《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 與大自然和諧共生 第6課 關(guān)愛自然 善待自然 第1框 人與自然息息相關(guān) 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 與大自然和諧共生 第6課 關(guān)愛自然 善待自然 第1框 人與自然息息相關(guān) 魯人版六三制（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1 1、我們的成長和發(fā)展為什么離不開他人和社會(huì)？、我們的成長和發(fā)展為什么離不開他人和社會(huì)？ 2 2、社會(huì)需要熱心腸的原因是什么？、社會(huì)需要熱心腸的原因是什么？ 3 3、公益活動(dòng)的形式有哪些？、公益活動(dòng)的形式有哪些？ 4 4、怎樣服務(wù)他人和社會(huì)？、怎樣服務(wù)他人和社會(huì)？第六課第六課 關(guān)愛自然關(guān)愛自然 善待自然善待自然第一節(jié)第一節(jié) 人與自然息息相關(guān)人與自然息息相關(guān)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然，熱愛大自然、感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然，熱愛大自然的情感；的情感；2、知道人與大自然的關(guān)系；、知道人與大自然的關(guān)系；3、明白保護(hù)大自然的原因。、明白保護(hù)大自然的原因。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

2、：感受大自然之美感受大自然之美 ；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)環(huán)境：生態(tài)環(huán)境人類賴以生存和發(fā)展的根基。人類賴以生存和發(fā)展的根基。 1大自然給我們帶來了什么？大自然給我們帶來了什么？ 2人類與自然的關(guān)系是怎樣的？人類與自然的關(guān)系是怎樣的？ 3為什么要保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境？為什么要保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境？自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P64-67內(nèi)內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘分鐘一、感受大自然之美一、感受大自然之美桂林山水桂林山水 神奇的九寨溝神奇的九寨溝草原景色美草原景色美雄偉壯美的泰山雄偉壯美的泰山大

3、自然的精靈大自然的精靈 （1 1）你游覽過哪些風(fēng)景名勝？）你游覽過哪些風(fēng)景名勝？ （2 2）記憶中最難忘的景色是什么？）記憶中最難忘的景色是什么？ （3 3）請(qǐng)寫出你眼中大自然的美，與同學(xué)們分享。）請(qǐng)寫出你眼中大自然的美，與同學(xué)們分享。 青蛙的眼睛對(duì)靜止的東西青蛙的眼睛對(duì)靜止的東西“視而不見視而不見”，對(duì)活動(dòng)的東，對(duì)活動(dòng)的東西很敏銳。西很敏銳。 人類根據(jù)對(duì)青蛙眼的視覺原理，研制出了電子蛙眼。人類根據(jù)對(duì)青蛙眼的視覺原理，研制出了電子蛙眼。來把電子蛙眼裝入了雷達(dá)系統(tǒng)，這種雷達(dá)系統(tǒng)能夠快來把電子蛙眼裝入了雷達(dá)系統(tǒng)，這種雷達(dá)系統(tǒng)能夠快速而準(zhǔn)確的識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)速而準(zhǔn)確的識(shí)別出特定形狀的飛機(jī). .艦

4、船和導(dǎo)彈等。艦船和導(dǎo)彈等。 特別是特別是能夠區(qū)分真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。能夠區(qū)分真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。 你還知道人類的哪些發(fā)明是受到大自然的啟發(fā)？你還知道人類的哪些發(fā)明是受到大自然的啟發(fā)？ 根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種十分奇特根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種十分奇特的小型氣體分析儀。的小型氣體分析儀。 這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。檢測艙內(nèi)氣體的成分。蒼蠅的眼是復(fù)眼蒼蠅的眼是復(fù)眼飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。斷機(jī)翼而

5、引起飛機(jī)失事。飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘。飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘。1生物與造船生物與造船(1)(1)大自然帶給我們美的享受，帶給我們歡樂。大自然帶給我們美的享受，帶給我們歡樂。(2) (2) 大自然帶給我們豐富的人生啟示，啟迪我們的智大自然帶給我們豐富的人生啟示，啟迪我們的智慧?；邸?3) (3) 對(duì)美麗自然風(fēng)光的眷戀會(huì)擴(kuò)展為我們對(duì)生活、對(duì)對(duì)美麗自然風(fēng)光的眷戀會(huì)擴(kuò)展為我們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國深深的熱愛。家鄉(xiāng)、對(duì)祖國深深的熱愛。大自然給我們帶來了什么？大自然給我們帶來了什么？ 二、生態(tài)環(huán)境二、生態(tài)環(huán)境人類賴以生存和發(fā)展的根基人類賴以生存和發(fā)展的根基20082008年全國青少年環(huán)保公益招貼畫年全

6、國青少年環(huán)保公益招貼畫設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)作品設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)作品綠色即生命綠色即生命每一個(gè)人都來自母親，每一個(gè)人都每一個(gè)人都來自母親，每一個(gè)人都離不開母親的哺育。人類同樣離不離不開母親的哺育。人類同樣離不開大自然母親的哺育。沒有了綠色，開大自然母親的哺育。沒有了綠色，就等于沒有了人類賴以生存的母體。就等于沒有了人類賴以生存的母體。所以所以綠色即生命綠色即生命。人類與自然的關(guān)系是怎樣的？人類與自然的關(guān)系是怎樣的？ （1 1）大自然孕育了一切生命。）大自然孕育了一切生命。（2 2）人類來自于自然，是大自然的一部分；）人類來自于自然，是大自然的一部分；（3 3）人類的生存和發(fā)展離不開自然資源，人依賴于）人類的

7、生存和發(fā)展離不開自然資源，人依賴于自然，大自然是人類成長的搖籃。自然，大自然是人類成長的搖籃。（4 4）人與自然是生命的共同體。）人與自然是生命的共同體。 瓜果蔬菜瓜果蔬菜大自然的饋贈(zèng)大自然的饋贈(zèng)高原動(dòng)物高原動(dòng)物奇妙的海奇妙的海洋生物洋生物昆蟲世界昆蟲世界廣闊森林廣闊森林珙珙 桐桐 紅紅 豆豆 杉杉珍稀植物珍稀植物為什么要保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境？為什么要保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境？ (1) (1) 唯有保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，人類才能擁有充足唯有保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，人類才能擁有充足的衣食之源，才能欣賞到豐富的自然美和生態(tài)美，的衣食之源，才能欣賞到豐富的自然美和生態(tài)美，才能擁有可持續(xù)的發(fā)展空間。才能擁有可持續(xù)的

8、發(fā)展空間。(2) (2) 面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，人類有責(zé)任，也有面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，人類有責(zé)任，也有能力，通過自身的努力保護(hù)生態(tài)平衡、修復(fù)生態(tài)能力，通過自身的努力保護(hù)生態(tài)平衡、修復(fù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)。環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)。課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 1 1、人類與大自然的關(guān)系，下列說法正確的是（、人類與大自然的關(guān)系，下列說法正確的是（ ） A. A. 人類是大自然的主宰人類是大自然的主宰 B. B. 人類是大自然的產(chǎn)物和其中的一部分人類是大自然的產(chǎn)物和其中的一部分 C. C. 人類與大自然是對(duì)立的人類與大自然

9、是對(duì)立的 D. D. 離開大自然，人類將同樣可以生存和發(fā)展離開大自然，人類將同樣可以生存和發(fā)展B2 2、生態(tài)文明是指人類與生態(tài)之間的關(guān)系，人與自然和、生態(tài)文明是指人類與生態(tài)之間的關(guān)系，人與自然和諧是生態(tài)文明的集中體現(xiàn)。人類不能成為生態(tài)的征諧是生態(tài)文明的集中體現(xiàn)。人類不能成為生態(tài)的征服者、掠奪者，更不能與自然為敵，而是要敬畏自服者、掠奪者，更不能與自然為敵，而是要敬畏自然，與自然講和。人類要敬畏自然的原因是（然，與自然講和。人類要敬畏自然的原因是（ ）人類來源于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果人類來源于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果 我們的衣、食、住、行等最終都來自大自然我們的衣、食、住、行等最終都來自大

10、自然 沒有大自然的恩賜，人類就喪失了生存的可能沒有大自然的恩賜，人類就喪失了生存的可能人類破壞了生態(tài)平衡，自身生存也會(huì)受到威脅。人類破壞了生態(tài)平衡，自身生存也會(huì)受到威脅。 A. A. B. B. C. C. D. D. A3 3、下列關(guān)于人與自然的說法，錯(cuò)誤的是（、下列關(guān)于人與自然的說法，錯(cuò)誤的是（ ）A.A.人類完全可以征服自然、戰(zhàn)勝自然人類完全可以征服自然、戰(zhàn)勝自然 B.B.人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員C.C.大自然是人類的朋友，人類應(yīng)保護(hù)大自然大自然是人類的朋友，人類應(yīng)保護(hù)大自然 D.D.人類應(yīng)珍惜大自然，尊重大自然的一切生命人類應(yīng)珍惜

11、大自然，尊重大自然的一切生命A4 4、人類來自于自然，只是生命之網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。一旦、人類來自于自然，只是生命之網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類將無法生生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類將無法生存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說明存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說明( )( )人類只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自然人類只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自然 人類在利用和改造自然時(shí)，也要愛護(hù)自然、保護(hù)自然人類在利用和改造自然時(shí)，也要愛護(hù)自然、保護(hù)自然 人類應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共處人類應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共處 人與自然萬物唇齒相依、息息相關(guān)人與

12、自然萬物唇齒相依、息息相關(guān) A.A. B. B. C. C. D. D.D5 5、人們?cè)谟^察、欣賞、認(rèn)識(shí)大自然的過程中，會(huì)感到、人們?cè)谟^察、欣賞、認(rèn)識(shí)大自然的過程中，會(huì)感到心情舒暢、精神愉悅，會(huì)情不自禁地贊嘆：心情舒暢、精神愉悅，會(huì)情不自禁地贊嘆：“江山如江山如此多嬌此多嬌!”!”于是怡情雅趣油然而生。這說明于是怡情雅趣油然而生。這說明( ) ( ) 自然風(fēng)光之美會(huì)激發(fā)人們對(duì)大自然深深的愛戀之情自然風(fēng)光之美會(huì)激發(fā)人們對(duì)大自然深深的愛戀之情 大自然之美能給人們帶來愉悅和享受大自然之美能給人們帶來愉悅和享受 大自然能給人們帶來無限的樂趣大自然能給人們帶來無限的樂趣 人與大自然是完全和諧的人與大自然是完全和諧的 A. A. B. B. C. C. D. D. C 觀觀察漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。察漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（1 1）漫畫反映了我國目前存在什么問題？）漫畫反映了我國目前存在什么問題？ （2 2）你認(rèn)為此類問題有哪些危害？）你認(rèn)為此類問題有哪些危害？（3 3）請(qǐng)你寫兩條保護(hù)環(huán)境的廣告語。）請(qǐng)你寫兩條保護(hù)環(huán)境的廣告語。