《2022年六年科學(xué)下冊《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》評課記錄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年科學(xué)下冊《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》評課記錄（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高品質(zhì)文檔 2022年六年科學(xué)下冊《化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象》評課記錄 教研員張老師首先確定這節(jié)課上的比較勝利，她表示很滿足。接下來，她細(xì)致地進(jìn)行了點(diǎn)評： 一、科學(xué)課的整體思路把握的比較精確?????，科學(xué)課就是要培育學(xué)生的探究力量，動手試驗(yàn)的力量學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象動身，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后查找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè)，從而達(dá)到提升科學(xué)探究力量的目的。 二、導(dǎo)入簡潔有效，短時(shí)間內(nèi)牢牢抓住了學(xué)生的留意力。 三、活動可操作性強(qiáng)?；顒佑忻鞔_的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動參加科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生在玩中科學(xué)素養(yǎng)和探究力量得到培育。而“活動”的核心是讓

2、學(xué)生 “動手”。重視讓學(xué)生從“親身經(jīng)受以科學(xué)、探究為主的學(xué)習(xí)活動”入手，親自去觀看、記錄、整理、爭論溝通……只有讓他們親自動手做了，才能進(jìn)展他們的力量，把握科學(xué)的方法，體驗(yàn)勝利的樂趣，理解科學(xué)的含義，才能真正做到“以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。建議結(jié)論是由學(xué)生自己或共同爭論得出的，雖然他們得出的結(jié)論欠精確?????，語言表述欠嚴(yán)密，解釋也欠科學(xué)，但只要學(xué)生自己動手做了，經(jīng)受了，像科學(xué)家那樣真刀真槍地“搞”科學(xué)了，他們的科學(xué)素養(yǎng)就能得到進(jìn)展和提高。 教研員還說學(xué)生的求知精神源于身邊的生活。因此，我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的生活、返回到學(xué)生的生活，注意學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生有所思、所想、所悟、所感，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)覺身邊的生活中更好玩的學(xué)問。愛好是學(xué)生獵取新知、參加探究活動的內(nèi)部動力。激發(fā)學(xué)生愛好是提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。我們應(yīng)清晰地熟悉到“科學(xué)課面對的是學(xué)校生，他們的留意力量保持的時(shí)間是特別短的，在課堂中極易分散留意力，不由自主的去做其它事情”。因此，我們要關(guān)注學(xué)生的愛好，深化分析“學(xué)生喜愛什么、愛好什么”，采納科學(xué)的手段充分調(diào)動學(xué)生樂觀性、主動性、能動性，引導(dǎo)他們主動參加教學(xué)過程中來。課堂教學(xué)是學(xué)生感受獵取學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問的過程。 船營區(qū)第九學(xué)校校 楊春艷 優(yōu)質(zhì)文檔2