《高考歷史一輪總復(fù)習(xí) 第三單元 近代中國反侵略、求民主的潮流 第6講 太平天國運動和辛亥革命課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考歷史一輪總復(fù)習(xí) 第三單元 近代中國反侵略、求民主的潮流 第6講 太平天國運動和辛亥革命課件（80頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第4頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練民族矛盾民族矛盾 1851 天京天京 1864 第第6頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練天朝田畝制度天朝田畝制度資政新篇資政新篇產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景處于強盛時期處于強盛時期處于衰落時期處于衰落時期經(jīng)濟主張經(jīng)濟主張以小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以絕對平均主義為以絕對平均主義為分配原則的人間天分配原則的人間天國國學(xué)習(xí)

2、西方，發(fā)展學(xué)習(xí)西方，發(fā)展工商業(yè)和資本主工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟義經(jīng)濟實質(zhì)實質(zhì)廢除封建土地私有廢除封建土地私有制，實現(xiàn)農(nóng)民土地制，實現(xiàn)農(nóng)民土地所有制所有制(小農(nóng)經(jīng)濟小農(nóng)經(jīng)濟)向西方學(xué)習(xí)，帶向西方學(xué)習(xí)，帶有資產(chǎn)階級改革有資產(chǎn)階級改革性質(zhì)性質(zhì)第第7頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練群眾基礎(chǔ)群眾基礎(chǔ)擁有群眾基礎(chǔ)擁有群眾基礎(chǔ)缺乏群眾基礎(chǔ)缺乏群眾基礎(chǔ)作用作用直接推動農(nóng)民運動的直接推動農(nóng)民運動的蓬勃發(fā)展蓬勃發(fā)展未能付諸實施未能付諸實施反映特點反映特點農(nóng)民戰(zhàn)爭達到時最高農(nóng)民戰(zhàn)爭達到時最高峰：同時缺乏先進階峰：同時缺乏先進階級的理論指導(dǎo)，具有級的理

3、論指導(dǎo)，具有空想、落后性，違背空想、落后性，違背歷史潮流。歷史潮流。鮮明的資本主義鮮明的資本主義色彩，反映了先色彩，反映了先進中國人向西方進中國人向西方尋求真理和探索尋求真理和探索救國救民道路的救國救民道路的迫切愿望?？胺Q迫切愿望?？胺Q中國第一個近代中國第一個近代化綱領(lǐng)。化綱領(lǐng)。第第8頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第9頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第10頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟

4、蹤訓(xùn)練第第11頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練預(yù)備立憲預(yù)備立憲 章炳麟章炳麟 第第12頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練興中會興中會 1905 第第13頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練1912 責(zé)責(zé) 任內(nèi)閣任內(nèi)閣 第第14頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練宣統(tǒng)帝宣統(tǒng)帝 袁世凱袁世凱 資產(chǎn)資產(chǎn) 階級共和國階級共和國 第第15

5、頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第16頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第17頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第18頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第19頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第21頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探

6、究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第22頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練史料史料有效有效信息信息(1)從材料一中從材料一中“修建豪華宮殿修建豪華宮殿”“”“生活生活奢侈，妻妾成群奢侈，妻妾成群”“”“等級森嚴等級森嚴”概括出概括出“領(lǐng)導(dǎo)集團生活腐化、等級森嚴領(lǐng)導(dǎo)集團生活腐化、等級森嚴” (2)從材料二中從材料二中“天父殺天兄，江山打不天父殺天兄，江山打不通通”概括出概括出“領(lǐng)導(dǎo)集團不能團結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)集團不能團結(jié)一致，具有分散性具有分散性” (3)根據(jù)所學(xué)概括出根據(jù)所學(xué)概括出“根本根本原因是農(nóng)民階級的落后性

7、造成的原因是農(nóng)民階級的落后性造成的”第第23頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第24頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第25頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練第第26頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練解讀項目解讀項目解讀結(jié)論解讀結(jié)論觀點觀點明確明確觀點觀點1：辛亥革命辛亥革命不過是一不過是一朵不結(jié)果朵不結(jié)果實的花實的花論證

8、該觀點時，應(yīng)從辛亥革命的局論證該觀點時，應(yīng)從辛亥革命的局限性尋找論據(jù)，說明辛亥革命的限性尋找論據(jù)，說明辛亥革命的“失敗失敗”觀點觀點2：辛亥革命辛亥革命并不是不并不是不結(jié)果實的結(jié)果實的論證該觀點時，應(yīng)從辛亥革命的歷論證該觀點時，應(yīng)從辛亥革命的歷史意義尋找論據(jù)，說明辛亥革命的史意義尋找論據(jù)，說明辛亥革命的“成功成功”第第27頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練結(jié)論結(jié)論形成形成觀點觀點1辛亥革命不過是一朵不結(jié)果實的花辛亥革命不過是一朵不結(jié)果實的花沒有完成反帝反封建的根本任務(wù)；沒有完成反帝反封建的根本任務(wù)；革命缺乏群眾基礎(chǔ)，缺少民眾的

9、支革命缺乏群眾基礎(chǔ)，缺少民眾的支持；革命果實被袁世凱篡奪；共和持；革命果實被袁世凱篡奪；共和制度被破壞制度被破壞觀點觀點2辛亥革命并不是不結(jié)果實的辛亥革命并不是不結(jié)果實的政治上，推翻帝制，建立民國，頒政治上，推翻帝制，建立民國，頒布布臨時約法臨時約法；經(jīng)濟上，推動了；經(jīng)濟上，推動了中國民族資本主義的發(fā)展；思想上中國民族資本主義的發(fā)展；思想上，民主共和觀念深入人心；社會上，民主共和觀念深入人心；社會上，生活方式、習(xí)俗發(fā)生重大變化，生活方式、習(xí)俗發(fā)生重大變化第第28頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練從文從文明史明史觀角觀角度看度看

10、辛亥革命促進了中國由傳統(tǒng)文明向近代辛亥革命促進了中國由傳統(tǒng)文明向近代文明的轉(zhuǎn)變。在政治文明領(lǐng)域，它結(jié)束文明的轉(zhuǎn)變。在政治文明領(lǐng)域，它結(jié)束了封建帝制，建立了民主共和國，是重了封建帝制，建立了民主共和國，是重要的制度創(chuàng)新，是政治文明的重大成果；要的制度創(chuàng)新，是政治文明的重大成果；在精神文明領(lǐng)域，它使民主共和觀念深在精神文明領(lǐng)域，它使民主共和觀念深入人心，使社會風(fēng)俗習(xí)慣發(fā)生了巨大變?nèi)肴诵模股鐣L(fēng)俗習(xí)慣發(fā)生了巨大變化；在物質(zhì)文明領(lǐng)域，它促進了民族資化；在物質(zhì)文明領(lǐng)域，它促進了民族資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展?？傊梁ケ局髁x經(jīng)濟的進一步發(fā)展?？傊?，辛亥革命是中華文明發(fā)展史上的一個重要里革命是中華文明發(fā)展

11、史上的一個重要里程碑程碑第第29頁頁基礎(chǔ)知識回顧基礎(chǔ)知識回顧考點互動探究考點互動探究名師專題講座名師專題講座 課時跟蹤訓(xùn)練課時跟蹤訓(xùn)練從全球從全球史觀角史觀角度看度看辛亥革命是世界資產(chǎn)階級革命的重要組辛亥革命是世界資產(chǎn)階級革命的重要組成部分，也是成部分，也是19世紀末世紀末20世紀初世紀初“亞洲亞洲覺醒覺醒”的重要組成部分，推動了世界尤的重要組成部分，推動了世界尤其是亞洲民族解放運動的發(fā)展其是亞洲民族解放運動的發(fā)展從現(xiàn)代從現(xiàn)代化史觀化史觀角度看角度看辛亥革命是一次深刻的現(xiàn)代化運動，它辛亥革命是一次深刻的現(xiàn)代化運動，它促進了中國政治，經(jīng)濟、思想文化的現(xiàn)促進了中國政治，經(jīng)濟、思想文化的現(xiàn)代化代化從

12、社會從社會史觀角史觀角度看度看剪辮易服、廢止纏足、廢除跪拜禮和革剪辮易服、廢止纏足、廢除跪拜禮和革除除“大人大人”“”“老爺老爺”等稱號的移風(fēng)易俗等稱號的移風(fēng)易俗舉措，使得國民的面貌為之一新舉措，使得國民的面貌為之一新比較項目比較項目太平天國運動太平天國運動辛亥革命辛亥革命相相同同點點主要斗主要斗爭目標(biāo)爭目標(biāo)推翻清王朝的封建統(tǒng)治推翻清王朝的封建統(tǒng)治斗爭方式斗爭方式武裝起義、暴力革命武裝起義、暴力革命都未完都未完成任務(wù)成任務(wù)沒有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成反帝反封建的民主革命任務(wù)都有革都有革命綱領(lǐng)命綱領(lǐng)天朝田畝制度天朝田畝制度三民主義三民主義都建立都建立政權(quán)政權(quán)太平天國革命政權(quán)太平天國革

13、命政權(quán)南京臨時政府南京臨時政府不不同同點點領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)階級階級農(nóng)民階級農(nóng)民階級資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級(政黨政黨)具體具體目標(biāo)目標(biāo)建立理想化的建立理想化的“人人間天國間天國”，即小農(nóng)，即小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上的絕對經(jīng)濟基礎(chǔ)上的絕對平均主義的理想社平均主義的理想社會會建立資產(chǎn)階級性質(zhì)建立資產(chǎn)階級性質(zhì)的共和國的共和國指導(dǎo)指導(dǎo)思想思想西方基督教義、儒西方基督教義、儒家大同思想和農(nóng)民家大同思想和農(nóng)民平均主義的結(jié)合體平均主義的結(jié)合體西方資產(chǎn)階級政治西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說：革命、民主學(xué)說：革命、民主共和、三權(quán)分立等共和、三權(quán)分立等組織組織形式形式利用宗教組織利用宗教組織拜拜上帝教上帝教建立資產(chǎn)階級革命建立資產(chǎn)階級革命政黨政黨同

14、盟會同盟會不不同同點點革命革命性質(zhì)性質(zhì)仍是舊式農(nóng)民起義，仍是舊式農(nóng)民起義，是反封建反侵略的是反封建反侵略的農(nóng)民運動農(nóng)民運動完全意義上的資產(chǎn)完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命，是階級民主革命，是反帝反封建的資產(chǎn)反帝反封建的資產(chǎn)階級革命階級革命革命革命前途前途改朝換代改朝換代(太平天國太平天國) 建立資本主義社會建立資本主義社會結(jié)果結(jié)果沉重打擊了清王朝沉重打擊了清王朝的封建統(tǒng)治，加速的封建統(tǒng)治，加速了清王朝的衰落和了清王朝的衰落和崩潰崩潰推翻了清王朝，結(jié)推翻了清王朝，結(jié)束了封建君主專制束了封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)制度，建立起資產(chǎn)階級共和國階級共和國審題信息審題信息快速推斷快速推斷信息信息1辛亥革命的

15、界定：辛亥革命的界定：1911年秋到年秋到1912年春發(fā)生的一系年春發(fā)生的一系列事件列事件武昌起義、各地起武昌起義、各地起義、清政府土崩瓦義、清政府土崩瓦解、成立中華民國、解、成立中華民國、頒布頒布中華民國臨中華民國臨時約法時約法信息信息2辛亥革命的界定：辛亥革命的界定：20世紀社會革命世紀社會革命中的中的1900年年1913年階段年階段社會革命的理解：社會革命的理解：民主觀念、平等意民主觀念、平等意識和風(fēng)俗的變遷識和風(fēng)俗的變遷信息信息3回答兩個視角對回答兩個視角對五四運動的影響五四運動的影響從政治、思想和社從政治、思想和社會風(fēng)俗等方面理解會風(fēng)俗等方面理解五四運動的背景五四運動的背景綜合綜合分析分析第第(1)問要遷移問要遷移1911年秋至年秋至1912年春發(fā)年春發(fā)生的一系列事件。第生的一系列事件。第(2)問要回顧教材問要回顧教材關(guān)于社會思想和社會生活方面變革的關(guān)于社會思想和社會生活方面變革的內(nèi)容。第內(nèi)容。第(3)問關(guān)鍵是抓住問關(guān)鍵是抓住“運用上述運用上述視角視角”，即從政治革命、社會思想、，即從政治革命、社會思想、社會生活等方面回答社會生活等方面回答