人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)A卷.doc
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人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題;共32分) 1. (2分)下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A . 卑劣(li) 誣蔑(mi) 蠻橫(hng) B . 召開(sho) 卑鄙(bǐ) 捶擊(chu) C . 屠殺(t) 恐怖(b) 兩樁(zhuāng) D . 協(xié)商(xi) 賦予(y) 離間(jin) 2. (2分)下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A . 襁褓 祈禱 根深帝固 B . 提練 羨慕 咬文嚼字 C . 枯躁 慪氣 孜孜不倦 D . 邏輯 尷尬 面面相覷 3. (2分)下列劃線的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A . 李工程師吹毛求疵 , 工作非常嚴(yán)謹(jǐn),機(jī)械上出現(xiàn)的任何小問題都不會(huì)放過。 B . 歐陽(yáng)修恃才放曠 , 被貶之下還心系百姓,發(fā)出“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的心聲。 C . 幾個(gè)小伙伴一起到樹林里玩,看到一個(gè)馬蜂窩,他們初生牛犢不怕虎 , 想了很多辦法,把它捅掉了。 D . 中國(guó)今后幾年的發(fā)展,道路依然不平坦,甚至充滿荊棘,但是我們應(yīng)該記住這樣一條古訓(xùn):行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖。 4. (2分)下列各句沒有語(yǔ)病的一句是( )。 A . 風(fēng)風(fēng)雨雨,他每天都在山里敲呀、鑿呀,他用手錘敲醒了太陽(yáng),他又用手錘敲落了月亮,敲得石頭都有了感情。 B . 通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的成長(zhǎng)不利。 C . 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。 D . 為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過場(chǎng),部長(zhǎng)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己,作出表率。 5. (2分)選出對(duì)課文《從百草園到三味書屋》理解有錯(cuò)的一項(xiàng)。( ) A . 本文采取了由近及遠(yuǎn)、由低到高、從動(dòng)到靜、先夏后冬的順序,對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。 B . “百草園”部分是本文閱讀重點(diǎn),作者主要對(duì)百草園景物的生動(dòng)描寫,以及與之有關(guān)的生動(dòng)有趣的園中生活、神話傳說的描述,來突出 “‘百草園’是‘我’童年的樂園”這一主題。 C . 用兩個(gè)“不必說……”寫百草園整體,再寫局部的“泥墻根一帶”。前一個(gè)“不必說”由低到高寫靜物,后一個(gè) “不必說”由高到低寫動(dòng)物。 D . 寫百草園的冬天,先以無味作陪襯,而后寫下雪帶來的樂趣;寫捕鳥,先不直接寫,而是先寫園中不適宜于拍雪人,塑羅漢,這么寫費(fèi)字不多,卻把兒童愛玩的心理活動(dòng)寫出來了。語(yǔ)段詳寫捕鳥時(shí)間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗(yàn),甚至連“張飛鳥”養(yǎng)不過夜也寫,這都是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣,緊扣“樂園”。掃、露、支等這些表示動(dòng)作的詞,準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出捕鳥的全過程,也從捕鳥的活動(dòng)寫出兒童捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情。雖沒有點(diǎn)“樂園”,卻樂在其中。 6. (2分)對(duì)“發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵”,闡述得最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) A . 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。 B . 發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。 C . 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己的細(xì)小的想法。 D . 任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí)。 7. (2分)小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“________”這一案件的經(jīng)過。文中通過對(duì)見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的________的刻畫,巧妙地揭露了俄國(guó)警察制度的________,批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。 8. (5分)指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。 ①我想起那參天碧綠的白樺林,標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。 ②在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心噴涌著血液一樣。 ③我向那邊注視著,注視著,直到天邊破曉。 9. (13分)閱讀課文《最后一次講演》第5段,回答問題。 (1)文中“你們”指的是________,“我們”指的是________。不斷變換人稱,表達(dá)了什么感情________? (2)“會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!”一句的含意是什么? (3)“希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了嗎?”將此句改為陳述句,并說明表達(dá)效果有什么不同。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共47分) 10. (22分)(2013?麗水)閱讀下面文本,完成下列各題。 危害人類健康的大氣污染 【環(huán)保資料】 ①大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中,呈現(xiàn)出足夠的濃度,達(dá)到足夠的時(shí)間,并因此危害人體健康和自然環(huán)境的現(xiàn)象。 ②大氣污染危害人體健康的途徑有三條,即吸入污染空氣、表面皮膚接觸污染空氣和食入含大氣污染物的食物。大氣污染除可引起呼吸道和肺部疾病外,還可對(duì)心血管系統(tǒng)、肝等產(chǎn)生危害,嚴(yán)重的可奪去人的生命。 ③人類不合理的生產(chǎn)和生活活動(dòng),對(duì)大氣造成的污染極為嚴(yán)重??茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn),至少有一百種大氣污染物對(duì)環(huán)境造成危害,包括許多有毒、有害物質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界每年排放二氧化硫1.5億多噸、二氧化碳2億多噸、懸浮顆粒物23億多噸和氮氧化物6900多萬噸。(摘自《環(huán)境與人類健康》) 利用空氣質(zhì)量指數(shù)(簡(jiǎn)稱AQI)可以直觀地評(píng)價(jià)大氣環(huán)境的質(zhì)量狀況,指導(dǎo)空氣污染的控制和管理,指導(dǎo)人們工作、生活??諝赓|(zhì)量指數(shù)為0﹣100時(shí),普通人群的健康不受影響。 空氣質(zhì)量指教(AQI)分級(jí)表 AQI數(shù)值 0﹣50 51﹣100 101﹣150 151﹣200 201﹣300 300以上 AQI級(jí)別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 質(zhì)量狀況 好 良好 輕度污染 中度污染 重度污染 嚴(yán)重污染 (摘自《科學(xué)世界》) 【媒體信息】 ①近日,京城再次遭遇昏黃的霧霾天氣。空氣中的污染物不能及時(shí)擴(kuò)散,濃度迅速上升,東城東四、朝陽(yáng)奧體中心、海淀萬柳等地區(qū)的空氣質(zhì)量已達(dá)到六級(jí)污染。整個(gè)城區(qū)籠罩在一片灰蒙之中,能見度僅1公里左右。市環(huán)保監(jiān)測(cè)中心發(fā)布提醒,建議人們?cè)诮?、明兩天減少戶外活動(dòng),重體力勞動(dòng)者、老人、兒童以及心肺疾病患者應(yīng)采取一定的防護(hù)措施。(摘自中國(guó)新聞網(wǎng)) ②盡管中國(guó)有巨大商機(jī),但北京等大城市空氣污染問題今后如得不到有效治理,終將會(huì)讓一些外國(guó)人望而卻步,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到影響。在京居住超過10年的新西蘭來華員工丹尼夫婦,越來越意識(shí)到空氣污染對(duì)孩子健康的影響,最終決定離開北京。(摘自百度快照) ③英國(guó)的湯普森有很多到北京出差的機(jī)會(huì),他告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者,倫敦能除掉“霧都”的惡名,關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識(shí),大家共同來維護(hù)一個(gè)更好的自然環(huán)境。如果倫敦的空氣污染問題重現(xiàn),那些排放不達(dá)標(biāo)的企業(yè)一定會(huì)遭遇強(qiáng)大的輿論壓力,會(huì)被嚴(yán)懲。而在中國(guó),目前大家還是抱怨的多,盡管政府公布不少政策,但自覺自愿執(zhí)行的人還是太少。 (摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》) (1)綜合上述文本,簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容。 (2)閱讀上述文本,選出下列說法正確的一項(xiàng)( ) A . 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),對(duì)環(huán)境造成危害的大氣污染物有一百種左右。 B . 北京多次遭遇霧霾,整個(gè)城區(qū)空氣質(zhì)量已經(jīng)是重度污染。 C . 空氣質(zhì)量在Ⅰ﹣Ⅱ級(jí)時(shí),大多數(shù)人群可開展正常的戶外活動(dòng)。 D . 北京等地的霧霾天氣使許多外國(guó)人望而卻步,不敢來華投資興業(yè)。 (3)分析文本中畫線句的表達(dá)效果。 (4)請(qǐng)就治理大氣污染提出一條合理化建議。 11. (13分)閱讀語(yǔ)段,回答問題 ①今天,這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來?、谀愠鰜碇v!憑什么要?dú)⑺览钕壬竣蹥⑺懒巳?,又不敢承認(rèn),還要誣蔑人,說什么“桃色事件”,說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨,無恥啊無恥!④這是某集團(tuán)的無恥,恰是李先生的光榮?、堇钕壬诶ッ鞅话禋⑹抢钕壬艚o昆明的光榮!也是昆明人的光榮! 去年“一二一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn),遭受屠殺,那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命!現(xiàn)在李先生為了爭(zhēng)取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺,我們驕傲一點(diǎn)說,這算是像我這樣大年紀(jì)的一代,我們的老戰(zhàn)友,獻(xiàn)出了最寶貴的生命!這兩樁事發(fā)生在昆明,這算是昆明的光榮! (1)上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)( ) A . ① B . ④ C . ⑤ (2)上文①這個(gè)設(shè)問句的表達(dá)作用是( ) A . 表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情 B . 加強(qiáng)演講的表達(dá)效果 C . 引起聽眾的思考,以產(chǎn)生感情的共鳴 (3)“無恥”“光榮”“集團(tuán)”“誣蔑”這些詞的感情色彩是( ) A . 褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞 B . 中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞 C . 貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞 (4)上文⑤句是( ) A . 復(fù)雜單句 B . 復(fù)句 C . 多重復(fù)句 (5)上文選自聞一多寫的《最后一次講演》,“最后”一詞的意思是________。 (6)上文中“你”指代________,“他們”指代________。末句的“兩樁事”指的是①________;②________。 12. (12分)閱讀下文,回答問題 ①生活里常可見到這樣的場(chǎng)面—— ②兩個(gè)年輕的媽媽在聊天,甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望,但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。 ③一場(chǎng)演出剛完,全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕,但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功,觀眾也滿意,但就是不鼓掌。真為演員們難過,他們所要求觀眾的,不就是稍慢一點(diǎn)走,鼓一下掌嗎?觀眾為什么就不能滿足他們的要求,表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢? ④人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。 ⑤其實(shí)欣賞別人有什么不好呢?幾下掌聲,幾句贊譽(yù),或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里,得到了對(duì)自我的肯定,得到了鼓勵(lì)、歡樂、信心和力量。 ⑥欣賞的力量是神奇的。 ⑦有一個(gè)中學(xué)生高考失敗,萬念俱灰,于是,帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游,預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水,他奮勇救助,觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中,感謝之余,贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶,從別人的贊賞中,重新認(rèn)識(shí)了自我,覺得生活還是值得留戀,于是輕松地踏上了歸途。 ⑧我有一個(gè)很好的朋友,常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞,一番點(diǎn)評(píng)之后,是一句“這里有黃金”,包含了所有的期待和鼓勵(lì),使我戰(zhàn)勝自卑,練筆不止。 ⑨社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái),也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演,也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌,就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默,那生活就一定會(huì)索然無味。 ⑩欣賞不同于阿諛,它是出于真誠(chéng),它是對(duì)別人人生意義的肯定,它是一種高尚的情操,是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。 ?偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞,但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見,甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑,都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟,我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn),周圍竟有許多東西值得我們欣賞。 ?我們欣賞別人,別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。 (1)本文針對(duì)日常生活中________這一現(xiàn)象(用文中語(yǔ)句回答),闡述了________的中心論點(diǎn)(用自己語(yǔ)言概括)。 (2)第⑦⑧兩段運(yùn)用________的論證方法,從________這一方面論證了中心論點(diǎn); 第?段告訴我們生活中________,闡明了欣賞別人要________的道理,從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。 (3)第⑨段中劃線的“沉默”一詞在文中的意思是:________。 (4)第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”,請(qǐng)簡(jiǎn)答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。 三、 文言文閱讀 (共1題;共24分) 13. (24分)閱讀下文,完成下面題目。 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。 林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。 見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路?!? 南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。 (1)解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞的意義。 ①欲窮其林 窮:②便要還家 要: ③處處志之 志:④欣然規(guī)往 規(guī): (2)下列各組句子中劃線詞的意義和用法,相同的一組是( ) A . 武陵人捕魚為業(yè) 此人一一為具言所聞 B . 問所從來,具答之 有良田美池桑竹之屬 C . 其中往來種作 太守即遣人隨其往 D . 便扶向路 尋向所志 (3)翻譯下列句子。 率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。遂與外人間隔。 (4)閱讀思考,簡(jiǎn)要回答: ①文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會(huì),在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的,這在文中也有暗示,請(qǐng)找出相應(yīng)的一兩處語(yǔ)句。 ②文章第二段描寫了桃花源美好的生活,表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題;共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共47分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 三、 文言文閱讀 (共1題;共24分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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