《湘藝版《我愛媽媽的眼睛》教學設計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘藝版《我愛媽媽的眼睛》教學設計教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《我愛媽媽的眼睛》教學設計 教材版本：湘藝版音樂教材 教學對象：小學六年級 設計意圖： 小學音樂新課標明確指出，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，音樂課要面向全體 學生，注重個性發(fā)展，強調音樂實踐，音樂創(chuàng)造，突出音樂特點，重視學科綜合，弘揚民族 音樂，理解多元化。在這些理念的指導下，我把《我愛媽媽的眼睛》一課的教學內容進行了 重新整合，本課的教學設計充分體現(xiàn)了新課標的精神，創(chuàng)設了多種活動形式與音樂情境，以 培養(yǎng)學生各個方面的能力。 教學目標： 1、能深情地、連貫地演唱歌曲《我愛媽媽的眼睛》。 2、初步了解歌曲的高潮，歌曲的“重復”寫作手法。 3、啟發(fā)學生通過演繹歌曲，

2、領會母愛的偉大，激發(fā)學生感恩之情。 教學重點、難點： 1、能深情、投入地演唱歌曲。 2、學會找歌曲的高潮。 3、體驗歌曲所表現(xiàn)的濃濃親情。 教學準備： 課件電子琴愛心卡鮮花 教學過程： 一、情境鋪墊 1、提問導入主題 師：同學們，能告訴老師你最喜歡的人是誰嗎 2、教師深情地講述一個關于“母愛”的感人故事。 故事：小伍是我的一個朋友，以前聽他說過他母親只有一只眼睛…… 二、歌曲學習 1、聆聽教師范唱《我愛媽媽的眼情》。（設問：請同學們說說對歌曲的初步感 受。）2、熟悉歌詞（采用一問一答的形式讓學生了解歌詞）。 師問：“當我在病床上從昏睡中醒來就會望見媽媽那… 生

3、答：“充滿撫愛的眼睛?！? 3、學習歌曲的高潮部分 ①聽賞歌曲。（設問：歌曲中最令你激動的地方在哪） ②由問題回答引出“什么是歌曲的高潮”。 ③教師簡介歌曲高潮的定義和一般特征。 ④學習演唱歌曲高潮部分，并提出演唱要求。（聲音要求：明亮；情緒要求： 深情、飽滿。主要學習方式：模唱。） ⑤師生合作演唱第一段。（教師領唱前四個樂句，師生接唱歌曲高潮部分。） 4、學習歌曲前四個樂句。 ①師視唱歌曲前四樂句歌譜。（設問：同學們發(fā)現(xiàn)前四個樂句有什么特點） ②簡介歌曲“重復”的寫作手法。 ③隨琴演唱歌曲，提出演唱要求。 5、集體演唱全曲。 三、拓展延伸，綜合表演 1、請同學們把最

4、能表達感恩之情的一句話寫在“愛心卡”上。 2、師生進行“歌曲大比拼”。 （1）學生分成三組進行比賽。 （2）請一位學生上臺作挑戰(zhàn)記錄。 （3）師作出總結、評價。 四、課堂小結 教學反思 《我愛媽媽的眼睛》是選自湖南文藝出版社組織編寫的義務教育九年制小學 教科書——音樂（六年級下冊）中的一課。當我第一次聽到這首歌時，就被這首 歌深深地打動了，讓我也想起了我那瘦弱的母親，所以我選擇了高年級這首優(yōu)美、 抒情的歌曲。 《我愛媽媽的眼睛》這首歌要讓學生感受到母親對孩子的那種無私的愛，做 兒女的永遠也報答不了母親的關愛之情，所以我們要愛自己的母親。這堂課的設計最大的特點就是以聲傳情

5、，以情動人，所以整堂課，我通過各種方式來抓住學生的心里，讓他們始終保持對母親的那份愛來學唱歌曲，從而達到教育的目的。 在音樂教學中，我經常對自己講過的課進行小結與反思，力求做到常教常新。 本節(jié)音樂課，我認為有以下特點： 一、課程安排循序漸進 這節(jié)課重點學習歌曲《我愛媽媽的眼睛》，讓學生體驗其深厚的感情。為了使學生愉悅、順利地完成學習任務，我首先通過故事引出課題，然后通過讓學生聽范唱、聯(lián)想等為歌曲的學習做了鋪墊，接著和同學們一起學唱歌曲。 二、多種活潑的教學形式激起學生的求知欲望 為了培養(yǎng)學生的動手以及創(chuàng)作能力，在課堂教學中，我圍繞教學目標，運用多種活潑的教學形式，自制樂器為歌曲伴奏、現(xiàn)場演唱等，引領學生走進音樂的殿堂，感受音樂給孩子們帶來的無窮的快樂。 三、拓展運用，活化知識 蘇霍姆林斯基說過“學生來到學校里，不僅是為了取得一份知識的行囊，更主要的是為了變得更聰明”。這意味著在會唱歌的基礎上，要讓學生躍出教科書框定的知識架子，學活書本，我認為本節(jié)課較好地達到了這個目標。