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1、《小烏鴉愛媽媽》教案 教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲 《小烏鴉愛媽媽》 2、創(chuàng)編歌詞 3、打擊樂伴奏 教學目標： 一、用聽唱法學會歌曲，使學生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護老人的道理，并能夠有感情的演唱歌曲。 二、學生能夠用打擊樂器敲一敲為歌曲伴奏。 三、通過歌曲復習延伸，進一步教育學生學會感恩 教學重點： 使學生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏 教學準備： 課件、打擊樂器 教學過程： 一、組織教學 師生隨音樂《假如幸福的話拍拍手吧》表演 二、情境導入 1、師： “歡迎小朋友們來到我們的音樂課堂！今天老師要帶你們到大森林里去走一走，

2、看看你們在那里聽到了什么？學到了什么？” 2、老師充滿激情地講述動人的故事：（略）（課件演示） 3、師：小朋友，聽了這個故事，你有什么感受？生：小烏鴉多孝順??！ 4、師：你所了解的小烏鴉是怎樣的？你喜歡它嗎？那現(xiàn)在呢？為什么？（讓我們學會感恩） 5、師：你能為這個故事取一個合適的名字嗎？ 三、新授歌曲 1、師：是啊，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們的心，為了讓大家都知道這個故事，人們把它編成一首歌，歌名就叫《小烏鴉愛媽媽》，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（出示歌詞） 2、師：你覺得這首歌曲怎么樣？（生答） 3、師：說得真好，那你聽出歌曲的節(jié)拍是幾拍子了嗎？讓我們帶著這個問題再來仔細

3、地聽一聽歌曲吧？（課件范唱） 4、師：你會打二拍子嗎？（強弱）現(xiàn)在老師就用二拍子的節(jié)奏來讀歌詞。 5、師：你能學老師的樣子來試試嗎？（學生練習） 6、師：你們真能干，拍得比老師還好，現(xiàn)在就來學唱這首歌，（老師范唱（電子琴伴奏）生輕聲跟唱。 7、師：接下來我們來玩一個接龍的游戲：老師唱第一句，你們唱第二句，比一比看誰接得好？（跟琴唱）再反過來唱。 8、師：你覺得哪一句比較難唱？（難點處理：最高音“l(fā)a ”） 9、師：為什么烏鴉媽媽一會哭，一會高興呢？你該用怎樣的情緒來演唱歌曲？ 10、指導學生有感情地演唱歌曲 11、邊唱邊表演 四、創(chuàng)編歌詞 1、 師：小朋友表演得真好，烏鴉媽

4、媽聽了很高興，那你們能不能把歌詞改一改，創(chuàng)編一下歌曲？也讓其他的媽媽高興高興，可加上動作表演（以小組為單位） 2、 上臺表演 3、 簡單評價，小結(jié) 五、樂器伴奏 1、師：你們編得很好，表演得也不錯，那你還能怎樣來美化歌曲呢？老師這里有碰鈴、沙球、串鈴，你會用這些打擊樂器伴奏。 2、放歌曲，樂器伴奏（把打擊樂器放在凳子下） 六、拓展延伸 1、師：今天，我們學習了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，那你喜歡小烏鴉嗎？你應該向它學習什么呢？（如回答：我們應該愛媽媽，尊敬長輩等）（學會感恩） 2、師：對了，那么你還會唱其他關于媽媽的歌嗎？如（《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》） 3、師：是啊，媽媽的愛是最無私、最偉大的，我們在媽媽的懷抱里生活得幸福嗎？就讓我們再跳一段《假如幸福的話拍拍手吧》來表達我們的感恩之心吧！ 結(jié)束課