們像平常一樣走進(jìn)教室。第一節(jié)是英語課，我們以為上新課，沒想到老師卻給了我們一個出口成章（A）。他一進(jìn)教室就滿臉笑容地說：“今天這堂課我們考查前幾個單元的內(nèi)容，希望同學(xué)們不要小題大做（B）”。打開試卷一看，沒想到老師竟然出這么難的卷子，讓我們大吃一驚①。考試完后，英語老師一評分，結(jié)果可想而知。我想這也就是初三的酸吧。 ⑶甜是運動會時得了第一名的感受吧。在一次下著毛毛細(xì)雨的天氣，我們竟然開運動會并成功了②?？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在寬闊的跑道上狂奔的情景，我們班的啦啦隊也熱情高漲，加油聲像要把天喊破似的。到了慢騎自行車賽的時候，我上場了，可是沒有拿到第一名，只拿了個第二名，我很傷心。由于我們班的整體成績比其他班的好，所以我們班得了第一名③。聽到這個結(jié)果的時候我們心里甜甜的，覺得很開心，也許這就是初三時的甜吧。 ⑷苦是運動會上兩人三足比賽輸?shù)煤軕K時體驗到的。雖然在舉行運動會之前班主任帶領(lǐng)我們反復(fù)做了幾次練習(xí)，但是在運動會上還是輸?shù)煤軕K。比賽剛開始的時候，我們是滿懷信心的，可是比賽中途我們班參加比賽的隊員由于動作不協(xié)調(diào)而掉了鏈子：不但連連摔倒，而且還鬧了許多笑話。我們是看在眼里，痛在心上?、堋Ｎ蚁氪舜问?yīng)該是初三的苦了吧。 ⑸辣大概是體現(xiàn)在運動會上兩人三足比賽后和180班的班主任吵架這件事上吧。我們在運動會兩人三足比賽完后，180班的一個“小嘍啰”跑過來笑我們無能。我們班的一個“惡霸”當(dāng)場給了他一拳，打得他兩眼冒金星。他立馬到他的班主任那里去告發(fā)了我們，他們的班主任來勢洶洶（C）地批評我們班的“惡霸”。這真是公說公有理，婆說婆有理（D）?。∥蚁脒@就是初三的辣了吧。 ⑹初三的生活有苦有甜有酸還有辣，這種生活不但讓我體驗到了在初三這段日子的快樂，而且它會激勵我們不斷向前沖。 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：打開試卷一看，沒想到竟有這么多難題，直考得我們叫苦連天。 B.②句改為：在一個下著毛毛細(xì)雨的日子里，我們成功舉行了運動會。 C.③句改為：但是由于我們班的整體成績比其他班的好，所以我們班得了第一名。 D.④句改為：我們是啞巴吃黃連，有苦說不出啊。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.第⑴段的議論空泛，不切題，應(yīng)圍繞“酸甜苦辣”作一個總起，以引出下文。 B.文章的層次清楚，每層次都采用夾敘夾議的寫法，但議論過略，應(yīng)作相應(yīng)的修改。 C.文章選材的角度單一，如第⑶、⑷、⑸段均選校運會的事例。應(yīng)從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面多角度選材，使中心更突出。 D.第⑸段事例的立意不好，有損人物形象。應(yīng)選擇能反映新風(fēng)尚、有積極意義的事例，使文中的人物形象能傳遞更多正能量。 十一、（9分） 閱讀下面屈苗苗同學(xué)的作文，完成第1～3題。 愛在手足間 ⑴當(dāng)爸爸媽媽在飯桌旁大談國家二孩新政策時，我忽然有了個預(yù)感，便裝作不經(jīng)意地試探了句：“爸、媽，您們這是希望家里再添丁??？” ⑵沒想到一語成讖（A）?！鞍パ?，你怎么知道的？”媽媽說。 ⑶…… ⑷于是我就在不是特別情愿但又極度好奇的復(fù)雜心情中迎來了弟弟的降生。 ⑸第一眼看到時，他被裹在干凈的白棉布中，眼睛緊緊地閉著，小臉通紅，稀疏的頭發(fā)濕漉漉的。盡管早有心理準(zhǔn)備，面對真實出現(xiàn)的小生命我還是不知所以（B）。他多么小啊，看上去那么脆弱，仿佛稍稍用點力就會弄疼他……直到看到他那小小的眼瞼微微睜開，一塵不染的眼瞳迷迷糊糊地打量著世界的時候，我才從一種巨大的不真實感中脫離出來，才如此清晰地感受到“姐姐”這個稱謂所帶來的重量①。 ⑹這個小家伙就這樣闖入了我的生活，我的心思總是會不知不覺被他吸引過去：看著他像憨厚的樹獺緊緊抓住媽媽的衣服喝奶，像蜷縮成一團(tuán)的白云般趴在小小的軟墊上，像笨笨的小烏龜似的懶懶地癱在爸爸懷里，像爆竹一樣永遠(yuǎn)不知道下一秒會不會爆炸……當(dāng)我每次這樣靜靜注視著他的時候，心底總會泛起一種柔軟而溫暖的感覺②。我想，這或許就是愛。 ⑺愛從不刻意，愛由心頭自然泛起。它總能給人們一種慰藉，讓你覺得有了依賴，有了安全感。而真正的愛是不求回報的，那是愛與被愛的人，都把愛的過程當(dāng)成了一種享受。 ⑻我愿意不厭其煩地在弟弟的搖籃前搖小玩具，換來他的破涕為笑③；他那純潔無暇的笑讓我萬分驚喜，仿佛誠摯的基督教徒得到上帝賜予的禮物；盡管知道他的哭是“只打雷不下雨”，而且他表達(dá)的也不一定是悲傷，但每次聽到哭聲，我總感到一種抽搐般的疼痛，只想趕緊把他抱起來，唱唱童謠哄哄他；而漸漸地，從不擅長揣測他人心理的我也能從哭聲中讀懂他是冷了，熱了，又要換尿片了還是又餓了…… ⑼我能感到弟弟在我心中的地位日益重要。盡管剛開始我甚至不希望也不贊同他出生。曾是獨生子女的我心中有太多的偏見，但我漸漸感受到，這份血濃于水的愛根深蒂固（C），永不斷絕。而在將來的千千萬萬個日子里，在父母都已老去之時，在面對人生的大風(fēng)大浪時，我都不會再畏懼——因為我不再是孤身一人，我還有一個親弟弟如堅實的陪伴者，他不離不棄，不求回報④。我相信，隨著時光的流逝，這份姐弟間的愛將更加真實而鮮明。 ⑽手足之愛無法比擬，不可理喻（D）。它凝在暖暖的陽光中，輕輕地照在心上。 ⑾你看，弟弟又要換尿片了。 ⑿我手忙腳亂地跑來跑去拿各種物品，他舒舒服服地癱在小小的嬰兒床里，像個衣食不缺的小皇帝。 ⒀小皇帝卻突然揚起軟乎乎的包子臉，咧開嘴，看著我傻傻地笑了。眼中的澄澈，人間的筆墨無法描摹。突然間心軟得一塌糊涂。 ⒁骨肉緣枝葉，縱逝者如斯，愛亦不離。 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：我才從一種巨大的不真實感中清醒過來，才如此清晰地感受到“姐姐”這個稱謂所帶來的分量。 B.②句改為：每次這樣靜靜注視著他，心底總會泛起一種柔軟而溫暖的情緒。 C.③句改為：我愿意在弟弟的搖籃前不厭其煩地?fù)u著小玩具，換來他的破涕為笑。 D.④句改為：因為我不再是孤身一人，我還有一個親弟弟。在以后的日子里，他將不求回報，不離不棄地陪伴著我。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.文章展現(xiàn)了自己作為獨生子女在父母“再添丁”時的情感變化，但由于離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，不能引起學(xué)生的閱讀興趣。 B.文章細(xì)節(jié)描寫生動細(xì)致，但冗長的議論也很多，如第⑺段，應(yīng)刪去多余的抒情議論句子，增強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫。 C.文中對父母生二孩這事的情感變化缺少必要的鋪墊，使結(jié)構(gòu)上顯得突兀，情感上不太合邏輯，應(yīng)在第⑶⑷段有具體的交代。 D.文中有些語言運用不夠恰當(dāng)。如抒情句：“骨肉緣枝葉，縱逝者如斯，愛亦不離”；比喻句：“像爆竹一樣永遠(yuǎn)不知道下一秒會不會爆炸”等這些句子表達(dá)不夠明晰，讀來讓人不明就里，應(yīng)作修改。 十二、（9分） 閱讀下面郝蕾同學(xué)的作文，完成第1～3題。 照鏡子 ⑴記得那是春天和夏天交替的季節(jié)，陽光不燥，微風(fēng)正好，感冒初愈，一切都使人心情格外舒暢?！岸ｂ忊彙?，賞心悅目（A）的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，與往常相同的是，她并沒有拿著教科書，而是帶了一個白色的小盒子①，臉上露著讓人居心莫測（B）的神秘笑容。 ⑵她沒有直接講課，而是溫和地跟我們說：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘粯釉谶@個世界上獨一無二的東西，大家猜猜看是什么？” 獨一無二？那么玄乎，老師的話語瞬間創(chuàng)造了我們的好奇心②，大家你一言我一語，紛紛猜測了起來：有猜測小動物的，有猜測植物的，有猜測空氣的，有猜測石頭的，甚至還有人猜測那個盒子里裝的是個外星人，讓人哭笑不得（C）……教室里像炸開了鍋一樣，可是所有答案，都被老師微笑著否定了③。剛剛還熱鬧的教室里，只剩下了大家的嘀咕聲……老師的葫蘆里到底在賣什么藥呢？ ⑶終于，老師準(zhǔn)備要揭開謎底了，教室里立刻又熱鬧了起來，像燃燒的火苗。可是老師又發(fā)話了，這個盒子，只能一個人一個人輪流著打開看，她還強(qiáng)調(diào)說，只能自己知道看到了什么，與別人無關(guān)。剛剛?cè)计饋淼幕鹈缢查g被熄滅。大家一個個屏住了呼吸，眼睛直勾勾地盯著第一個人上去打開盒子，教室里十分安靜，安靜得能聽得見秒針“滴答滴答”轉(zhuǎn)動④。只見那個同學(xué)一臉激動和興奮，雙手顫抖地打開了那個盒蓋，看到了里面的東西?！昂凶永锸鞘裁囱剑俊贝蠹壹娂妴柕?，那個同學(xué)只是微笑著搖搖頭，什么也不透露。 ⑷緊接著，第二個、第三個……同學(xué)上去了，也是同樣的表情，這使坐在教室后面的我更加好奇，使勁地伸長脖子往前看。終于輪到我了。我的心里無比激動，心臟悠閑地跳著。我一個跨步奔到講臺前，急于求成（D）地打開了那個盒子，里面閃現(xiàn)著一道光芒，我定睛一看，這個盒子里裝著的，竟然是一面鏡子！沒錯，是一面鏡子！我一臉詫異地看著鏡子里的那一個人，鏡子里的人也一臉詫異地看著我，猛然間，我懂了，原來世界上獨一無二的東西，便是我自己！ ⑸我忘記了那一堂課后面又發(fā)生了什么，但是那一個裝在白色盒子里的鏡子卻一直清晰地存在于我的腦海里，它一直在提醒著我，萬事萬物來到這個世界上都有它存在的價值，一棵小草有著它生命的意義，野花也能散發(fā)出自己的芳香，我們的人生是屬于自己的，生命的輝煌和燦爛都源于自身的努力和追求！ 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：與往常不同的是，她并沒有拿著教科書，而是帶了一個白色的小盒子。 B.②句改為：老師的話語瞬間激起了我們的好奇心。 C.③句改為：教室里像炸開了鍋一樣，因此所有答案，都被老師微笑著否定了。 D.④句改為：教室里十分安靜，安靜得能聽得見秒針“滴答滴答”轉(zhuǎn)動的聲音。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.第⑴段中上課鈴響、老師進(jìn)教室的內(nèi)容，是“照鏡子”事件的開端，可以另起一段。 B.第⑶段可以增加描寫第一個同學(xué)看到鏡子后的表現(xiàn)：她先是愣了一下，然后“噗嗤”一聲笑出了聲，似乎明白了什么，隨后便飛奔回了座位。 C.第⑷段，既然“我的心里無比激動”，那么心跳就不應(yīng)該是“悠閑”的，而應(yīng)該改為：心臟“咚咚咚”地狂跳。 D.第⑸段之后，必須補(bǔ)充一個議論段：世界上不會有第二個自己，我就是我，我不是別人，別人也不能成為我，每個人都是獨一無二的！ 十三、（9分） 閱讀下面王茹茹同學(xué)的作文，完成第1～3題。 童年趣事 ⑴童年是美好的，而它卻只有一次。在充滿樂趣的童年里，我做了許許多多的趣事，其中有一件事，是我永遠(yuǎn)也忘不了的。 ⑵小時侯，我非常愛吃小白兔①。每當(dāng)我背出幾首古詩時，媽媽就獎一塊給我吃。但害怕我吃多了對牙齒不好，所以就限量購買，限量獎賞。 ⑶有一次媽媽和小姨領(lǐng)我上街，看到柜臺里那些誘人的糖果，我的眼睛瞪得大大的，嚷著讓媽媽買，媽媽不但不買，還大聲地訓(xùn)斥我?？催@招不行，我就對小姨用起了激將法，“小姨，媽媽不敢買“小白兔”糖，你敢不敢！”誰知小姨竟然真的是一個“膽小鬼”，大聲地說：“哎呀，我怕極了，小白兔，我害怕，害怕……②”哎，這兩招都不管用，只好掃興地回了家。 ⑷那是誰？啊，我那善良又可親的姥姥來了，我一頭扎到姥姥的懷里，先是甜甜地叫了聲“姥姥”，接著就使出了最靈的一招：地下一躺，四腳朝天，小腿亂蹬，擺出一副不達(dá)目的誓不罷休的架勢。意料之中，姥姥中招，給我買了一斤多“小白兔”糖。我正美滋滋地盤算著怎樣以最快的速度把它們消滅掉的時候，誰知眼明心亮（A）的媽媽卻一把奪了過去，只賞了我兩顆，就偷偷地溜到進(jìn)了臥室。我太了解媽媽那“欺負(fù)”小孩子的招數(shù)了③。但經(jīng)不住那“小白兔”糖的誘惑，我只好又心生一計：鬧困。 ⑸媽媽把我放到床上，我裝著睡得很香的樣子，祈禱著媽媽趕快離開。過了一會兒，媽媽輕輕地離開了房間。迫不得已（B）的我一骨碌從床上爬起來。唉，桌子上沒有，抽屜里沒有，柜子里也沒有……為了那可愛的“小白兔”糖，被我翻了個底朝天④。我失望極了！忽然眼前一亮，“書架”，哎呀呀，可惜我的個子太矮夠不著，怎么辦？我迅速搬來一個凳子，小心地爬上去，果然不在話下（C）。嘿！找到了！費了九牛二虎之力（D）后，我終于吃到了美味香甜的“小白兔”糖。我的舌尖飛快翻轉(zhuǎn)，一塊接著一塊吃。那糖一直甜到到心里，那個美呀，沒得說！我發(fā)誓，等我長大了，一定買一大火車“小白兔”糖來過癮，看你們大人還神氣不神氣。 ⑹忽然，一陣腳步聲打斷了我的美夢。媽媽來了，我以最快的速度跳到床上，把糖藏進(jìn)被窩里，閉上眼睛，一動不動?！肮?！哈！人睡著了睫毛是不動的，小東西，別裝了，老實交代地下的糖紙是怎么回事吧！”哎！還是別和媽媽斗智的好…… ⑺以后的日子里，每當(dāng)看到我滿嘴的小黑牙，媽媽總愛講述我偷吃糖果的事。這不，事情都過去近十年了，只要我一想起這件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心靈，笑我那幼稚的做法。 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：小時侯，我非常愛吃“小白兔”牌奶糖。 B.②句改為：誰知小姨不上當(dāng)，扮了個鬼臉，大聲說：“哎呀，我害怕，小白兔，別咬我…… C.③句改為：我太了解那“欺負(fù)”小孩子的媽媽的招數(shù)了。 D.④句改為：為了那可愛的“小白兔”糖，整個房間被我翻了個底朝天。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.第⑵段缺主體事件的鋪墊——沒有交代“我”非常愛吃小白兔糖的原因。應(yīng)作相應(yīng)的補(bǔ)充，使下文“我”的所作所為有堅實的基礎(chǔ)。 B.文章的結(jié)尾沒有照應(yīng)上文，也不符合文體的寫作要求。應(yīng)作改寫并增加“我”偷吃糖果的結(jié)果，使文章的敘事完整，情節(jié)更緊湊。 C.文章涉及的人物較多，除“我”之外，其他人的形象都不夠鮮活。如對“姥姥”的描寫，就應(yīng)增加語言和行動的細(xì)節(jié)描寫，使她的“善良”更突出。 D.根據(jù)文章內(nèi)容，標(biāo)題應(yīng)改為“童年的一件趣事”更合適。 十四、（9分） 閱讀下面黃玉丹同學(xué)的作文，完成第1～3題。 原來，我是如此任性 ⑴時光在白日與黑夜的光線間跳躍，很多事情被它一掃而光。風(fēng)兒卻又把它們勾起；思緒在往事中穿梭，最終停落在那一頁記憶之紙上。 ⑵我低著頭，望著自己腳上那雙有點破損的皮鞋，在人群中匆匆走過，地上印下了我急躁與煩亂的步伐。我想起了今天早上被同班同學(xué)欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一絲絲火辣在我臉上燃燒①。我萌生了“再買一雙”的念頭。 ⑶我邁著歡樂而又擔(dān)憂的腳步走進(jìn)家門②，對著那一向很勤儉的媽媽，喉嚨仿佛被棉花塞住了，半天吐不出個字兒來，可又害怕明天仍被笑話，許久之后，我才吞吞吐吐（A）地說：“媽，我……我想……想買一雙新鞋……子?！? ⑷母親停下手上的活，望了望我，又望了望我腳上的鞋，繼而又忙著自己的活兒，許久，才平靜地說：“家里光景不怎么好，我也沒有太多的錢，能穿就將就著用穿吧。”說完，又瞄了我一眼。 ⑸我知道，如果明天我依舊穿這雙鞋去上學(xué)，仍然是會被笑話的。特別是對于敏感的我來說，一句無謂的嘲笑也足以讓平靜的大海波濤洶涌。我無法忍受那刺耳的嘲笑。我固執(zhí)地回答：“我要買鞋！”母親默不作聲?！拔乙I鞋?！蔽胰轮??！安恍?。”母親堅決地回答。我發(fā)怒了，拿起書包狠狠地往地上摔?！昂撸恍芯筒恍?，吝嗇鬼！”我說完，便向門外沖出去，委屈的心化成一顆顆豆大的淚珠從臉上滑落下來。 ⑹太陽漸漸落山了，精神抖擻（B）地發(fā)出微弱的光芒。我躺在離家不遠(yuǎn)的公園草坪上，望著天上飄浮的幾朵白云，心中萬籟倶寂（C）。黑夜的冷風(fēng)向我襲來，如同刺般扎著我的皮膚。饑餓席卷著我，不禁在肚子里唱起“空城計”③。太陽的最后一縷光，終抵擋不住黑夜的到來。我閉上眼睛，忍受著饑餓與寒冷，賭氣不回家。 ⑺“孩子……”溫柔的聲音在我耳邊響起，我睜開眼睛，母親站在我跟前④。她手里拿著一雙嶄新的鞋子，眼角淚汪汪的，說，“你本來就應(yīng)該有一雙新鞋子，你本該有的！”我望著那雙鞋：白色中點綴著一只只粉紅的小蝴蝶，正在向遠(yuǎn)處飛翔，純白的鞋帶在燈的照耀下顯得更顯眼、更明亮了。 ⑻許多天之后，我才發(fā)覺，母親買鞋子的錢是向別人借的，而我，只因一句無謂的話就給她增添了負(fù)擔(dān)。 ⑼回想起來，原來，我是多么任性多么荒唐。那一件事化成一根根針，直刺我心中最柔軟的地方。想想，自己當(dāng)初為何要這樣？為何要叫苦連天（D）呢？ ⑽如今，我只能說：“媽媽，我錯了，我不該不領(lǐng)情，跟您賭氣，讓無知給您增添了負(fù)擔(dān)……” ⑾對不起，媽媽，我錯了！ 1.文中加方框的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） 2.下列對文中畫橫線句子的修改，不正確的一項是（3分）（ ） A.①句改為：我想起早上被同學(xué)嘲諷的情景，心里既羞愧又憤怒，兩行熱淚流過了臉頰。 B.②句改為：我邁著沉重的腳步走進(jìn)家門。 C.③句改為：饑餓席卷著我，肚子不禁唱起了“空城計”。 D.④句改為：我睜開眼睛，溫柔的聲音在我耳邊響起，母親已在我跟前。 3.下列對文章的修改意見，不正確的一項是（3分）（ ） A.文中“母親”“媽媽”混用，稱謂前后不一致，應(yīng)統(tǒng)一用“媽媽”，使表達(dá)流暢，情感更親切。 B.第⑸段和第⑺段的內(nèi)容自相矛盾，特別是媽媽“前倨后恭”的態(tài)度更令人費解。應(yīng)作修改，使人物的表現(xiàn)前后一致。 C.文中的“我”由于任性而傷害了媽媽，但“我”對此卻認(rèn)識不足。應(yīng)在文章的結(jié)尾部分加大筆力，點明自己的思想認(rèn)識，使主題得以升華。 D.文章的寫法老套，一不如意就離家出走的模式并不能吸引讀者?？蛇\用逆向思維，寫自己用“任性”戰(zhàn)勝困難并取得成功，那文章就新穎、動人許多了。 十五、（9分） 閱讀下面李靜淑同學(xué)的作文，完成第1～3題。 最尷尬的一件事 ⑴最讓我尷尬的一件事發(fā)生在不久前的那次演講比賽上。 ⑵那天下午，我們學(xué)校要舉行“我們都是地球的主人”的演講比賽。我代表班級參加比賽，抽簽后，我被排在第18個上場演講，所以我有足夠的時間做準(zhǔn)備。 ⑶比賽開始了，我坐在評委席一旁小聲地背著我即將演講的稿子。時間過得好快，9號，13號，17號，“18號，誰是18號？”主持人拿著話筒問?！拔沂恰！崩懔艘幌?，我站起來說?！跋乱粋€是你，好好準(zhǔn)備一下?！敝鞒秩嗣娌桓纳ˋ）地對我說。這時，突然一絲不知從何而來的恐懼籠罩著我，讓我十分緊張。我對自己說：“鎮(zhèn)定！鎮(zhèn)定！鎮(zhèn)定！沒關(guān)系的，你經(jīng)常演出，沒關(guān)系，沒關(guān)系，沒關(guān)系的?！笨墒俏业男囊廊烩疋裰碧? ⑷該我演講了，我走上演講臺，接過主持人遞過的話筒，給觀眾們鞠過躬之后，開始演講，感覺還不錯?？蓜傊v到一半，不知是什么原因，背得較熟的一段我竟忘詞了，我一邊苦思冥想，一邊環(huán)顧四周，又過了幾秒鐘，忘掉的那段詞還沒回來。我感到眼眶熱熱的，臉發(fā)燒，我盡力控制著不讓淚水流下來，又過了幾秒鐘，我還在臺上呆若木雞（B）般站著，多尷尬呀。淚水如兩條小溪從我臉頰流過，接著我竟哭了起來，心里像打翻了的五味瓶——酸甜苦辣咸都有①。就在這時，臺下響起一片掌聲。這掌聲并沒有給我任何幫助，卻讓我處在一種特殊的尷尬境地，掌聲讓我無動于衷（C）。 ⑸這時候，班主任孫老師向我走來，一邊掏出我口袋里的演講稿，一邊安慰我：“沒事兒，沒事兒的，快看看吧！”一邊把演講稿展開給我看，又說：“你演講的很好，不要有壓力，加油?！崩蠋煹牡絹斫o了我力量，我擦干淚水，看著稿子講起來，講得頗有感情，也很流利，臺下再次響起了掌聲……終于講完了。我把話筒給了主持人，主持人接過話筒時笑著對我說：“講得很棒啊，