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2019年(春)一年級品生下冊 第四單元《主題1 你留心了嗎》教案 上海教科版 活動主題一 教學目標： 1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學難點： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學準備：課件 教學時間：二課時 第一課時 教學目標： 1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學難點： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學準備：課件 一、談話導入 1、牛頓你們認識嗎？ 2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學家。 3、牛頓小時候對風車轉動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？ 4、 我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領我們探究世界的奧妙。 二、活動“是什么” 1、認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的啊！不信你看看（P43內容）。 2、師引導學生看P43圖片內容?？梢宰寣W生試著討論，回答以上問題。 3、小組交流后共同分享對問題看法。 4、師小結：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！ 三、活動“為什么” 1、創(chuàng)設情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。 2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？ 3、學生自由發(fā)表。 4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。 四、活動“我是小問號” 1、 教師出示一件物品，讓學生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。 2、 對于學生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論。 第二課時 教學目標： 1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學難點： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學準備：課件 教學過程： 一、激趣導入 同學們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。 二、談話交流 1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流 2、 你能幫他解答嗎？ 3、指名說。 4、師小結，原來認識我們周圍的世界是從問題開始的。 5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。 6、在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎？ 四、交流收獲 小組交流一下，我們身邊的事。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁