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1、二年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識除法的各部分名稱教案教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除 法計算。2使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教具準(zhǔn)備：教科書第19頁的例題5的圖片，學(xué)具。教學(xué)過程設(shè)計：一、引入新課1教師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識。2分小圓片：教師拿出8個小圓片要把這些小圓片分給另一些同學(xué)，每個同學(xué)分2個，可以分給幾個同學(xué)?接著教師讓學(xué)生注 意觀察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個分給一個同學(xué)(教師分的時 候要同時拿出2個小圓片分給另一位同學(xué))，再拿出2個小圓片分給第三位同學(xué)，最后拿出2個小圓片分給第四位同學(xué)。也就是每2個小圓片分給

2、一位同學(xué)，分完后問學(xué)生：分給了幾 個同學(xué)?學(xué)生觀察出：8個小圓片，每個同學(xué)2個小圓片，可以分給4個同學(xué)。 想一想：剛才老師是怎樣分的?同桌的同學(xué)互相說一說。二、新授課1出示教科書第19頁的例題5。(1)教師：每4個放一盤是什么意思?(每一份是4個竹筍)(2)用自己的學(xué)具動手?jǐn)[一擺20個竹筍，按每4個放一盤，可以放幾盤?(學(xué)生動手操作，教師巡視，對操作錯誤的同學(xué)給予個別指導(dǎo))學(xué)生分完后，教師請一個同學(xué)到黑板前面來演示分的過程。4個放一盤，也就是每4個為一份） （3）讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果，提問：我們剛才是怎樣分的幾個分成一份，求能分成多少份，這種方法也叫以用除法來計算。（4）指導(dǎo)算式的寫法。竹

3、筍的數(shù)量是20個，這是表示要分的數(shù)量，寫在除號的前面。每4個放一盤，就是每份是4，寫在除號的后面。分的結(jié)果是可以放5盤，5是分的份數(shù)，寫在等號的后面。板書，20*4=5讓學(xué)生說一說除法20*4=5表示什么意思?（表示有20個，每4個分一份，分成了5份）認(rèn)識除法各部分的名稱。20*4=5被除數(shù) 除數(shù) 商（5）小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少 份，用除法來計算。并認(rèn)識了除法各部分的名稱。2練習(xí)；教科書第19頁的做一做的第1題。提問：一共有多少個小圓片?每堆幾個小圓片?可以分成幾堆?（先讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺）怎樣列除法算式?（要擺的小圓片是12個，除號前面寫1

4、2；每堆6個，除號后面寫6；可以 分成2堆，等號后面寫2。）請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。（12除以6等于3）再說一說這個除法算式各部分的名稱。 這個除法算式表示什么?（把12按照每6個一份可以分成2份）可用同樣的方法完成下面兩道小題。3練習(xí)。教科書第19頁的做一做的第2題。讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說。（教師要強(qiáng)調(diào)四個四個的分，每?分的結(jié)果是怎樣?小結(jié)：我們分竹筍的時候，把4個竹筍放一盤，求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每三、鞏固練習(xí)1完成教科書第20頁練習(xí)四的第4題。要分的糖葫蘆有幾串?那被除數(shù)應(yīng)該寫幾?每個小朋友2串糖葫蘆，表示什么 學(xué)生把每2個用鉛筆圈一圈)除數(shù)應(yīng)該寫幾?可以分幾個小朋友?商應(yīng)該寫幾 完成后要學(xué)生說一說這個除法算式表示什么?2完成教科書第21頁練習(xí)四的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評。3完成教科書第21頁練習(xí)四的第6題。 要求學(xué)生認(rèn)真讀題，用自己的話說一說題目的意思，然后再列式。?(做的時候讓