《高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞之詩歌類型及特點(diǎn) ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞之詩歌類型及特點(diǎn) ppt（90頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1、詠懷詩詠懷詩 2、詠物詩、詠物詩3、山水田園詩、山水田園詩4、詠史懷古詩、詠史懷古詩5、邊塞征戰(zhàn)詩、邊塞征戰(zhàn)詩6、哲理詩、哲理詩7、思鄉(xiāng)懷人詩、思鄉(xiāng)懷人詩8、送別詩、送別詩9、閨怨詩、閨怨詩從詩歌題材分類從詩歌題材分類念天地之悠悠念天地之悠悠詠懷詩詠懷詩鑒賞鑒賞 詠懷言志詩詠懷言志詩 常見風(fēng)格常見風(fēng)格:或含蓄深沉，或慷慨激越或含蓄深沉，或慷慨激越 常用意象常用意象:香草美人，流水清風(fēng)，煙云明香草美人，流水清風(fēng)，煙云明月，花開葉落，常用典故月，花開葉落，常用典故。 常見思想感情常見思想感情:表愛國進(jìn)取，思建功立業(yè)，表愛國進(jìn)取，思建功立業(yè)，恨年華易逝，嘆壯志未酬恨年華易逝，嘆壯志未酬 常用表

2、現(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法：聯(lián)想象征，抑揚(yáng)對比，聯(lián)想象征，抑揚(yáng)對比，直抒胸臆，起興，用典直抒胸臆，起興，用典問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。桃花流水杳然去，別有天地非人間。（李白：山中問答）（李白：山中問答） 詠懷詩詠懷詩 詠懷詩的特點(diǎn)就是即事抒懷。詠懷詩的特點(diǎn)就是即事抒懷。 作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩，即為抒懷。作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩，即為抒懷。 例如：懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸例如：懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)人、人生感悟、閑情逸趣等等。趣等等。 鑒賞這類詩詞，首先要了解作者寫的是什么事，然后鑒賞這類詩詞，首先要了解

3、作者寫的是什么事，然后體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。 李商隱李商隱夜雨寄北夜雨寄北 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 詩的開頭兩句以問答的形式和對眼前環(huán)境的敘寫詩的開頭兩句以問答的形式和對眼前環(huán)境的敘寫這就是這就是“即事即事”，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念懷念這就是這就是“抒懷抒懷”，后兩句設(shè)想來日重逢談心，后兩句設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂，這是進(jìn)一步抒懷的歡悅，反襯今夜的孤寂，這是進(jìn)一步抒懷。 柳宗元柳宗元登柳州城樓寄漳汀

4、封連四州刺史登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！ 讀懂這類詩讀懂這類詩,要結(jié)合生活和背景要結(jié)合生活和背景,注意名物注意名物風(fēng)俗風(fēng)俗,注意典故注意典故,切忌主觀臆測切忌主觀臆測,不得義蘊(yùn)。不得義蘊(yùn)。 時(shí)代背景時(shí)代背景 這首詩是柳宗元到柳州上任后這首詩是柳宗元到柳州上任后,登樓抒感寄贈(zèng)遠(yuǎn)方同登樓抒感寄贈(zèng)遠(yuǎn)方同道而作。唐代王叔文革新集團(tuán)失敗后道而作。唐代王

5、叔文革新集團(tuán)失敗后,王叔文、王坯被貶斥王叔文、王坯被貶斥而死。柳宗元、劉禹錫等八人被貶為邊遠(yuǎn)州郡的司馬。這是而死。柳宗元、劉禹錫等八人被貶為邊遠(yuǎn)州郡的司馬。這是歷史上的歷史上的“二王八司馬二王八司馬”事件。時(shí)過十年事件。時(shí)過十年,柳宗元、劉禹錫、柳宗元、劉禹錫、韓泰、韋執(zhí)誼韓泰、韋執(zhí)誼 、陳諫等五名幸存者被召進(jìn)京、陳諫等五名幸存者被召進(jìn)京,但隨即又分別但隨即又分別被貶為柳州、連州、漳州、汀州、封州刺史被貶為柳州、連州、漳州、汀州、封州刺史柳宗元柳宗元登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜

6、荔墻。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！ 頷聯(lián)頷聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻密雨斜侵薜荔墻” 看似寫登樓所見看似寫登樓所見,實(shí)際是寫詩人自身的遭遇。實(shí)際是寫詩人自身的遭遇。“驚風(fēng)驚風(fēng)”、“密密雨雨”暗喻仕途多坎坷暗喻仕途多坎坷,也指風(fēng)刀雨劍的政治環(huán)境也指風(fēng)刀雨劍的政治環(huán)境,而而“芙蓉芙蓉”和和“薜荔薜荔” 則暗喻詩人及難友們。詩人和難友們正如這風(fēng)雨中則暗喻詩人及難友們。詩人和難友們正如這風(fēng)雨中的芙蓉、薜荔一樣臨變不驚的芙蓉、薜荔一樣臨變不驚,不為外力

7、所屈不為外力所屈,不為外物所污。不為外物所污。 這兩句詩暗寓著詩人堅(jiān)貞的品格這兩句詩暗寓著詩人堅(jiān)貞的品格,也是對他自身不平的感慨和也是對他自身不平的感慨和憂慮。憂慮。 古人往往將古人往往將芙蓉芙蓉,薜荔薜荔看作是美好看作是美好事物的象征事物的象征,屈原屈原離騷離騷中就有中就有集芙蓉集芙蓉以為裳以為裳,貫薜荔之落蕊貫薜荔之落蕊的句子的句子.詩人和難詩人和難友們正如這風(fēng)雨中的芙蓉友們正如這風(fēng)雨中的芙蓉,薜荔一樣臨變不薜荔一樣臨變不驚驚,不為外力所屈不為外力所屈,不為外物所污不為外物所污,這兩句詩這兩句詩暗寓著詩人堅(jiān)貞的品格暗寓著詩人堅(jiān)貞的品格,也是對他自身不平也是對他自身不平的感慨和憂慮的感慨和憂

8、慮. 頸聯(lián)頸聯(lián)“嶺樹重遮千里目嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸江流曲似九回腸” 這兩句實(shí)中有虛。實(shí)寫遠(yuǎn)處景物這兩句實(shí)中有虛。實(shí)寫遠(yuǎn)處景物:嶺樹重重遮擋嶺樹重重遮擋,雖窮目力之所雖窮目力之所及及,也無法看到遠(yuǎn)在四州的難友也無法看到遠(yuǎn)在四州的難友;而而“九回腸九回腸”,則暗說那九曲回則暗說那九曲回環(huán)的江水環(huán)的江水,好像自己的百結(jié)愁腸一樣。好像自己的百結(jié)愁腸一樣。 此兩句此兩句,作者借景抒發(fā)了謫居蠻荒之地備感壓抑的情懷作者借景抒發(fā)了謫居蠻荒之地備感壓抑的情懷. 仔細(xì)察物關(guān)情 詠物詩的鑒賞詠物詩的鑒賞詠物詩詠物詩 詠物詩的特點(diǎn)是詠物詩的特點(diǎn)是托物言志托物言志。 鑒賞詠物詩，一定要注意把握作者在描摹事物中

9、所寄托鑒賞詠物詩，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。有些詠物詩的感情表達(dá)比較含蓄，更需要我們的感情。有些詠物詩的感情表達(dá)比較含蓄，更需要我們在讀解時(shí)用心體味。在讀解時(shí)用心體味。 石灰吟石灰吟 于謙于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 這首詩的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，表達(dá)這首詩的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，表達(dá)自己為國自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。 詠石灰就是在歌詠?zhàn)约汗饷骼诼涞慕髴押统绺咔灏椎脑伿揖褪窃诟柙佔(zhàn)约汗饷骼诼涞慕?/p>

10、懷和崇高清白的人格。人格。 既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其求其“形似形似”。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似神似”。從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。比。從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。烘托的手法。詠物詩鑒賞要點(diǎn)詠物詩鑒賞要點(diǎn)1 1、“讀清讀清”全詩。全詩。2 2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)

11、在品性。品性。3 3、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。摩詩人所托之情，所言之志。4 4、體會(huì)詩人手法的高妙。、體會(huì)詩人手法的高妙。詠物詩鑒賞方法詠物詩鑒賞方法 林逋林逋山園小梅山園小梅 “疏影橫斜水清淺疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏暗香浮動(dòng)月黃昏” “疏影疏影”一詞一詞,勾勒出梅花枝干疏朗不繁的特點(diǎn)，勾勒出梅花枝干疏朗不繁的特點(diǎn)，“橫斜橫斜”一詞一詞, 描繪出它優(yōu)雅超脫的姿態(tài)，描繪出它優(yōu)雅超脫的姿態(tài)，“浮動(dòng)浮動(dòng)”寫出它的縷縷幽香。寫出它的縷縷幽香。 詩人將梅花置于清澈的池水上、朦朧的月色中、安謐的環(huán)境里詩人將梅花置于清澈的池水上、

12、朦朧的月色中、安謐的環(huán)境里,水月花相互映襯水月花相互映襯,通過月下水邊的梅枝橫斜的側(cè)影，寫出它通過月下水邊的梅枝橫斜的側(cè)影，寫出它凜然凜然冰清冰清的神態(tài)品格。的神態(tài)品格。 所以所以,讀一首詠物詩讀一首詠物詩,先要把握作者所詠之物的特點(diǎn)。先要把握作者所詠之物的特點(diǎn)。 一首好的詠物詩一首好的詠物詩,常常有意無意地常常有意無意地,有深有淺地有深有淺地透過所詠之物透過所詠之物,或或流露作者的人生態(tài)度流露作者的人生態(tài)度,或或寄寓美好寄寓美好的愿望的愿望,或或包涵生活的哲理包涵生活的哲理,這需要我們結(jié)合作者的這需要我們結(jié)合作者的經(jīng)歷細(xì)加體會(huì)。經(jīng)歷細(xì)加體會(huì)。 在獄詠蟬在獄詠蟬 駱賓王駱賓王西陸蟬聲唱西陸蟬聲

13、唱,南冠客思侵。南冠客思侵。那堪玄鬢影那堪玄鬢影,來對白頭吟。來對白頭吟。露重飛難進(jìn)露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。風(fēng)多響易沉。無人信高潔無人信高潔,誰為表予心。誰為表予心。 背景：背景：在獄詠蟬在獄詠蟬是駱賓王陷身囹圄之作。唐高宗是駱賓王陷身囹圄之作。唐高宗儀鳳三年儀鳳三年(678)，他屈居下僚十八年，剛升為侍御史的，他屈居下僚十八年，剛升為侍御史的駱賓王被捕入獄。其罪因，一說是上疏論事觸忤了武駱賓王被捕入獄。其罪因，一說是上疏論事觸忤了武則天，一說是則天，一說是“坐贓坐贓”。 在獄詠蟬在獄詠蟬 駱賓王駱賓王西陸蟬聲唱西陸蟬聲唱,南冠客思侵。南冠客思侵。那堪玄鬢影那堪玄鬢影,來對白頭吟。來對白頭吟。

14、露重飛難進(jìn)露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。風(fēng)多響易沉。無人信高潔無人信高潔,誰為表予心。誰為表予心。 詩一開始即點(diǎn)出秋蟬高唱，觸耳驚心。接下來就詩一開始即點(diǎn)出秋蟬高唱，觸耳驚心。接下來就點(diǎn)出詩人在獄中深深懷想家園。三、四兩句，一點(diǎn)出詩人在獄中深深懷想家園。三、四兩句，一句說蟬，一句說自己，用句說蟬，一句說自己，用“不堪不堪”和和“來對來對”構(gòu)構(gòu)成流水對，把物我聯(lián)系在一起。詩人幾次諷諫武成流水對，把物我聯(lián)系在一起。詩人幾次諷諫武則天，以至下獄。大好的青春，經(jīng)歷了政治上的則天，以至下獄。大好的青春，經(jīng)歷了政治上的種種折磨已經(jīng)消逝，頭上增添了星星白發(fā)。在獄種種折磨已經(jīng)消逝，頭上增添了星星白發(fā)。在獄中看到這高

15、唱的秋蟬，還是兩鬢烏玄，兩兩對照，中看到這高唱的秋蟬，還是兩鬢烏玄，兩兩對照，不禁自傷老大，同時(shí)更因此回想到自己少年時(shí)代，不禁自傷老大，同時(shí)更因此回想到自己少年時(shí)代，也何嘗不如秋蟬的高唱，而今一事無成，甚至入也何嘗不如秋蟬的高唱，而今一事無成，甚至入獄。就在這十個(gè)字中，詩人運(yùn)用比興的方法，把獄。就在這十個(gè)字中，詩人運(yùn)用比興的方法，把這份凄惻的感情，委婉曲折地表達(dá)了出來這份凄惻的感情，委婉曲折地表達(dá)了出來 接下來五六兩句，純用接下來五六兩句，純用“比比”體。兩句中無一字不體。兩句中無一字不在說蟬，也無一字不在說自己。在說蟬，也無一字不在說自己?！奥吨芈吨亍薄啊薄帮L(fēng)多風(fēng)多”比喻環(huán)境的壓力，比喻環(huán)境

16、的壓力，“飛難進(jìn)飛難進(jìn)”比喻政治上的不得意，比喻政治上的不得意，“響易沉響易沉”比喻言論上的受壓制。蟬如此，我也如比喻言論上的受壓制。蟬如此，我也如此，物我在這里打成一片，融混而不可分了。詠物此，物我在這里打成一片，融混而不可分了。詠物詩寫到如此境界，才算是詩寫到如此境界，才算是“寄托遙深寄托遙深”。 第七句再接再厲，仍用比體。秋蟬高居樹上，餐風(fēng)第七句再接再厲，仍用比體。秋蟬高居樹上，餐風(fēng)飲露，有誰相信它不食人間煙火呢？這句詩人自喻飲露，有誰相信它不食人間煙火呢？這句詩人自喻高潔的品性，不為時(shí)人所了解，相反地還被誣陷入高潔的品性，不為時(shí)人所了解，相反地還被誣陷入獄，獄，“無人信高潔無人信高潔”

17、之語，也是對坐贓的辯白。之語，也是對坐贓的辯白。 詩中的詩中的“蟬蟬”即是作者的自況即是作者的自況。 前兩聯(lián)點(diǎn)明因蟬聲而觸發(fā)的滿腹憂思前兩聯(lián)點(diǎn)明因蟬聲而觸發(fā)的滿腹憂思.想想自己仕途坎坷想想自己仕途坎坷,屢遭屢遭困厄困厄,今又陷于冤獄今又陷于冤獄,未老先衰未老先衰,怎能禁得住這寒蟬的哀鳴怎能禁得住這寒蟬的哀鳴!頸聯(lián)即頸聯(lián)即切合秋蟬的處境切合秋蟬的處境,又是詩人不幸遭遇的真實(shí)寫照又是詩人不幸遭遇的真實(shí)寫照.尾聯(lián)尾聯(lián)“高潔高潔”二字二字,是是“居高食潔居高食潔”的蟬性的濃縮的蟬性的濃縮.這兩句將所詠之蟬與詩人這兩句將所詠之蟬與詩人的自我形象完全融合在一起的自我形象完全融合在一起,直接抒發(fā)了作者懷才不

18、遇直接抒發(fā)了作者懷才不遇,蒙冤不蒙冤不白的悲憤之情白的悲憤之情 。 詠物詩在寫作上常用詠物詩在寫作上常用擬人、比喻、襯托、對擬人、比喻、襯托、對比比等手法等手法,除除正面描寫正面描寫外外,也用也用側(cè)面烘托側(cè)面烘托的手法的手法. 夜雪夜雪 白居易白居易 已訝衾枕冷已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明復(fù)見窗戶明. 夜深知雪重夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤晻r(shí)聞?wù)壑衤? 首句從人的感覺寫夜雪首句從人的感覺寫夜雪,一個(gè)一個(gè)冷冷字字,寫雪大寫雪大,寫空氣中寫空氣中的嚴(yán)寒的嚴(yán)寒.一個(gè)一個(gè)訝訝字字,于于寒寒之外寫出夜雪無聲無息的又之外寫出夜雪無聲無息的又一特點(diǎn)一特點(diǎn).次句次句,夜深卻見窗戶明夜深卻見窗戶明,從視覺角度寫雪下得很從視

19、覺角度寫雪下得很大大,積得很深積得很深.后兩句從聽覺角度寫不時(shí)傳來的后兩句從聽覺角度寫不時(shí)傳來的折竹聲折竹聲,表現(xiàn)雪勢的有增無減表現(xiàn)雪勢的有增無減.全詩運(yùn)用側(cè)面烘托的手法全詩運(yùn)用側(cè)面烘托的手法,句句寫句句寫人人,卻處處寫雪卻處處寫雪,詩境平易自然詩境平易自然,渾成熨貼渾成熨貼,卻又韻味悠長卻又韻味悠長.煮酒把盞話桑麻煮酒把盞話桑麻 山水田園詩的鑒賞山水田園詩的鑒賞 田園詩田園詩常見風(fēng)格常見風(fēng)格：沖淡寧靜、平實(shí)質(zhì)樸沖淡寧靜、平實(shí)質(zhì)樸、清新洗練清新洗練常用意象常用意象：田園、山水、林木、莊稼、田園、山水、林木、莊稼、家禽、家畜家禽、家畜常見思想感情常見思想感情：不滿現(xiàn)實(shí)，追求淡泊，不滿現(xiàn)實(shí)，追求淡

20、泊，安貧樂道，歸隱閑適安貧樂道，歸隱閑適常用表現(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法：寓情于景，即景抒情，寓情于景，即景抒情，白描，烘托，虛實(shí)結(jié)合白描，烘托，虛實(shí)結(jié)合 山水田園詩：山水田園詩屬于寫景詩的范疇，側(cè)重于山水田園詩：山水田園詩屬于寫景詩的范疇，側(cè)重于歌詠?zhàn)匀痪拔镏械纳剿飯@。歌詠?zhàn)匀痪拔镏械纳剿飯@。 這類詩歌的這類詩歌的主要特點(diǎn)主要特點(diǎn)就是就是“一切景語皆情語一切景語皆情語”，亦即，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情感，作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情感，或借景抒情，或情景交融地表達(dá)作者的思想感情?；蚪杈笆闱?，或情景交融地表達(dá)作者的思想感情。 鳥鳴澗鳥鳴澗 王維王維 人閑桂花落，

21、夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。折射出來的是詩人那種閑適恬折射出來的是詩人那種閑適恬淡的心境。淡的心境。 一般的山水詩一般的山水詩,情情僅僅是因山水而僅僅是因山水而觸發(fā)的感情觸發(fā)的感情,詩人的自我形象并不在詩人的自我形象并不在情情與與山水山水之中之中,鑒賞時(shí)切忌牽強(qiáng)附鑒賞時(shí)切忌牽強(qiáng)附會(huì)會(huì),拔高主旨拔高主旨. 而有些山水詩而有些山水詩,卻能從山水中讀出詩卻能從山水中讀出詩人鮮明的形象來人鮮明的形象來. 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛絕千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅萬徑人蹤滅. 孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪獨(dú)釣寒江雪. 這首詩運(yùn)用了這首詩運(yùn)用了襯

22、托襯托的手法的手法.前兩句以夸張手法極寫前兩句以夸張手法極寫大雪中茫茫天地的沉寂大雪中茫茫天地的沉寂,創(chuàng)造遼闊空寂的大背景創(chuàng)造遼闊空寂的大背景,為后為后兩句兩句“孤舟孤舟”和和“獨(dú)釣獨(dú)釣”的主體形象作了很好的畫面陪襯的主體形象作了很好的畫面陪襯.在這大雪彌漫的瑟瑟寒江之上在這大雪彌漫的瑟瑟寒江之上,一位披蓑戴笠的漁翁一位披蓑戴笠的漁翁,不畏嚴(yán)寒不畏嚴(yán)寒,無視一切而孤舟獨(dú)釣無視一切而孤舟獨(dú)釣,表現(xiàn)出一種超然物外表現(xiàn)出一種超然物外,清高自傲的性格清高自傲的性格.孤翁的形象孤翁的形象,曲折反映出作者自己在曲折反映出作者自己在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌 。

23、 讀山水詩讀山水詩,要注意其要注意其表現(xiàn)技巧表現(xiàn)技巧,這往往這往往是山水詩設(shè)題所在。是山水詩設(shè)題所在。 其常見表現(xiàn)技巧有其常見表現(xiàn)技巧有:寓情于景寓情于景,用詞精用詞精妙妙,擬人擬人,比喻比喻,聯(lián)想聯(lián)想,夸張夸張,襯托以及動(dòng)與襯托以及動(dòng)與靜靜,虛與實(shí)虛與實(shí),明與暗的對立統(tǒng)一明與暗的對立統(tǒng)一等等等等. 鹿柴鹿柴 王維王維 空山不見人空山不見人,但聞人語響但聞人語響. 返景入深林返景入深林,復(fù)照青苔上復(fù)照青苔上. 試分析這首詩的表現(xiàn)技巧。試分析這首詩的表現(xiàn)技巧。 前兩句是靜與響的對照前兩句是靜與響的對照:黃昏的山林黃昏的山林,看不到看不到一個(gè)人影一個(gè)人影,顯得這般寂寥顯得這般寂寥,這般空闊這般空闊

24、.偶爾聽到幾句偶爾聽到幾句人說話的聲音人說話的聲音,非但沒有打破山之空非但沒有打破山之空,反而更顯得山反而更顯得山之靜之靜.后兩句是明與暗的對比后兩句是明與暗的對比:一縷夕陽射進(jìn)蔚然深一縷夕陽射進(jìn)蔚然深秀的樹林秀的樹林,落日余暉打在一塊青青的苔蘚上落日余暉打在一塊青青的苔蘚上.這一道這一道光線光線,一塊青苔一塊青苔,是畫面的一個(gè)亮點(diǎn)是畫面的一個(gè)亮點(diǎn),深深的密林是深深的密林是畫面上的一片陰影畫面上的一片陰影.一線光更突出了樹林的一片深一線光更突出了樹林的一片深邃邃.詩中萬籟俱寂的空山詩中萬籟俱寂的空山,轉(zhuǎn)瞬即逝的夕照轉(zhuǎn)瞬即逝的夕照,孤寒清孤寒清空的氣氛空的氣氛,融入了王維這位參禪悟道的居士的一種

25、融入了王維這位參禪悟道的居士的一種凝神虛靜的哲思凝神虛靜的哲思 。古今多少興亡事古今多少興亡事詠史懷古詩鑒賞詠史懷古詩鑒賞 詠史（懷古）詩詠史（懷古）詩 李白李白 越中覽古越中覽古 越王勾踐破吳歸，越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有鷓鴣飛。 常用表現(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法：運(yùn)用典故，今昔對比，運(yùn)用典故，今昔對比，借古諷今，即事議論借古諷今，即事議論常見思想感情常見思想感情：吊古傷今，昔盛今衰，吊古傷今，昔盛今衰，懷才不遇懷才不遇常用意象常用意象：歷史人物、歷史事件歷史人物、歷史事件常見風(fēng)格常見風(fēng)格：或雄渾壯闊，或含蓄沉郁或雄渾壯闊

26、，或含蓄沉郁 弄清史實(shí)。弄清史實(shí)。對于作品所涉及的史實(shí)和人對于作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識(shí)。在閱讀一首詩時(shí)，一定要讀好注解。識(shí)。在閱讀一首詩時(shí)，一定要讀好注解。 要體會(huì)意圖。要體會(huì)意圖。 后代作家對塵封的往事發(fā)后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的媒介。如蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古，這赤，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。詠史懷古詩鑒賞要點(diǎn)詠史懷古詩鑒賞要點(diǎn) 領(lǐng)悟感情。領(lǐng)悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣

27、幾詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)人情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是搏擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第三種情況是只抓住遭遇，或是搏擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。歷史的影子，故意借題發(fā)揮。 分析寫法。分析寫法。在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的花齊放，有以景襯情的; ;有議論引發(fā)的有議論引發(fā)的. .在章法上，在章法上，或作正對比，或側(cè)面烘托等?；蜃髡龑Ρ龋騻?cè)面烘托等。 讀詠史詩讀詠史詩,首先要弄清史實(shí)首先要弄

28、清史實(shí),典故典故,其次其次要體會(huì)意圖要體會(huì)意圖,感情感情,再次要評析技巧再次要評析技巧,手法手法.在在寫法上寫法上,詠史詩常常詠史詩常常運(yùn)用典故運(yùn)用典故,或?qū)懢盎驅(qū)懢?或?qū)驅(qū)Ρ缺?或襯托或襯托,或抑揚(yáng)或抑揚(yáng),或諷刺或諷刺,或含蓄或含蓄等等等等 。 臺(tái)城臺(tái)城 唐唐韋莊韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。這首憑吊六朝古跡的詩這首憑吊六朝古跡的詩首句寫金陵雨景首句寫金陵雨景，渲染氛圍渲染氛圍；二句寫六朝往事如夢二句寫六朝往事如夢，臺(tái)城早已，臺(tái)城早已破??；三、四句破?。蝗?、四句寫風(fēng)景依舊寫風(fēng)景依舊，人世

29、滄桑人世滄桑。觸觸景生情，借景寄慨，暗寓傷今。語言含蓄蘊(yùn)景生情，借景寄慨，暗寓傷今。語言含蓄蘊(yùn)藉，情緒藉，情緒無限感傷無限感傷。課堂示例課堂示例 詠懷古跡五首詠懷古跡五首(其三其三) 杜甫杜甫 群山萬壑赴荊門群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村生長明妃尚有村. 一去紫臺(tái)連朔漠一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏獨(dú)留青冢向黃昏. 畫圖省識(shí)春風(fēng)面畫圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂環(huán)佩空歸月夜魂. 千載琵琶作胡語千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論分明怨恨曲中論. 寫寫昭昭君君之之怨怨恨恨 聯(lián)系詩人聯(lián)系詩人他當(dāng)時(shí)正他當(dāng)時(shí)正“漂泊西南天漂泊西南天地間地間”，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境與昭君相似，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境與昭君相似，雖然他在馗州，

30、距故鄉(xiāng)洛陽雖不像昭雖然他在馗州，距故鄉(xiāng)洛陽雖不像昭君出塞那樣遠(yuǎn)隔萬里，但是君出塞那樣遠(yuǎn)隔萬里，但是“書信中書信中原闊，干戈北斗深原闊，干戈北斗深”，洛陽對他來說，洛陽對他來說，仍然是可望不可即的地方。仍然是可望不可即的地方。 首先首先,我們得弄清楚明妃即王昭君我們得弄清楚明妃即王昭君,了解王昭了解王昭君北嫁匈奴這一史實(shí)君北嫁匈奴這一史實(shí).知道荊門是王昭君的故知道荊門是王昭君的故鄉(xiāng)鄉(xiāng),紫臺(tái)紫臺(tái)指漢宮指漢宮,畫圖畫圖出自出自西京雜記西京雜記:元元帝后宮既多帝后宮既多,使畫工圖形使畫工圖形,按圖如幸按圖如幸.宮人皆賂畫宮人皆賂畫工工,昭君不與昭君不與,乃惡圖之乃惡圖之.后匈奴求美人為閼氏后匈奴求美人

31、為閼氏,以以昭君行昭君行.及見及見,貌第一貌第一.帝按其事帝按其事,畫工毛延壽棄畫工毛延壽棄市市.沒有語言方面障礙后沒有語言方面障礙后,我們再看首聯(lián)我們再看首聯(lián),起筆以起筆以動(dòng)寫靜動(dòng)寫靜,一個(gè)一個(gè)赴赴字突出了三峽山勢字突出了三峽山勢,雄奇生動(dòng)雄奇生動(dòng),猶若巨龍奔馳猶若巨龍奔馳.一個(gè)一個(gè)尚尚字字,表明還有昭君生長表明還有昭君生長的村在的村在,而昭君卻早已不在了而昭君卻早已不在了. 首聯(lián)以高山大川的雄偉氣象首聯(lián)以高山大川的雄偉氣象,來襯托昭君生長地的氣勢非凡來襯托昭君生長地的氣勢非凡.頷聯(lián)頷聯(lián),頸聯(lián)寫昭君一生的悲劇頸聯(lián)寫昭君一生的悲劇.她生前訣別漢宮她生前訣別漢宮,離鄉(xiāng)背井離鄉(xiāng)背井,遠(yuǎn)赴漠北遠(yuǎn)赴漠

32、北,死后只留得青冢一座在暮色中南向而望死后只留得青冢一座在暮色中南向而望.一一,獨(dú)獨(dú)二字及畫圖省識(shí)二字及畫圖省識(shí)句句,極寫昭君身世的凄涼極寫昭君身世的凄涼,心中的怨恨心中的怨恨.連連,向向二字及月夜魂歸句二字及月夜魂歸句,亦把昭君遠(yuǎn)嫁異邦的愁情和雖死不忘故土的深情亦把昭君遠(yuǎn)嫁異邦的愁情和雖死不忘故土的深情,表現(xiàn)得真切感表現(xiàn)得真切感人人.尾聯(lián)用千載只能作胡語的琵琶曲調(diào)尾聯(lián)用千載只能作胡語的琵琶曲調(diào),點(diǎn)明全詩點(diǎn)明全詩怨恨怨恨的主題的主題.此此怨此恨怨此恨,既是既是恨帝始不見遇恨帝始不見遇之怨之怨,也是一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女子心系也是一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女子心系故土卻終生不能歸的綿綿之恨故土卻終生不能歸的綿綿之

33、恨. 詠懷古跡五首詠懷古跡五首(其三其三) 杜甫杜甫 群山萬壑赴荊門群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村生長明妃尚有村. 一去紫臺(tái)連朔漠一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏獨(dú)留青冢向黃昏. 畫圖省識(shí)春風(fēng)面畫圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)佩空歸月夜魂環(huán)佩空歸月夜魂. 千載琵琶作胡語千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論分明怨恨曲中論. 詩人借詠昭君村、懷念昭君來抒寫自詩人借詠昭君村、懷念昭君來抒寫自己的懷抱，寄托自己的身世家國之情己的懷抱，寄托自己的身世家國之情古來征戰(zhàn)幾人回古來征戰(zhàn)幾人回 邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞 王昌齡王昌齡 從軍行從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲

34、，不破樓蘭黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終終不還。不還。邊塞詩邊塞詩 （1 1）內(nèi)容）內(nèi)容: :邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者 ( ( 窮兵黷窮兵黷武武) )將士將士 ( (生活艱苦生活艱苦) ) （2 2）情感：）情感：對家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親；對家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親；不畏艱險(xiǎn)，殺敵報(bào)不畏艱險(xiǎn)，殺敵報(bào)國國的豪情；的豪情；環(huán)境艱苦，厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)環(huán)境艱苦，厭戰(zhàn)思鄉(xiāng) （3 3）風(fēng)格）風(fēng)格雄壯豪邁、雄壯豪邁、慷慨雄奇、悲涼傷感慷慨雄奇、悲涼傷感 （4 4）常用手法）常用手法比喻、夸張、用典。比喻、夸張、用典。 （5 5）常用詞語：）常用詞語：金鼓旌旗金鼓旌旗 烽火羽書烽火羽書 戈矛劍戟戈矛劍戟 斧鉞刀鎩斧

35、鉞刀鎩 胡胡 羌羌 羯羯 夷夷 長云秋月長云秋月 雪山雪山孤城孤城 雁飛鷹揚(yáng)雁飛鷹揚(yáng) 箭飛馬走箭飛馬走 邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法第一，了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。第一，了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。邊邊塞詩是最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰的作品，因此，塞詩是最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時(shí)，如果能對作者所我們在接觸這類詩歌時(shí)，如果能對作者所處的時(shí)代有所了解，對體會(huì)作品的內(nèi)容和處的時(shí)代有所了解，對體會(huì)作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。作者的感情肯定是大有幫助的。 讀邊塞詩讀邊塞詩,了解了解 詩歌創(chuàng)作的時(shí)代能在一定程度上幫助我們詩歌創(chuàng)作的時(shí)代能在一定程度上幫助我們了解詩歌的風(fēng)格了解

36、詩歌的風(fēng)格. 盛唐時(shí)期盛唐時(shí)期,邊塞詩大都豪邁邊塞詩大都豪邁,爽朗爽朗,昂揚(yáng)向上昂揚(yáng)向上; 中晚唐時(shí)期中晚唐時(shí)期,國勢漸衰國勢漸衰,詩中悲壯詩中悲壯,惋傷的成分多了起來惋傷的成分多了起來; 到了南宋到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,這類詩歌大多抒發(fā)這類詩歌大多抒發(fā)悲憤悲憤,哀痛之情哀痛之情.別董大別董大 高適高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 景物景物人物人物內(nèi)容內(nèi)容表達(dá)表達(dá)黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛?；臎龊涞纳衬跋?。荒涼寒冷的沙漠

37、景象。 勸別友人，前路莫愁。勸別友人，前路莫愁。一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄景象：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。三、四句寫詩人勸別友人，前路飛。三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達(dá)的胸襟和豪邁的情懷。表現(xiàn)了一種曠達(dá)的胸襟和豪邁的情懷。 第二第二 、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點(diǎn)。、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點(diǎn)。 有的寫建功立業(yè)的渴望有的寫建功立業(yè)的渴望,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，子

38、的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光原的風(fēng)光 在邊塞征戰(zhàn)的大題材下在邊塞征戰(zhàn)的大題材下,這類詩歌的內(nèi)容異彩紛呈這類詩歌的內(nèi)容異彩紛呈: 李益李益磧里征人三十萬磧里征人三十萬,一時(shí)回首月中看一時(shí)回首月中看“ 將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨 岑參岑參將軍角弓不得控將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著都護(hù)鐵衣冷難著“ 塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈塞外生活的艱辛和連年

39、征戰(zhàn)的慘烈 高適高適“戰(zhàn)士軍前半死生戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞美人帳下猶歌舞” 對帝王黷武開邊和對邊將不思進(jìn)取的諷刺對帝王黷武開邊和對邊將不思進(jìn)取的諷刺 陸游陸游“塞上長城空自許塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑鏡中衰鬢已先斑” 報(bào)國無門的憤懣和歸家無望的哀痛報(bào)國無門的憤懣和歸家無望的哀痛 盡管邊塞詩內(nèi)容各異盡管邊塞詩內(nèi)容各異,但大都體現(xiàn)著愛國主義精神但大都體現(xiàn)著愛國主義精神,分分析時(shí)要注意語言的分寸析時(shí)要注意語言的分寸,不要顧此失彼不要顧此失彼,或以偏概全或以偏概全 。 第三，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。第三，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。 在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同在大量邊塞

40、征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的。的。 有的豪放曠達(dá)，有的豪放曠達(dá)， 有的雄奇壯美，有的雄奇壯美， 有的豪壯悲慨，有的豪壯悲慨， 有的委婉清麗，有的委婉清麗， 只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩這個(gè)只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩這個(gè)大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)朝朝馬策與刀環(huán) 三春白雪歸青冢，三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山萬里黃河繞黑山 為什么說這是一首邊塞詩為什么說這是一首邊塞詩? ?結(jié)合詩句具體說明。結(jié)合詩句具體說明。課堂示例課堂示例 塞上聽吹笛塞上聽

41、吹笛 高適高適 雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 課堂示例課堂示例高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有什么不同？運(yùn)用了什么表達(dá)方式？什么不同？運(yùn)用了什么表達(dá)方式？表現(xiàn)了怎樣的感情？表現(xiàn)了怎樣的感情？實(shí)實(shí)虛虛 一、二句寫實(shí)景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。一、二句寫實(shí)景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的澄的夜里，

42、不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲調(diào)?。∏{(diào)?。∪?、四句以實(shí)寫虛，將三、四句以實(shí)寫虛，將“梅花落梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），想到梅花之落，虛實(shí)結(jié)合，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)有梅花），想到梅花之落，虛實(shí)結(jié)合，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。情。無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰 哲理詩的鑒賞哲理詩的鑒賞哲理詩 古代哲理詩古代哲理詩,意境深遠(yuǎn)意境深遠(yuǎn),啟迪心扉啟迪心扉

43、,為人們所傳誦為人們所傳誦,稱引稱引.這類詩有兩這類詩有兩種情況種情況: 一是詩人在創(chuàng)作時(shí)一是詩人在創(chuàng)作時(shí),便賦予了哲理的內(nèi)涵便賦予了哲理的內(nèi)涵. 如朱熹如朱熹觀書有感觀書有感:半畝方塘一鑒開半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊天光云影共徘徊,問渠哪問渠哪得清如許得清如許,為有源頭活水來為有源頭活水來.作者以水為喻作者以水為喻,意在說明知識(shí)能使人意在說明知識(shí)能使人心澄如鏡心澄如鏡,心胸開闊心胸開闊,充滿力量的道理充滿力量的道理. 二是有不少詩二是有不少詩,其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的,是人們在欣賞詩歌過程是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的中領(lǐng)悟到的. 如楊萬里的如楊萬里的小池小池,原意只

44、寫春末夏初的池塘小景原意只寫春末夏初的池塘小景,而現(xiàn)在人們而現(xiàn)在人們常借常借小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角來說明青少年的才華初露來說明青少年的才華初露.哲理詩鑒賞要點(diǎn)哲理詩鑒賞要點(diǎn) 第一要注意形與神第一要注意形與神。哲。哲 理詩中形與神的關(guān)系，理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應(yīng)由形悟神，探求詩中生，借形以寓，因此，我們應(yīng)由形悟神，探求詩中的意蘊(yùn)，理解詩的哲理美。的意蘊(yùn)，理解詩的哲理美。 白日依山盡，黃河入海流。

45、欲窮千里目，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。更上一層樓。（王之渙（王之渙 登鸛鵲樓登鸛鵲樓 ） 在描繪的祖國萬里河山的壯麗景色同時(shí)，在描繪的祖國萬里河山的壯麗景色同時(shí)，又要蘊(yùn)含著深刻哲理。又要蘊(yùn)含著深刻哲理。 課堂示例課堂示例 有些詩有多層含義有些詩有多層含義. 如王之渙的如王之渙的欲窮千里目欲窮千里目,更上一層樓更上一層樓就有就有兩層理解兩層理解:首先首先,落在一個(gè)落在一個(gè)樓樓字上字上,一個(gè)人能力一個(gè)人能力是有限的是有限的,必須借助外部條件必須借助外部條件,只有站得高才能只有站得高才能望得遠(yuǎn)望得遠(yuǎn);第二第二,落在一個(gè)落在一個(gè)登登字上字上,世界是無限的世界是無限的,天外有天天外

46、有天,要達(dá)到更高的目標(biāo)要達(dá)到更高的目標(biāo),必須發(fā)揮主觀能必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性動(dòng)性,不畏艱險(xiǎn)不畏艱險(xiǎn),勇于攀登勇于攀登,努力登上險(xiǎn)峰才有無努力登上險(xiǎn)峰才有無限風(fēng)光限風(fēng)光. 第二要注意情與理第二要注意情與理。哲理詩中的。哲理詩中的“情情”與與“理理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。理，理中含情。 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐餐 ，粒粒皆辛苦。，粒粒皆辛苦。 （李紳（李紳鋤禾鋤禾 ） 不僅抒發(fā)了詩人無限的憤慨和同情勞動(dòng)人民的真不僅抒發(fā)了詩

47、人無限的憤慨和同情勞動(dòng)人民的真摯情感摯情感 而且道出了一個(gè)不可移易的真理而且道出了一個(gè)不可移易的真理 ：人類社會(huì)的物質(zhì)：人類社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富，都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)而創(chuàng)造的。財(cái)富，都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)而創(chuàng)造的。 課堂示例課堂示例 第三要注意理與趣第三要注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩都具有詩都具有“理趣理趣”，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。因此，我們應(yīng)在生動(dòng)形象、理趣盎然的藝術(shù)趣味性。因此，我們應(yīng)在生動(dòng)形象、理趣盎然的藝術(shù)趣味中理解古詩的哲理美

48、。中理解古詩的哲理美。 劉禹錫劉禹錫 酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈(zèng) 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 詩人借景物抒發(fā)情懷，開朗達(dá)觀，表現(xiàn)出愈挫愈堅(jiān)，詩人借景物抒發(fā)情懷，開朗達(dá)觀，表現(xiàn)出愈挫愈堅(jiān)，積極進(jìn)取的精神，揭示了新陳代謝之理。這首詩詩情積極進(jìn)取的精神，揭示了新陳代謝之理。這首詩詩情跌宕，寓意深遠(yuǎn)，沉郁的意境中又顯出豪邁之風(fēng)。跌宕，寓意深遠(yuǎn)，沉郁的意境中又顯出豪邁之風(fēng)。課堂示例課堂示例 哲理詩哲理詩 盡日尋春不見春，芒鞋踏破隴頭云。盡日尋春不見春，芒鞋踏破隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春

49、在枝頭已十分。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。 某尼：悟道詩某尼：悟道詩 常見風(fēng)格常見風(fēng)格: :言近旨言近旨遠(yuǎn)，寓意深刻遠(yuǎn)，寓意深刻 常用意象常用意象: :花開花落，水流云花開花落，水流云生，登高望遠(yuǎn)，覽物思理生，登高望遠(yuǎn)，覽物思理 常見思想常見思想感情感情: :體會(huì)人生，明體會(huì)人生，明理悟道理悟道 常用表現(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法: :借景明理，借借景明理，借物論道，見微知著，旨遠(yuǎn)事小，物論道，見微知著，旨遠(yuǎn)事小，蘊(yùn)藉精警，化用亦妙蘊(yùn)藉精警，化用亦妙 陶淵明陶淵明雜詩雜詩盛年不再來，一日難再晨。盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。向人們揭示了這樣一個(gè)道理：時(shí)不向人

50、們揭示了這樣一個(gè)道理：時(shí)不我待，要惜時(shí)勤讀。我待，要惜時(shí)勤讀。 又如王安石又如王安石元日元日千門萬戶瞳瞳日千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符總把新桃換舊符二句二句,其詩意是說其詩意是說,元日初升的太陽照耀著千家萬戶元日初升的太陽照耀著千家萬戶,為了吉為了吉祥如意祥如意,人們總是用新桃符人們總是用新桃符(新春聯(lián)新春聯(lián))換下舊桃符換下舊桃符(舊春聯(lián)舊春聯(lián)).這這兩句詩兩句詩,揭示了新事物終究要代替舊事物的客觀規(guī)律揭示了新事物終究要代替舊事物的客觀規(guī)律,給人以給人以哲理的啟示哲理的啟示.但從全詩來看但從全詩來看,更主要的是反映了初登相位的作更主要的是反映了初登相位的作者者,對革除舊制對革除舊制,實(shí)行新政

51、的堅(jiān)定信念和愉快的心情實(shí)行新政的堅(jiān)定信念和愉快的心情.每逢佳節(jié)備思親每逢佳節(jié)備思親思鄉(xiāng)懷人詩思鄉(xiāng)懷人詩 了解常見思想情感。了解常見思想情感。 羈旅愁思羈旅愁思：孟浩然：孟浩然宿建德江宿建德江 思念親友思念親友：王維：王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)征人思鄉(xiāng)：李益：李益夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛 閨中懷人閨中懷人：王昌齡：王昌齡閨怨閨怨 分析人們思鄉(xiāng)緣由。分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻煩；久戍邊關(guān)；宦游不歸戰(zhàn)亂頻煩；久戍邊關(guān)；宦游不歸; ;山長水闊；山長水闊； 漂泊在外漂泊在外; ; 雁歸故鄉(xiāng)雁歸故鄉(xiāng); ; 貶官異地貶官異地; ;逢年過節(jié)逢年過節(jié) 。思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞要點(diǎn)思鄉(xiāng)懷人詩鑒

52、賞要點(diǎn) 塞北江南飛大雪，窗前鏡里滿銀霜。 餐風(fēng)宿露無人管，何處青山是故鄉(xiāng)。 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人?；貥贩迩吧乘蒲芙党窍略氯缢??；貥贩迩吧乘蒲?，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？ 觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時(shí)生情；中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。感時(shí)生情；中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。 托物傳情；月、雁、笛、柳。托物傳情；月、雁、笛、柳。 因夢寄情；夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。因

53、夢寄情；夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。 妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。 商山早行商山早行 溫庭筠溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。鳧雁滿回塘。 注注 征鐸：車行時(shí)發(fā)聲的鈴。征鐸：車行時(shí)發(fā)聲的鈴。 杜陵：在長安城南，杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。是詩人的安家之地。詩中除了詩中除了“晨起晨起”、“雞聲雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？么詞語也表現(xiàn)了早行？“鳧雁滿回塘鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系

54、首聯(lián)解說作者這表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。樣寫的意圖?！傍D雁滿回塘鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作溫暖意境。通過這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。 課堂示例課堂示例還有還有“月月”“”“板橋霜板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。早。旅次寄湖南張郎中旅次寄湖南張郎中 戎昱戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。前人評說，前人評說，“

55、歸夢歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？么？寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。切。“歸夢歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是之聲、月下竹影之形，是“歸夢歸夢”之因；而之因；而“歸夢歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢歸夢”是這是這首詩的詩眼。首詩的詩眼。課堂示例課堂示例歡聚離散皆是緣 送別詩的鑒賞送別詩的鑒賞 古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，

56、一別古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。士大夫動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達(dá)離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。表達(dá)離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。 送別詩是古詩詞中的一個(gè)大類。他們一般按時(shí)送別詩是古詩詞中的一個(gè)大類。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷者

57、的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的情調(diào)，如柳永的雨霖鈴雨霖鈴。這類詩歌在藝術(shù)手法。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人寫的較多。寫的較多。送別詩的鑒賞要點(diǎn)送別詩的鑒賞要點(diǎn)送別詩的特征送別詩的特征古人送別的習(xí)俗古人送別的習(xí)俗折柳折柳送別送別飲酒飲酒餞別餞別唱歌唱歌送別送別思想情感思想情感一一 表達(dá)戀戀不舍，依依惜別的感情，敘寫朋友間深摯情意。表達(dá)戀戀不舍，依依惜別的感情，敘寫朋友間深摯情意。 送元二使安西送元二使安西

58、（王維）（王維） 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 送友人（李白）送友人（李白） 青山橫北郭，白水繞東城。青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 二二 內(nèi)容以叮嚀、歌頌、勸慰、勉勵(lì)友人為主，兼抒別情。如王內(nèi)容以叮嚀、歌頌、勸慰、勉勵(lì)友人為主，兼抒別情。如王勃詩勃詩送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州，高適詩，高適詩別董大別董大及李白及李白贈(zèng)汪贈(zèng)汪倫倫等等 。 送杜少府

59、之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾襟。無為在歧路，兒女共沾襟。 三三 借送別抒懷詠志。以送別為題，但實(shí)際目的是借送別表借送別抒懷詠志。以送別為題，但實(shí)際目的是借送別表達(dá)自己的志向或懷抱。如李白詩達(dá)自己的志向或懷抱。如李白詩南陵別兒童入京南陵別兒童入京 、王昌齡詩王昌齡詩芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸等。其中以王昌齡的等。其中以王昌齡的芙蓉樓芙蓉樓送辛漸送辛漸最有名氣。最有名氣。 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 王昌齡王昌齡 寒雨連江夜入

60、吳，寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。 “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白李白南陵別兒童進(jìn)京南陵別兒童進(jìn)京 四四借送別表達(dá)思古之情。如借送別表達(dá)思古之情。如駱賓王詩駱賓王詩于易水送人一絕于易水送人一絕。 于易水送人一絕于易水送人一絕 駱賓王駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 五五以送別為名，實(shí)為寫景或抒發(fā)其以送別為名，實(shí)為寫景或抒發(fā)其他他情感。如楊萬里的情感。如楊萬里的曉出曉出凈慈寺送林子方凈慈寺送林子方

61、等。等。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里楊萬里 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 淮上與友人別淮上與友人別 鄭谷鄭谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。 問題：這首詩作者所要表達(dá)的基本情感是什么？問題：這首詩作者所要表達(dá)的基本情感是什么？請結(jié)合具體詩句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。請結(jié)合具體詩句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。 離愁。離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景首先，作者選取了

62、大量象征離愁的景物：物：“楊柳楊柳”、“楊花楊花”、“風(fēng)笛風(fēng)笛”、“離亭離亭” 。末句直接表達(dá)了各向天涯的無限愁緒和南北異途末句直接表達(dá)了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。的深長思念。課堂示例課堂示例送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？ 1 1、景物：、景物：“春江渺茫春江渺?！薄啊薄叭漳喝漳骸?。 2 2、 三四句替遠(yuǎn)去的友人設(shè)想：日暮之時(shí)會(huì)停泊三四句替遠(yuǎn)去的友人設(shè)想：日暮之時(shí)會(huì)停泊在哪里呢？到那時(shí)，

63、人生地疏，天涯一孤客是多在哪里呢？到那時(shí)，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷啊！么的令人哀傷??！課堂示例課堂示例 悔教夫婿覓封侯 閨怨詩的鑒賞閨怨詩的鑒賞 閨怨詩閨怨詩 常見風(fēng)格：常見風(fēng)格：纏綿婉轉(zhuǎn)，悲愴幽怨纏綿婉轉(zhuǎn)，悲愴幽怨 常用意象常用意象：寒月、青燈、空房、孤寒月、青燈、空房、孤枕、楊柳、黃花、梧桐、清霜枕、楊柳、黃花、梧桐、清霜 常見思想感情常見思想感情：孤獨(dú)傷感，憂悶惆悵孤獨(dú)傷感，憂悶惆悵 常用表現(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法：即景抒情，借景抒情，：即景抒情，借景抒情，借物抒情，明暗正側(cè)，雙關(guān)比興，聯(lián)想借物抒情，明暗正側(cè)，雙關(guān)比興，聯(lián)想想象，烘托象征想象，烘托象征 憶江南憶江南 溫庭筠溫庭筠

64、梳洗罷，梳洗罷， 獨(dú)倚望江樓，獨(dú)倚望江樓， 過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是， 斜暉脈脈水悠悠，斜暉脈脈水悠悠， 腸斷白蘋洲。腸斷白蘋洲。 閨怨詩有兩類閨怨詩有兩類一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。的思念。一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。生活幸福生活的向往。閨怨詩的鑒賞要點(diǎn)閨怨詩的鑒賞要點(diǎn) 解析解析 這是一首抒發(fā)盛衰之感的詩。首句點(diǎn)明地點(diǎn)：這是一首抒發(fā)盛衰之感的詩。首句點(diǎn)明地點(diǎn)：古行宮；二句暗示時(shí)間：紅花盛開之季；三句介紹人物；古行宮；二句暗示時(shí)間：紅花盛開之季；三句介紹人物；白頭宮女；四句描繪動(dòng)作：閑坐說玄宗。構(gòu)筑了一幅完白頭宮女；四句描繪動(dòng)作：閑坐說玄宗。構(gòu)筑了一幅完整動(dòng)人的圖畫。當(dāng)年花容月貌，嬌姿艷質(zhì)，輾轉(zhuǎn)落入宮整動(dòng)人的圖畫。當(dāng)年花容月貌，嬌姿艷質(zhì)，輾轉(zhuǎn)落入宮中，寂寞幽怨；如今青春消逝，紅顏憔悴；閑坐無聊，中，寂寞幽怨；如今青春消逝，紅顏憔悴；閑坐無聊，只有談?wù)撘淹?。此情此景，好不凄絕！只有談?wù)撘淹４饲榇司?，好不凄絕！ 行宮行宮 元稹元稹 寥落古行宮，宮花寂寞紅。寥落古行宮，宮花寂寞紅。 白頭宮女在，閑坐說玄宗。白頭宮女在，閑坐說玄宗。課堂示例課堂示例