《八年級政治下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.2 社會規(guī)則與正義課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.2 社會規(guī)則與正義課件 粵教版（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、他們是怎樣的人？有正義感的人江西兩名高考考生公交車上奪刀救人社會的合作需要正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范來支持。一個有正義感的人不僅是一個遵守制度規(guī)則的人，而且是一個遵守公共道德規(guī)范的人。P82第一段主題詞：制度規(guī)則主題詞：制度規(guī)則 道德規(guī)范道德規(guī)范 正義正義 正義感正義感1 1、樹立正義感、規(guī)則意識，、樹立正義感、規(guī)則意識，初步認識制度規(guī)則與正義的關(guān)初步認識制度規(guī)則與正義的關(guān)系、道德規(guī)范與正義的關(guān)系；系、道德規(guī)范與正義的關(guān)系；2 2、了解樹立規(guī)則意識的重要、了解樹立規(guī)則意識的重要性，做一個有正義感、遵守社性，做一個有正義感、遵守社會規(guī)則的優(yōu)秀公民。會規(guī)則的優(yōu)秀公民。1、制定制度規(guī)則的必要性？

2、2、正義的制度是如何的？3、遵守正義的制度規(guī)則的重要性？4、逃避制度規(guī)則有什么危害 ？第一課時第一課時制度規(guī)則與正義制度規(guī)則與正義 2011年5月9日晚，高曉松因酒后駕駛，造成四車追尾。10日下午4時15分，高曉松因涉嫌危險駕駛罪被刑事拘留。 5月17日下午，法庭當場宣判：高曉松違法法律規(guī)定，構(gòu)成危險駕駛罪。被判處拘役6個月，處罰金4000。 法律小常識：拘役是短期剝奪犯罪人自由，就近實行勞動的刑罰方法。拘役由公安機關(guān)在就近的拘役所、看守所或者其他監(jiān)管場所執(zhí)行，在執(zhí)行期間，受刑人每月可以回家一天至兩天，參加勞動的，可以酌量發(fā)給報酬。紀紀 律律有秩序有秩序有規(guī)則有規(guī)則要遵守交易規(guī)則要遵守交易規(guī)則

3、1.為什么社會生活需要制度規(guī)則？（1）社會合作和社會生活是一個按照制度和規(guī)則來管理、運行的系統(tǒng)。（2）有了合理的制度和規(guī)則，社會合作才能順利進行，社會生活才能夠有序地運轉(zhuǎn)。遵守制度規(guī)則的行為是正義的行為。遵守制度規(guī)則的行為是正義的行為。遵守制度規(guī)則的人是正義的人。遵守制度規(guī)則的人是正義的人。你知道什么制度和規(guī)則？你知道什么制度和規(guī)則？我國目前的保障制度我國目前的保障制度n 下崗職工基本生活保障制度下崗職工基本生活保障制度n 失業(yè)保險制度失業(yè)保險制度n 城市居民最低生活保障制度城市居民最低生活保障制度n 養(yǎng)老保險養(yǎng)老保險n 醫(yī)療保險醫(yī)療保險n 法律援助法律援助對于一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策

4、；對于特困家庭的學(xué)生，可申請減免學(xué)雜費；對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經(jīng)濟發(fā)展政策；對高消費征收高消費稅 我們國家有這樣一些政策：國家為什么要制定這些政策？國家為什么要制定這些政策？制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？追求公平、追求公平、正義。正義。避免社會分化、推進社會進步，避免社會分化、推進社會進步，維護民族團結(jié)和協(xié)調(diào)發(fā)展。維護民族團結(jié)和協(xié)調(diào)發(fā)展。2.正義的制度是怎樣的？（1）正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎(chǔ)之上的，這有效保障了社會合作的公平性。（2）制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，是面向每一個社會成員的。、你怎樣看待楊南表哥凡事都要遵守規(guī)則的行為？（2）

5、在日常生活中，哪些方面你會遵守規(guī)則，哪些方面你又不太在乎規(guī)則？、有人說，是否遵守制度規(guī)則，只是個人習(xí)慣和個人素質(zhì)問題。你對這個問題有什么看法？（閱讀教材（閱讀教材80頁）頁）答：表明楊南表哥具有良好的規(guī)則意識，遵守公共秩序，正義的行為（2）各寫三點答：遵守制度規(guī)則，既是個人習(xí)慣和個人素質(zhì)的問題，更是關(guān)系到社會生活是否有序、是否高效、是否正義的大問題。 每個人都能從制度規(guī)則的正常運每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受到制度規(guī)則的約束。行中受益，也都受到制度規(guī)則的約束。 20102010年年1010月月1616日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生

6、，一死一傷，司在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓送女友。機不但沒有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓送女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒有返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事有本事你們告去，我爸是李剛你們告去，我爸是李剛!”!” 據(jù)悉，肇事者的父親李剛是當?shù)氐墓簿指本謸?jù)悉，肇事者的父親李剛是當?shù)氐墓簿指本珠L。此事一出，網(wǎng)民一片嘩然，并引起廣泛熱議。長。此事一出，網(wǎng)民一片嘩然，并引起廣泛熱議。 作用：形成良好的社會秩序，形成和諧的社會生活；維護社會穩(wěn)定和順利發(fā)展；

7、3.遵守正義的制度規(guī)則有什么作用？惡果：重則違法犯罪，輕則損害他人和自己利益，是不正義行為。4.逃避正義的制度規(guī)則有什么惡果？ 為體現(xiàn)社會對未成年人權(quán)益的保護，為體現(xiàn)社會對未成年人權(quán)益的保護，中華中華人民共和人民共和 國未成年人保護法國未成年人保護法與與中小學(xué)生守中小學(xué)生守則和日常行為則和日常行為 規(guī)范規(guī)范都都沒有提出沒有提出中小學(xué)生要中小學(xué)生要“見見義勇為義勇為”的制度要求。的制度要求。 對未成年的中學(xué)生來說，對未成年的中學(xué)生來說，“見義見義”后后“為為”與與“不為不為”不是法律制度問題，而一個道德問題不是法律制度問題，而一個道德問題。1、什么是道德？2、道德的作用？3、依照一般的社會道德標

8、準，哪些是正義行為，哪些是不正義的行為？4、樹立良好道德風(fēng)尚的重要性？規(guī)則規(guī)則人們共同生人們共同生活及其行為活及其行為的準則和規(guī)的準則和規(guī)范范由國家制定或認由國家制定或認可，靠國家強制可，靠國家強制力保證實施，對力保證實施，對全體社會成員具全體社會成員具有普遍約束力的有普遍約束力的行為準則行為準則國家強制力行業(yè)或單位的獎罰輿論、習(xí)慣、信念情景劇場 - 王瑩應(yīng)該怎么辦？ 1、公司老板可以不招聘王瑩嗎？講 講你的理由。2、假設(shè)你是公司老板，你會聘用王瑩嗎？為什么？ 從法律、制度規(guī)則的角度看，多家公司不招收身材矮小的員工的行為，是沒有違反國家現(xiàn)行法律法規(guī)的。 從道德的角度看，公司不招收身材矮小的員工

9、顯然又是不對的。 2、道德有什么作用？道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。行為定性行為定性丑惡的丑惡的不應(yīng)該做的（不符合道德要求的）不應(yīng)該做的（不符合道德要求的）損害社會、他人、自己尊嚴和利益的損害社會、他人、自己尊嚴和利益的善良的善良的應(yīng)該做的（符合道德應(yīng)該做的（符合道德要求要求的）的）對社會、他人、個人有利的對社會、他人、個人有利的3、依據(jù)一般的社會道德標準，哪些是正義行為？哪些是不正義的行為？答：（1）善良的行為，應(yīng)該做的行為，對社會、他人、個人都有好處的行為是正義的行為。（2）丑惡的行為、不應(yīng)該做的行為，損害社會和他人的尊嚴和利益，最終也損害自己的

10、尊嚴和利益，是不正義的行為；任何不公平地對待別人，侵害他人的權(quán)利的行為，都是不正義的行為。（有4種不正義行為）P83第四段請判斷以下行為是否正義，請判斷以下行為是否正義，并說明判斷的依據(jù)。并說明判斷的依據(jù)。1. 學(xué)校中，阿貴為了好朋友不受欺負兩肋插學(xué)校中，阿貴為了好朋友不受欺負兩肋插刀，先下手為強，打傷他人；刀，先下手為強，打傷他人；2. 學(xué)生孫軍考試中沒有把答案抄給同學(xué)受到學(xué)生孫軍考試中沒有把答案抄給同學(xué)受到冷落，不知所措；冷落，不知所措；3. 劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說無效后打電話到工商管理部門舉多次勸說無效后打電話到工商管理部門舉報，

11、叔叔受到了處罰。報，叔叔受到了處罰。4. 小明因父母不允許他上網(wǎng)玩游戲而辱罵父小明因父母不允許他上網(wǎng)玩游戲而辱罵父母古板無知。母古板無知。1.1.在上學(xué)的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒有汽車通在上學(xué)的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒有汽車通 過，我會過，我會2.2.在排隊的場合，如果有很多人插隊，我會在排隊的場合，如果有很多人插隊，我會3.3.在公園里，看到有人用石塊投擲動物，我會在公園里，看到有人用石塊投擲動物，我會4.4.班里有個同學(xué)受到大家的排斥，我會班里有個同學(xué)受到大家的排斥，我會5.5.看到有陌生人受傷需要幫助，我會看到有陌生人受傷需要幫助，我會6.6.看到有些國家有災(zāi)害或恐怖事情發(fā)生，我

12、會看到有些國家有災(zāi)害或恐怖事情發(fā)生，我會4.樹立良好的道德風(fēng)尚的重要性： 有助于建設(shè)和發(fā)展一個和諧、正義的社會。 P831 1、怎樣做一個有正義感的人？、怎樣做一個有正義感的人？2 2、一個有正義感的人，應(yīng)該是怎樣、一個有正義感的人，應(yīng)該是怎樣的？的？ 小偷偷東西被李大媽發(fā)現(xiàn)后，小偷沖出門去，小偷偷東西被李大媽發(fā)現(xiàn)后，小偷沖出門去，李大媽趕緊追下去，下樓后小偷不小心摔成骨折。李大媽趕緊追下去，下樓后小偷不小心摔成骨折。在眾人喊打聲中，李大媽力排眾議，堅持將小偷在眾人喊打聲中，李大媽力排眾議，堅持將小偷送到醫(yī)院。事后小偷被感動、痛改前非。送到醫(yī)院。事后小偷被感動、痛改前非。 小偷偷東西是非正義的

13、；李大媽的行為都是正義小偷偷東西是非正義的；李大媽的行為都是正義的；眾人譴責(zé)小偷是正義的，打小偷是非正義的。的；眾人譴責(zé)小偷是正義的，打小偷是非正義的。 李大媽是李大媽是有正義感有正義感的人，面對小偷行竊采取的人，面對小偷行竊采取積積極態(tài)度極態(tài)度，勇抓小偷，是，勇抓小偷，是伸張正義伸張正義的表現(xiàn)；當小偷的表現(xiàn)；當小偷摔跤時，及時給予救助，摔跤時，及時給予救助，維護他人生命健康維護他人生命健康，是，是富有愛心的表現(xiàn)富有愛心的表現(xiàn)，也是伸張正義的表現(xiàn)。，也是伸張正義的表現(xiàn)。p文中哪些人物的行為是正義的？哪些是非正義的文中哪些人物的行為是正義的？哪些是非正義的?p談?wù)勀銓畲髬屝袨榈恼J識。談?wù)勀銓?/p>

14、大媽行為的認識。兩個“最”人的生命權(quán)是最基本的人權(quán)；故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義。P83第六段 “在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默我保持沉默因為我不是共產(chǎn)主義者；因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默接著他們追殺猶太人，我保持沉默因因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默我保持沉默因為我不是工會成員；此因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默后他們追殺天主教徒，我保持沉默因因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說

15、話了再也沒有人站出來為我說話了。”Why？能夠采用正當方式，奮起抗爭。能夠采用正當方式，奮起抗爭。 能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。者給予聲援和救助。 有見義勇為的精神，做到見義巧為，在有見義勇為的精神，做到見義巧為，在不傷害自己的前提下，維護正義。不傷害自己的前提下，維護正義。九年級某班有一個直升本校的保送名額，按學(xué)九年級某班有一個直升本校的保送名額，按學(xué)校規(guī)定綜合考評成績在前兩名的同學(xué)有資格參加面校規(guī)定綜合考評成績在前兩名的同學(xué)有資格參加面試。經(jīng)過綜合考評，排在前面兩名的小趙和小孫入試。經(jīng)過綜合考評，排在前面兩名的小趙和小孫入圍面試。面

16、試的當天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)圍面試。面試的當天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場上。面試的結(jié)果沒有公開。最后，吳敏獲在面試場上。面試的結(jié)果沒有公開。最后，吳敏獲得了這個保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家得了這個保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家對此議論紛紛。對此議論紛紛。P112案例案例p保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選? ?p吳敏得到保送名額會帶來什么影響吳敏得到保送名額會帶來什么影響? ?p如何才能防止類似事件的發(fā)生？如何才能防止類似事件的發(fā)生？全面客觀的評價；全面客觀的評價；追求公平、正義。追求公平、正義。損害他人利益、損害他人利

17、益、危害社會。危害社會。有正義的制度；有正義的制度；自覺遵守制度。自覺遵守制度。算了吧算了吧我得讓班主任我得讓班主任給個說法給個說法。小孫小趙p小趙的態(tài)度會帶來什么影響？小趙的態(tài)度會帶來什么影響？p如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有 意義嗎？意義嗎？不能自我保護，縱不能自我保護，縱容非正義行為蔓延。容非正義行為蔓延。閱讀閱讀P86文章文章馬丁馬丁 路德路德 金的理想金的理想 在正義的社會和制度中，公民享有在正義的社會和制度中，公民享有法律所確認的個人自由，能夠在法律允法律所確認的個人自由，能夠在法律允許的范圍內(nèi)對個人事務(wù)進行選擇和決策，許的范圍

18、內(nèi)對個人事務(wù)進行選擇和決策，任何人不得將自己的意愿強加他人身上。任何人不得將自己的意愿強加他人身上。 正義要求我們正義要求我們尊重自由尊重自由。正義與每個人的行為有關(guān)，正義與每個人的行為有關(guān)，我們不是單獨的個體，而我們不是單獨的個體，而是人類整體的一部分！是人類整體的一部分！ 正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范保證了社會合作和社會生活的有效范保證了社會合作和社會生活的有效運行。運行。 這節(jié)課我學(xué)到了這節(jié)課我學(xué)到了 懂得了懂得了 印象最深的是印象最深的是 對我啟發(fā)最大的是對我啟發(fā)最大的是一個有正義感的人，應(yīng)該：一個有正義感的人，應(yīng)該： 是自覺遵守是自覺遵守制度規(guī)則制度規(guī)則和和公共公共道德規(guī)范道德規(guī)范的人。的人。