《高中語文 第三單元 論說古文 3.10 過秦論課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第三單元 論說古文 3.10 過秦論課件 新人教版必修3（70頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第10課過秦論課過秦論晨讀案晨讀案心靈心靈點燈點燈預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案聚沙聚沙成塔成塔研讀案研讀案多維多維探究探究多維互動苑多維互動苑一、小組研討一、小組研討1本文作者認(rèn)為秦王朝滅亡的原因是什么？全文在結(jié)構(gòu)本文作者認(rèn)為秦王朝滅亡的原因是什么？全文在結(jié)構(gòu)上有何特點？上有何特點？參考答案：參考答案：(1)作者認(rèn)為秦滅亡的原因是不施仁義。作者認(rèn)為秦滅亡的原因是不施仁義。(2)文章由兩大部分組成：一部分?jǐn)⑹穼?，一部分發(fā)議論文章由兩大部分組成：一部分?jǐn)⑹穼?，一部分發(fā)議論。敘述史實，以時序為經(jīng)，以事跡為緯。敘史是議論的依據(jù)，。敘述史實，以時序為經(jīng)，以事跡為緯。敘史是議論的依據(jù)，議論是敘史的升華。議論是敘史的升華

2、。2本文多處運(yùn)用了對比手法，試找出并分析其作用。本文多處運(yùn)用了對比手法，試找出并分析其作用。二、師生探究二、師生探究1本文從秦孝公寫起，為什么不從孝公以前的國君本文從秦孝公寫起，為什么不從孝公以前的國君(如秦如秦穆公穆公)寫起？寫起？參考答案：參考答案：材料是為論點服務(wù)的。本文的論點是材料是為論點服務(wù)的。本文的論點是“仁仁義不施而攻守之勢異也義不施而攻守之勢異也”，秦攻奪天下正是從秦孝公開始的，秦攻奪天下正是從秦孝公開始的。這一點，首句。這一點，首句“君臣固守以窺周室君臣固守以窺周室”已經(jīng)說明了，秦孝公已經(jīng)說明了，秦孝公在攝政之初仍是固守秦地，對周室只是暗中窺伺，后來由于在攝政之初仍是固守秦地

3、，對周室只是暗中窺伺，后來由于“商君佐之商君佐之”，才開始有了，才開始有了“席卷天下席卷天下”的行動，雖然在此的行動，雖然在此之前，他已有了之前，他已有了“地利地利”“”“人和人和”(君臣固守君臣固守)的條件。的條件。3對于秦亡的原因，眾說紛紜，賈誼認(rèn)為秦王的原因是對于秦亡的原因，眾說紛紜，賈誼認(rèn)為秦王的原因是“仁義不施而攻守之勢異也仁義不施而攻守之勢異也”。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓@一。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓@一觀點的認(rèn)識，說說這一觀點的進(jìn)步性和局限性。觀點的認(rèn)識，說說這一觀點的進(jìn)步性和局限性。參考答案：參考答案：(1)賈誼施行仁義的主張，是從維護(hù)封建統(tǒng)賈誼施行仁義的主張，是從維護(hù)封建統(tǒng)治階級利益的立場出發(fā)的，但因為這一主張與反對暴政相聯(lián)系治階級利益的立場出發(fā)的，但因為這一主張與反對暴政相聯(lián)系，所以符合當(dāng)時人民的要求。加上作者充分肯定商鞅變法，主，所以符合當(dāng)時人民的要求。加上作者充分肯定商鞅變法，主張儒法并用，所以他的仁義主張就更帶有進(jìn)步性。張儒法并用，所以他的仁義主張就更帶有進(jìn)步性。謝謝觀看！謝謝觀看！