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1、日本教材分析L日本在世界上是一個重要的經(jīng)濟大國，又是我國的近鄰，因此在世界地理的學(xué)習(xí)中，日本是一個比較重要的國家。教材以“地狹人稠”、“島國經(jīng)濟”、“文化交流”三個主題，簡練準確的概括了日本的區(qū)域特征?！暗鬲M人稠”部分包括日本的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形和氣候，以及人口。 “島國經(jīng)濟”介紹了日本傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和新興的工業(yè)，重點介紹了日本工業(yè) 的形成和分布，以及由此產(chǎn)生的環(huán)境問題?！拔幕涣鳌眲t介紹了日本深受外來文化影響，又不失民族特性的文化，日本的文化尤其受到中國文化的影響。教學(xué)目標【知識與能力目標】1、運用學(xué)到的知識點說明日本自然環(huán)境特點的形成原因；2、認識日本的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)特點和工業(yè)布局，學(xué)會分析因

2、地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例?！具^程與方法目標】通過閱讀教材與地圖冊了解日本的地理位置，氣候類型等自然現(xiàn)象?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、通過了解日本 一的發(fā)展歷程，思考中國可以借鑒和學(xué)習(xí)哪一方面；2、了解日本文化特色與中國的關(guān)系。r-教學(xué)重難點_ 丿【教學(xué)重點】1、了解日本的地理位置、自然環(huán)境特征、日本的經(jīng)濟特點和工業(yè)布局2【教學(xué)難點】1、 日本氣候特征形成的原因；2、 日本主要工業(yè)帶的分布特點。3、前成備1、多媒體課件;2、 學(xué)生課前查閱相關(guān)資料，搜集日本相關(guān)資料。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】從這節(jié)課開始我們進入國家的學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 5 個地區(qū)，掌握了基本的分析方法,也了解到，地理現(xiàn)象之間往往是互相影響

3、的。那么，在國家的這一部分，同學(xué)們要運用你所學(xué)的知識和方法，來綜合分析某些國家的特征，及其原因。今天我們所要學(xué)習(xí)的國家是日本，首先我們來看一個問題。問題一：下列現(xiàn)象合理嗎？為什么？北京的小明給在日本秋田的表哥打電話，小明高興地跟表哥說：“這個周末媽媽帶我去什殺海溜冰，到時候我要穿上新買的羽絨服?！北砀缯f：“玩的開心點！我周末也有活動，和同學(xué)去公園劃船！ ”師：請同學(xué)們閱讀教材和地圖冊，分析這種現(xiàn)象是否合理。（展示亞洲的政區(qū)圖，標注中國北京和日本秋天的位置）。師：閱讀教材 9 頁亞洲氣候類型圖，這兩個城市的氣候類型是什么？影響氣候的因素有 哪些?3板書：第一節(jié) 日本學(xué)生閱讀教材和地圖，回答問題【

4、講授新課】根據(jù)我們剛才回答的問題， 我們可以小結(jié)一下： 秋田與北京都是溫帶季風(fēng)氣候， 但是秋 田是沿海地區(qū)， 而日本本身是一個島嶼國家， 北京是內(nèi)陸的城市。 日本氣候受海洋的影響更 大，具有海洋性，所以日本的氣候是？請你回答一下。生：海洋性溫帶季風(fēng)氣候板書：海洋性溫帶季風(fēng)氣候 展示北京和秋田降水柱狀圖和氣溫曲線圖 師：現(xiàn)在分小組討論這兩個城市的氣候特征。 第一、 三組討論秋田， 二、四組討論北京。 提示：氣候特征一般包括降水和氣溫兩個要素， 同時這兩個要素年平均和季節(jié)變化幅度。 生：學(xué)生讀圖并討論，請代表回答。師：根據(jù)同學(xué)們的討論得出，我們可以總結(jié)一下，日本秋田冬季溫和，夏季涼爽，氣溫 年較差

5、?。荒杲邓枯^多，分配比較均勻，具有海洋性氣候的特征。這和日本所處的位置有 關(guān)。師：（課件展示世界地圖、日本地形圖）同學(xué)們看日本在世界上的位置。日本的位置有什么 特征？提示：位置包括絕對位置和相對位置。生：學(xué)生讀圖回答。師：老師繼續(xù)提問， 日本的范圍包括那幾部分？地形特點是什么？日本地理位置、 領(lǐng)土 構(gòu)成和地形特點，對日本有什么影響？生：學(xué)生讀圖、討論回答。師：小結(jié)： 日本的四個大島構(gòu)成日本狹長的領(lǐng)土主體，日本是個島嶼國家，島上多丘陵山地。島嶼國家，有廣大的海洋資源，魚類資源豐富。日本自古漁業(yè)興盛，海洋捕撈兩居世 界首位。板書：四大島嶼捕魚業(yè)發(fā)達地形：山地丘陵為主師：日本不僅捕魚業(yè)發(fā)達，日本的

6、加工工業(yè)也很發(fā)達，是世界經(jīng)濟大國。下面我們進入 下一專題日本的經(jīng)濟，首先我們進行一個思考：讀教材 65 頁圖 H、I ，日本是一個資源“小”國，在第二次世界大戰(zhàn)中，國內(nèi)經(jīng)濟又受 到嚴重破壞；可是，在短短幾十年的時間內(nèi)，日本卻發(fā)展為世界經(jīng)濟“大”國，其生產(chǎn)產(chǎn)品 銷售到世界各地，工業(yè)生產(chǎn)能力居世界前列。為什么日本的工業(yè)發(fā)展這么迅速？4生：讀圖，討論，回答板書：資源“小”國 經(jīng)濟“大”國？ 師：經(jīng)過同學(xué)們的認真思考與踴躍發(fā)言， 我們可以得出造成這種矛盾的原因是日本依賴 本國優(yōu)良的港口，發(fā)展了加工貿(mào)易，從國外進口原料，大量出口工業(yè)產(chǎn)品。板書：進口原料，出口成品師：那么日本工業(yè)原料主要來自那些國家或地區(qū)

7、？請閱讀地圖冊31 頁，告訴我答案。生：學(xué)生讀圖回答。師：那日本的工業(yè)產(chǎn)品又主要出口到哪些國家和地區(qū)呢？生：讀圖回答。師：我們國家與日本之間的貿(mào)易關(guān)系又是怎么樣的呢？生：討論回答。師：從剛才的討論我們得出日本的工業(yè)結(jié)構(gòu)是怎樣的， 那么日本的工業(yè)結(jié)構(gòu)使日本的工 業(yè)區(qū)布局有什么特點？生：討論回答。師：很棒！所以綜上所述，我們可以得出日本原料大量進口，成品大量出口，因此日本 工業(yè)集中在對外運輸便利的沿海地區(qū)，形成了太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸的工業(yè)帶。板書：主要布局在太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸。師：日本自然環(huán)境獨特，工業(yè)發(fā)達，日本的文化也有自身的特點，同學(xué)們，提到日本文 化，你們第一個想到的是什么呢？生：回答。師

8、：想當(dāng)年老師也是日漫的忠實粉絲呢！ 那我們現(xiàn)在來看看日本文化除了同學(xué)們剛才提 到的，還有什么值得我們?nèi)パ芯磕?？閱讀教材第 62 頁“探索”：為什么在日本有一座和中國 的長安布局相似的城市？生：回答。師：日本的文化受中國影響很深。除了建筑上的，你還能舉別的例子嗎？生：學(xué)生回答師：在近代，日本主要受西方國家的影響，形成了東西方文化兼容的現(xiàn)象。板書：東西方兼容的文化課件展示：反映日本文化的現(xiàn)象師：日本民族構(gòu)成單一，大和民族占絕對優(yōu)勢，又自己本土的文化，比如櫻花節(jié)等。但 是，日本5不斷的吸收外來文化，與本土文化相結(jié)合，形成了既受外來文化影響，又充分體現(xiàn)民族特性的文化?！菊n堂總結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們了解了日本的自然環(huán)境特征、人文特征，發(fā)現(xiàn)日本有很多地方與我們國家相似，不僅在氣候上，文化上更是如此。但是，我們可以清楚感受到日本的經(jīng)濟 發(fā)展水平，我們國家仍然落后著，尤其是高新技術(shù)方面。因此，請同學(xué)們課后思考一下，日 本哪些做法值得我們?nèi)ソ梃b與學(xué)習(xí)。我們在下一節(jié)課上會請同學(xué)探探他的感受。略。