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1、實用精品文獻資料分享九年級美術上冊美麗家園第 2 2 課時教案九年級美術上冊美麗家園第 2 2 課時教案課題第 7 7 課美麗家園共 2 2 課時第 2 2 課時教學目標 知識與能力目標：為我們居住地的未來發(fā)展提出建設性意見 ， 并作出規(guī)劃設計。方法與過程目標：參與調查，用圖像、文字的方式 記錄、創(chuàng)作、展示，表達自己對環(huán)境的思考。情感與態(tài)度目標：參與調查研究，關注自己生活的環(huán)境，了解我們生 活的地方的歷史和現(xiàn)狀，關心它未來的發(fā)展。教學重 難點記錄展示自己喜愛的公共設施設計進行推廣。營造出一種濃郁的文化氛圍，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的巧妙結合。教法學法 欣賞、分析、調查、小組交流 教師教學活動設計

2、 學生學 習活動設計一、設置教學情境1 1、 “介紹你居住的小區(qū)，它有什么特點？還應增添什么？理想的小區(qū)模式是怎樣的？”2 2、 展示幾幅小區(qū)的照片。二、分析、探討，切入主題1 1、 介紹小區(qū)，了解小區(qū)的功能。2 2、 畫出你家周圍的小區(qū)平面圖。設問：你希望居住的小區(qū)模式是怎樣的？三、認識小區(qū)的特色及規(guī)劃1 1、 小區(qū)的特色：居住環(huán)境、交通、小區(qū)設施、綠化等為人們提供良好的生活、休息、學習的場所。2 2、 小區(qū)的規(guī)劃理念：注重人文素質，以人為本的設計是小區(qū)規(guī)劃的 重點。3 3、 關注細節(jié)：衛(wèi)生設施（垃圾箱）、小區(qū)健身設備、休息場地（坐椅）、指示牌等。4 4、 展示不同類型、風格的小區(qū)影片和圖片

3、，有不同地域、不同時期、不同人文素質的小區(qū)。四、練習： 學生根據(jù)自己的認識和理解， 臨摹書本的規(guī)劃圖或者畫出 學?，F(xiàn)在的規(guī)劃圖。實用精品文獻資料分享五、考察、實踐1 1、 就分析的學校特色、人文景觀。使學生對于整體的規(guī)劃有直觀上 的把握。2 2、 布置學生課后作業(yè)。1 1、學生自主回答，引導學生進入關注環(huán)境、 了解社會的學習狀態(tài)。2 2、學生欣賞分析。1 1、 由學生介紹自己居住的小區(qū)具有什么樣的環(huán)境， 有什么服務設施, 如商店、醫(yī)院、游樂休息場所等，在自然、地理、經濟方面的特點。2 2、 學生討論，嘗試表現(xiàn)。以討論的方式，引導學生找出小區(qū)理想模式。 嘗試設計、感受體驗。以小組為單位進行社會調查，了解現(xiàn)代小區(qū)的規(guī)劃和擬定小區(qū)布局的 設計方案。教學反思