《《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教案(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教案(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1、化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 2、硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì),并且能總結(jié)這個(gè)變化的現(xiàn)象。 過程和方法： 經(jīng)歷“提問—假設(shè)—檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象 【教學(xué)難點(diǎn)】做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】鐵絲 鑷子 硫酸銅溶液 試管 淀粉 碘酒 小蘇打 白醋 針筒 塑料吸管 砂紙 已制備好的硫酸銅溶液和

2、鐵絲的反應(yīng)（剛反應(yīng)、一小時(shí)前、兩個(gè)星期前、一個(gè)月前） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1、 我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，物質(zhì)總是在不斷的變化，那么物質(zhì)的變化可以分為哪兩種類型？大家一起說。 （齊答：物理變化和化學(xué)變化） 板：化學(xué)變化 物理變化的特點(diǎn)是什么？化學(xué)變化的特點(diǎn)是什么？ 2、（生：物理變化只改變物體的形狀、大小，不產(chǎn)生新的物質(zhì)；化學(xué)變化是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。） 3、評(píng)價(jià)：說得很完整，前面的基礎(chǔ)很好。 二、新課（硫酸銅溶液和鐵發(fā)生發(fā)應(yīng)） 1、化學(xué)變化在產(chǎn)生新物質(zhì)時(shí)常常會(huì)伴隨著一些現(xiàn)象，到底會(huì)伴隨哪些現(xiàn)象呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象。同學(xué)們打開書本p36-p3

3、7。認(rèn)真看一遍課文，想想這篇課文分哪兩個(gè)部分？ 板： 伴隨的現(xiàn)象 2、用你們的姿勢(shì)告訴我，你們已經(jīng)看完了。你來說，你來說。（分成兩個(gè)部分） 3、接下來我們先來學(xué)習(xí)書中的第一部分內(nèi)容，觀察硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?yīng)？ 板：硫酸銅溶液+鐵 A、（出示硫酸銅溶液）瓶子里面裝的是硫酸銅溶液，它是用硫酸銅晶體溶于水配制而成的，用鑷子夾取晶體（注意：我們?cè)趭A取固體藥品的時(shí)候要用鑷子，不能直接用手去拿。）和同學(xué)們初次見面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，描述你觀察到的特點(diǎn)？ B、總結(jié)硫酸銅溶液是藍(lán)色透明的液體。副板書：藍(lán)色透明的液體 C、那另一種物質(zhì)鐵釘有什么特點(diǎn)？前面在鐵生銹這一課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

4、了有關(guān)鐵的特點(diǎn)，哪位同學(xué)來說說它的特點(diǎn)？ 4、（出示鐵絲）今天我?guī)淼氖潜辱F釘更加細(xì)的鐵絲，化學(xué)反應(yīng)中一般我們會(huì)選用鐵絲，因?yàn)樗c液體的接觸面比較大，容易反應(yīng)，現(xiàn)象也明顯。但是有一個(gè)缺點(diǎn)就是鐵絲容易被氧化，表面會(huì)有一層黑色的物質(zhì)，所以，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)之前需要用砂紙把表面的黑色物質(zhì)磨去，露出銀白色的部分。 5、那么鐵絲會(huì)不會(huì)與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？（生：會(huì)。） 同學(xué)們先思考一下我們可以怎樣去研究？用筆在書上先寫寫。然后小組討論。 A、生小組開始討論。教師參與1、2組討論。 B、（拍手示意停止）你們組先來說說。 C、生：將鐵釘用鑷子夾取后放入硫酸銅溶液在中，進(jìn)行觀察記錄。 D、師：其

5、它組還有補(bǔ)充的嗎？ E、評(píng)價(jià)：你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常的嚴(yán)謹(jǐn)。 6、總結(jié)：為了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，每一種反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料必需要留樣作比較，（注：做對(duì)比的液體不能倒回原來的試劑瓶?jī)?nèi)，以免造成污染。） 7、現(xiàn)在一起來看一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我將時(shí)間壓縮，這里有四杯（1、剛開始反應(yīng)的，2、反應(yīng)20分鐘以后的，3、一個(gè)星期之前的，4、三、四個(gè)星期5、對(duì)比的），大家觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？ A、生：顏色發(fā)生了改變； B、師：提問：“你能具體的描述一下嗎？ C、師這種顏色的溶液還是不是硫酸銅溶液,為什么？ D、生：硫酸銅溶液是藍(lán)色的透明溶液，而這個(gè)是黃色的，不一樣。 E、師：溶液有原來的藍(lán)色先變成了淺綠色的

6、，最后變成了黃色；鐵絲由原來的銀白色變成了紅色或者是黃色。那么另一種物質(zhì)鐵呢？ F、生：表面有紅色的物質(zhì)生成，底下也有一顆顆的顆粒。 8、同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)，你們都看到了溶液的顏色發(fā)生了改變：由藍(lán)色變成淺綠色最后變成紅褐色。鐵絲慢慢地溶解，并且在鐵絲的表面附了一層紅色的物質(zhì)，底下的顆粒是同一種物質(zhì)，這種紅色的物質(zhì)沒有鐵的特點(diǎn)，所以它不是鐵，那么它是什么？ 9、無(wú)論生成的物質(zhì)是不是鐵銹，從這些現(xiàn)象當(dāng)中我們可以看出鐵和硫酸銅溶液都發(fā)生了變化，有新的物質(zhì)產(chǎn)生，說明它們兩個(gè)發(fā)生化學(xué)變化。以后我們?cè)诔踔羞€會(huì)學(xué)到化學(xué)反應(yīng)的方程式：Fe+CuSO4= FeSO4+Cu這樣我們就能更容易記住這個(gè)反應(yīng)產(chǎn)

7、生的現(xiàn)象。 三、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中鐵，其實(shí)我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的時(shí)候也學(xué)到了鐵生銹也是一種化學(xué)變化，這個(gè)變化所呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象是什么？ A、生：顏色的改變 2、硫酸銅溶液是我們第一次接觸，它跟鐵發(fā)生化學(xué)變化，既有顏色改變又有沉淀的生成，它還會(huì)跟哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，又會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ 我們?cè)賮砜匆幌铝蛩徙~溶液與小蘇打的反應(yīng)。還記得小蘇打嗎？ A、生：記得他會(huì)和白醋反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，還會(huì)放出熱量。） B、評(píng)價(jià)：你的記憶力真是不錯(cuò)。 3、（拿出兩包白色粉末），謝老師我忘記給這兩包白色粉末貼上標(biāo)簽了，記得一包是小蘇打，另一包是淀粉。誰(shuí)有什么方法先鑒定出這兩包粉末分別是什

8、么? 4、(取少量的粉末分別裝在兩個(gè)試管中，分別滴加白醋或者是碘酒。) 評(píng)價(jià)：真是不錯(cuò)，你真是一個(gè)會(huì)動(dòng)腦思考的孩子，你肯定能創(chuàng)造出很奇特的想法。 5、（如果學(xué)生不會(huì)回答，就直接說：“時(shí)間過去有點(diǎn)久了，大家回憶一下小蘇打和什么反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，淀粉與什么反應(yīng)會(huì)有明顯的現(xiàn)象。） 6、感謝你的幫忙，現(xiàn)在我們可以繼續(xù)剛才硫酸銅溶液和小蘇打的反應(yīng)了。 7、注意：滴管不能伸入試管里面，只能放在試管口。 8、實(shí)驗(yàn)觀察、匯報(bào) 9、和其他的兩個(gè)現(xiàn)象一樣，沉淀的生成它也是我們初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化的一個(gè)重要的現(xiàn)象，你還知道物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？ 總結(jié) 1、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些如：（齊答：顏色改變、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體、發(fā)光發(fā)熱的明顯的現(xiàn)象。）我們可以從這些現(xiàn)象的產(chǎn)生來判斷某物質(zhì)是不是發(fā)生化學(xué)變化？有沒有變質(zhì)了？例如：（放鞭炮時(shí)出現(xiàn)發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，說明鞭炮里面物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化） 2、你還能說說生活中那些現(xiàn)象的產(chǎn)生也是由于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的。 課外延伸 初中以后我們還會(huì)學(xué)到更多的化學(xué)變化，認(rèn)識(shí)更多的現(xiàn)象，人們往往依據(jù)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)出現(xiàn)的這些現(xiàn)象來推斷變化中是否產(chǎn)生新的物質(zhì)，當(dāng)然這些現(xiàn)象并不是嚴(yán)謹(jǐn)證據(jù)，最終還是經(jīng)過檢測(cè)來確定到底有沒有生成新的物質(zhì)，以及產(chǎn)生了什么新的物質(zhì)。 專心---專注---專業(yè)